人教版中考历史复习专题：06 商鞅变法B卷

人教版中考历史复习专题：06 商鞅变法B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分） (2018七上晋江期中) 县这一地方行政建制在我国出现于（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 战国2. （2分） (2019七上龙岗期中) 商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（ ） A . 改革土地制度B . 奖励军功C . 重视农业D . 建立县制3. （2分） (2019铁西模拟) 使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，并为其统一中国而奠定坚实基础的主要是（ ） A . 实行商鞅变法B . 实行分封制C . 推广牛耕D . 推广铁农具4. （2分） (2016七上裕安期末) 中国经济时报报道：“没有都江堰就没有锦绣四川，就没有两千多年的天府之国。”修筑这一工程的是（ ）A . 大禹B . 李冰C . 商鞅D . 管仲5. （2分） (2019七上宜宾期末) 商鞅变法维护新兴地主阶级利益的措施是（ ） A . 统一度量衡B . 地方建县制C . 废贵族特权D . 改革户籍制6. （2分） 与“徙木立信”有关的历史人物是（ ）A . 管仲B . 齐桓公C . 孙膑D . 商鞅7. （2分） (2016七上富顺期末) 任用商鞅变法的君主是（ ）A . 孝文帝B . 秦始皇C . 秦孝公D . 齐桓公8. （2分） (2019龙东) 战国时期，各诸侯国纷纷变法。其中秦国的变法成效最大，使秦国一跃成为最富强的诸侯国。在秦国实行变法的是（ ） A . 商鞅B . 李冰C . 秦穆公D . 晋文公9. （2分） 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强。为适应社会政治经济的变化，各国统治者实行变法改革，秦国的商鞅变法成效最大。下列措施中不属于商鞅改革经济方面措施的是（ ） A . 废除井田制，允许土地自由买卖B . 废除贵族的世袭特权C . 统一度量衡D . 鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可兔除徭役10. （2分） (2018九上深圳月考) 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）。 A . 使用的铁农具最多B . 使用牛耕最普遍C . 兴修水利工程最多D . 商鞅变法最彻底11. （2分） (2016七上武安期末) 史载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”，“宗室贵戚多怨望”的关键原因是（ ）A . 国家承认土地私有B . 秦孝公去世，失去政治支持C . 废除旧贵族特权D . 建立县制12. （2分） (2019七上闽清期中) 商鞅变法的措施中能体现是封建性质改革的是（ ） A . 承认土地私有B . 建立县制C . 奖励军功D . 奖励耕织13. （2分） (2016七上汕头期末) 史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”。这主要是商鞅变法（ ）A . 承认土地私有B . 允许土地自由买卖C . 按军功授田赐爵D . 统一货币、度量衡14. （2分） 历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、封君封臣制度、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。由此可知该活动课的主题应该是（ ） A . 人类文明的开端B . 亚欧封建社会C . 城市，让生活更美好D . 改革是社会发展的动力15. （2分） (2019九上安丘期末) 秦兵一人奋死，可以对十，十可以对百，百可以对千，千可以对万，万可以克天下矣。”与上述现象出现有关的措施主要是（ ） A . 建立县制B . 奖励耕织C . 奖励军功D . 允许土地自由买卖16. （2分） (2018七上晋江期中) 商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（ ） A . 多生产粮食布帛B . 当兵建立军功C . 大力开垦荒地D . 去经商发财17. （2分） (2019七上昆明期末) 使秦成为战国时期最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础的变法改革是（ ） A . 尊王攘夷B . 管仲改革C . 焚书坑儒D . 商鞅变法18. （2分） (2019深圳模拟) 史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝卒，太子立遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A . 处死商鞅是为顺应民心B . 秦孝公去世是商鞅变法失败的根本原因C . 商鞅变法失败的原因是触犯了旧贵族利益D . 太子彻底废除了商鞅变法的全部措施19. （2分） (2019七上南山期中) 公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是（ ） 奋发读书，考取功名弃商务农，努力耕织上战场杀敌立军功利用经商获利，大量购置田产A . B . C . D . 20. （2分） (2016七上泰州期末) 某同学整理的如图这张资料卡片，可用来研究（ ）A . 