感恩主题班会策划

感恩，身边的一切！班主题班会策划书姓名： 系院：专业： 学号：感恩，身边的一切！ 学校 班一、活动班 学校 班二、活动地点 学校 班三、活动时间2015年4月22日四、参加人员初二（7）班全体学生、德育主任、家长代表、部分科任教师、班主任五、班会主题感恩，身边的一切！六、班级情况全面分析（一）学生情况：共计学生58名，男生32名，女生26名，（二）思想情况：1.目前的学生大多为独生子女，被视为家中珍宝，很多时候认为自己所得到的一切都是理所当然，不思考如何感恩及回报自己拥有的一切。2.父母多宠爱子女，并且工作繁忙，缺乏沟通，疏于管理，与孩子情感上的沟通较少。3.对未来充满理想，但不理性，对于社会认识不深，容易在人际交往中产生问题。（三）学习情况：1.成绩存在两极分化，名次相对固定。2.优秀学生学习成绩好，但较少能与差生融入，不能带动也不愿帮助他人进步。3.整体上，学习习惯有待提高。七、活动背景当前社会普遍独生子女占多数，缺乏与人沟通及体谅他人的习惯，大多只在乎自己拥有了多少而很少去思考如何回报及感谢珍惜自己所拥有的一切。为了让学生在今后进入社会中能解决交际、与人相处中所遇到的问题，应该要让学生知道感恩不仅是一种回报，还是一种传统的社会道德规范，感恩长辈，感恩生活，感恩社会，感恩自然是作为一个有知识有文化的人所不可或缺的。让学生明白大爱无疆，在感受爱的过程中学会感恩。主题感恩，身边的一切班主任活动目的知识与技能通过一些文章、案例分析了解自己所有的一切都来之不及，没有什么是理所应当的，知道自己应当去感谢所拥有的一切。过程与方法通过学生自己选材朗诵、故事讲述、歌唱等方式，引导学生发现身边的一切所赋予自己的生活，知道如何去表达自己对于拥有的一切的感谢之情。情感态度与价值观通过此次班会活动了解到人与人之间相处要学会相互感恩，感恩朋友，感恩老师，感恩父母，感恩自然，感恩给予了自己成长的身边的一切。活动形式1班主任：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展； 2学生：活动的主导。准备关于感恩的相关文章进行朗诵；准备与感恩相关的事例讲述；准备感恩主题的歌曲进行表演。观看感恩主题的简短视频。对于感恩身边一切的话题进行讨论。写下自己想要感恩的人或物及想要说的话。寓教于乐，围绕主题班会进行多种方式的学习。活动准备学生活动材料便利贴58张。多媒体的运用1.PPT课件感恩，身边的一切”郫县中信洪石学校初二（7）班主题班会 2.视频如果你的生命只剩下一点点不该（父亲节微电影）3.音乐感恩的心、烛光里的妈妈谢谢你的爱活动内容及过程安排 班主任活动 学生活动设计意图第一环节 开场（5min）歌曲演唱及班主任引导（5min）班主任导入： 我们沐浴着哎的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长，牵扶着我们去感知生活的美好。对兄弟姐妹心存感恩。因为他们给予我们陪伴，让我们在这尘世并不孤单。对师长心存感恩，因为他们给予我们教诲，让我们抛开无知，懂得思考。对朋友心存感恩，因为他们给予我们友爱，让我们在孤寂无助的时候可以依赖、倾诉。感谢曾经帮助过我们的人，因为他们让我们感受到生活的美好。赠人玫瑰，手留余香。歌曲开场：学生演唱：感恩的心学生演唱歌曲，其余学生倾听同学的歌曲演唱及班主任的导入激发学生心灵的共鸣，思考自己关于感恩的事迹。第二环节 朗诵及视频观看（15min）朗诵及视频观看（15min）1、班主任邀请准备好的学生朗诵关于感恩主题的诗篇。2、播放感恩的视频：如果你的生命只剩下一点不该（父亲节微电影）3、邀请学生分享自己感想学生朗诵感恩主题的诗篇：（一）：感恩的心   作者：丰颜莛 月光依旧     心了了冉起不同往日的感恩     人还是那些     物还是那些     心里面的血液却不然     沸沸腾腾     白开水喝的不在是     简简单单的白开水     它的味道     它的一切     有心的人会懂     有爱的人会明白     有爱心的感恩人会做到     我的大家庭     我爱的大家庭     感谢所有有爱的感恩人     有了你们     世界将绽放梦幻的色彩     有了你们     人间将充满感恩的心 （二）感恩，人生的阳光   作者：蓝天暖阳 感谢苍天 送我 湛蓝与空旷 感谢大地 送我 甘泉与宝藏 感谢工人 送我 便捷与温馨 感谢农民 送我 粮食与服装 感谢飞机 送我 尽览美丽的风光 感谢客船 送我 在大海里远航 感谢父亲用勤劳 送我 粗茶淡饭 感谢母亲 用凝结着心血的乳汁 哺育我 茁壮成长 感谢亲友 送我 无私的帮助 感谢朋友 送我 灿烂的阳光 心存感恩 心灵 一片敞亮 没有了 无奈与惆怅. 没有了 苦痛与忧伤 大千世界里 何处不充满 金色的阳光！ 观看视频，思考视频的主题。谈谈自己感想用诗篇的方式引起学生的共鸣，引起学生思考自己要感恩的人或事用视频的方式让学生去思考感恩的意义，调动大家的严肃认真的情绪第三环节 歌曲演唱及故事讲述（10min）歌曲及故事讲述2、班主任讲述两个关于感恩的小故事：【故事一】小孩的心有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”於是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。【故事三】沙漠中的一对朋友曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”1、 学生演唱烛光里的妈妈3、学生演唱谢谢你的爱1、用歌曲带动学生的情绪并进入感恩的情景。2、用故事引起学生的思考及共鸣。3、为下一个环节学生分享自己的个感恩及书写自己的感恩作铺垫第四环节 分享感恩（10min）分享自己的感恩，书写自己的感恩（10min）1. 班主任发言:今天的一堂班会，我们以“感恩，身边的一切！”为主题，同学们演唱了感恩的歌曲，朗诵的感恩的诗篇，老师也给大家播放了感恩的视频，讲述了感恩的小故事。接下来，就是属于大家的时间。我要请两位同学来给我们分享一下他，自己亲身体验的关于感恩的故事。谁愿意和大家分享呢？2. 今天的主题班会也接近尾声了，可是，感恩的主题在我们的生活中一定会用不停止，接下来，请大家将自己要感恩的人，以及想说的话写在便利贴上，之后贴在我们的感恩墙上。希望通过今天的班会活动，大家可以把感恩的心情一直带在生活中，去发现，去感恩自己身边的一切，希望大家都可以拥有甜美的生活。1、 讲述自己关于感恩的小故事。2、 书写感恩的人和话在便利贴上。1、让学生通过分享自己的故事引发思考2、进入本堂班会的尾声，同时也是本次活动的高潮，让学生明白此次班会的主要意义，能够把感恩的心带到生活中去。预期效果1.锻炼了同学们敢于表达自己的能力，用语言和别人交流的能力。2.每一位同学对感恩有了深刻认识，懂感恩，会感恩，能表达感恩，对帮助别人。3. 提升班集体荣誉感与凝聚力。4. 加深班级同学及师生间的了解与沟通。八、经费预算：便利贴58张5.00元会场布置 20.00元总计：25.00元