海南省海口市高中物理 第3章 相互作用 3.5 力的分解导学案（无答案）鲁科版必修1（通用）

3-5 力的分解 学习目标重点难点重点：1.力的平行四边形定则及力的三角形定则的应用。2.按力的实际作用效果进行力的分解。难点：1.力的实际作用效果的确定。2.求解具体的力的分解问题。教法导学案教学（PPT课件）学生自主学习课堂笔记一、知识梳理与整理归纳（一）、力的分解1、定义：2、分解原则：3、分解法则：4、力的分解与力的合成的关系：5、分解规律：（二）矢量相加的法则1.矢量：2.标量：3.三角形定则二、我的疑惑：【判一判】(1)一个力只能分解为两个分力。( )(2)力的分解遵循平行四边形定则。( )(3)做引体向上运动时，双臂平行比双臂张开较大角度时省力。( )(4)三角形定则只适用于力的合成与分解。( )三课堂导学，小组合作探究力的分解1. 试分析如图中拖拉机对耙的拉力的作用效果。2.我们知道不论有多少个共点力，都可以用一个合力来等效替代，即：力的合成是惟一的，那么力的分解是否也是惟一的呢？如图，小球被一个挡板挡住静止在斜面上，小球的重力如何分解？探究归纳：【典例】如图所示，放在水平面上的物体受一个斜向上、与水平面成角的拉力F，这个力的作用效果是什么？根据作用效果将力F分解，并求出分力的大小。四、力的分解的实例应用（1）斜面上放置的物体的重力的正交分解（2）斜向上拉的拉力的正交分解（3）静置在墙上的轻支架上悬挂的物体的重力分解五自主归纳整理本节学习的知识【基础达标】1.对于矢量和标量的说法正确的是( )A.有大小和方向的物理量就是矢量 B.力、位移和路程都是矢量C.矢量合成必须遵循平行四边形定则 D.矢量和标量的运算法则相同2.将一个力F分解为两个力F1和F2，那么下列说法中错误的是( )A.F是物体实际受到的力 B.F1和F2不是物体实际受到的力C.物体同时受到F1、F2和F三个力作用 D.F1和F2共同作用的效果与F相同3.关于合力与其两个分力的关系，下列说法中正确的是( )A.合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同B.两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同C.两个分力的大小之和就是合力的大小D.一个力可以分解为任意大小的两个分力4.为了行车的方便与安全，上山的公路都是很长的“之”字形盘山公路,这样做的主要目的是( )A.减小上山车辆受到的摩擦力 B.减小上山车辆的重力C.减小上山车辆对路面的压力 D.减小上山车辆的重力平行于路面向下的分力5.下列说法中正确的是( )A.一个2 N的力可分解为7 N和4 N的两个分力 B.一个2 N的力可分解为9 N和9 N的两个分力C.一个6 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 D.一个8 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力6.将一个力F分解为两个力F1、F2时不可能的是( )A.F1或F2垂直于F B.F1、F2与F都在一条直线上C.F1或F2的大小等于F D.F1或F2的大小、方向都与F相同7.在倾角为的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G的光滑圆球，如图所示，试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力。【能力提升】8.将一个大小为10 N的力分解为两个分力,如果已知其中的一个分力的大小为15 N,则另一个分力的大小可能是( )A.5 N B.10 N C.15 N D.30 N9.甲、乙、丙三个质量相同的物体，各自受大小相等、方向不同的力F的作用，都在水平地面上做直线运动，如图所示。地面与物体间的动摩擦因数均相同，下列判断正确的是( )A.三个物体所受的摩擦力大小相同B.甲物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大C.乙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大D.丙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大10.在大型田径比赛中，短跑运动员都采用助跑器起跑。设运动员的脚对助跑器的压力大小是F，斜面的倾角为，试通过作图法求出压力F的两个分力的大小和方向。11.用轻绳AC和BC悬挂一重物，绳AC和BC与水平天花板的夹角分别为60°和30°，如图所示，已知悬挂重物的重力为100 N，求AC绳和BC绳产生的拉力大小。六、课后作业：