中班区域活动说课稿

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中班区域活动说课稿中班区域活动说课稿中班区域活动说课稿各位领导、各位老师，今天我说课的内容是中班主题活动冬天的讯息中的一个区域活动。一、幼儿情况分析幼儿经过一个学年的训练，已非常喜欢参加区域活动，活动秩序还比较好，多数幼儿已有初步的自主学习、自主操作的习惯，结合主题活动冬天的讯息，我们在集中活动中已经学习了语言冬天是什么，学习了动物、植物过冬的知识，结合圣诞节和新年上了几节手工课，学习了做彩环、圣诞帽等，在数学方面学了空间位置、形状特性，逻辑推理等知识，为巩固所学知识，在与材料的互动中发展幼儿的观察力、思考力、专注力、动手操作能力和自主学习能力，我们为幼儿创设了建构区、益智区、语言区、美工区、数学区，让幼儿能在自己喜欢的活动中自主地学习，获得有益他们身心健康和各种知识的提炼、升华。二、说活动目标这次区域活动的总目标是：1.鼓励幼儿能按自己的意愿选择自己喜欢的活动区域进行游戏，养成良好的分区活动习惯，快乐地游戏。2.巩固集中教学活动所学的知识，在与材料的互动中发展幼儿的观察力、思考力、专注力、动手操作能力和自主学习能力。3.培养良好的活动秩序，指导活动后进行收拾整理。根据这些大目标及幼儿现阶段的发展水平，我们又制订了具体适度的各区目标。建构区：引导幼儿与同伴合作进行建构，提高幼儿合作能力，感受合作的快乐。益智区：引导幼儿走迷宫游戏，在从起点到终点比较困难时，尝试从终点出发，走向起点，培养幼儿的方位感和思维的可逆性。语言区：说说冬天是什么？说说动物、植物的过冬方式，说说自己感兴趣的话题。美工区：提供各种材料，让幼儿做雪人、雪花、彩环、圣诞树、圣诞帽，可以用来装饰教室。数学区：能用三角形、正方形、圆形和长方形进行图形拼组，感知图形之间的关系。三、说活动材料区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料才能激起幼儿对学习的主动性。建构区：建构区里，我准备了很多玩具和积木，这些都是孩子们的最爱，我让孩子们合作进行建构楼房和街道等。语言区：我根据近期的教学活动，布置了冬天的讯息主题墙，和一些动物、植物过冬的图书。益智区：我班的孩子非常喜欢看迷宫书，我准备了几本适合他们的迷宫书。数学区：我准备了许多各种大小的三角形、圆形、正方形、长方形。美工区：我准备了各色手工纸、剪刀、胶水、颜料等，这段时间，又是圣诞节，又是过新年，使寒冷的冬季充满了喜庆，让幼儿在美工区中做雪人、雪花、做彩环、圣诞帽、圣诞树，然后让幼儿自己来装饰教室，即锻炼了幼儿的动手操作能力，有感受了节日的氛围，又使幼儿感受到成功的快乐。四、说活动指导在区域活动中，我会给幼儿宽松的活动氛围，给幼儿自主学习、自主操作的机会，我会仔细观察幼儿的兴趣，操作情况及合作交往的情况，随机进行教育和引导。-