商鞅变法的原因B . 商鞅变法的影响C . 孝文帝改革的原因D . 孝文帝改革的影响21. （2分） (2019九下乐陵模拟) 汉书记载：“商君为法于秦，战斩一首踢爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法（ ） A . 推行县制B . 重农抑商，奖励耕织C . 废井田，开阡陌D . 奖励军功，按功授爵22. （2分） (2019七上东莞期中) 史记商君列传载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡三十县。”材料反映当时（ ） A . 实行分封制B . 建立县制C . 确立行省制D . 推行群国并行制23. （2分） (2019霞山模拟) 战国策秦策三“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”这段史料能直接提供的历史信息有（ ） 商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施商鞅变法收富国强兵之效商鞅变法是战国时期最彻底的变法商鞅变法为秦统一奠定了基础富国是商鞅变法的根本目标A . B . C . D . 24. （2分） (2019长沙模拟) 司马迁史记商君列传：商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领：苏轼商君功罪：“其民见刑而不见德，知利而不知义”。两者都认为商鞅变法（ ） A . 遭到了普遍反对B . 严刑峻法导致社会混乱C . 最终必然会失败D . 忽视了道德教化25. （2分） (2019七上深圳期中) 史记商君列传记载：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这段话反映的核心主张是（ ） A . 顺应时代发展进行改革B . 遵循先代旧制保持稳定C . 加强思想控制禁锢思想D . 强化专制统治维护集权26. （2分） (2018七上广南月考) 改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是（ ） A . 国家承认土地私有B . 奖励耕战C . 废除旧贵族特权D . 建立县制27. （2分） (2017九上宝应月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（ ） A . 都巩固了奴隶主贵族的统治B . 都促进了民族融合C . 都加速了封建化的进程D . 都加强了中央集权28. （2分） (2018七上吴中期末) 商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，为秦国以后兼并六国、统一中国奠定了基础。下列措施中对战斗力提升帮助最大的是（ ） A . 废除井田制B . 废除世袭特权C . 奖励军功D . 改户籍制度29. （2分） (2016七上光泽期末) 战国时期的商鞅变法在秦国确立了（ ）A . 禅让制B . 土地私有制C . 王位世袭制D . 科举制30. （2分） (2017九下重庆月考) “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据商鞅变法措施中，对当代行政制度也有重要影响的是（ ） A . 改革土地制度B . 奖励军功C . 重视农业D . 推行县制二、 材料分析题 (共5题；共110分)31. （25分） (2019七上嘉陵期中) 阅读下列材料： 材料一：卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商鞅列传材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。李白（1） 材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？ （2） 商鞅变法的内容及其作用是什么？ （3） 材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？起止时间？有何意义？ 32. （20分） (2019七下甘南开学考) 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦孝公用商君、坏井田、开阡陌、急耕次之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料二：帝曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”（1） 材料一中所述的是历史上哪次改革？发生在什么时间？概括此次变法的主要内容？这次变法有何影响？ （2） 材料二中的“帝”指谁？体现了哪一项改革措施？结合所学知识指出除该项措施外，他还采取了哪些汉化措施？此次改革起到了什么积极作用？ （3） 通过对材料二的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？ （4） 根据上述问题以及当今社会，请你谈谈改革给了我们哪些启示？ 33. （20分） (2019中山模拟) 古今中外，危机与改革相伴随，直面危机，勇于改革，是人类追求历史发展、社会进步的永恒话题，阅读下列材料，回答问题。 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不续古。”孝公曰；“善。”以卫鞅为左庶长，今卒定变法之令内客包括：承认主地私有、准许白由买卖。奖励耕织、按军功大小封爵，授田、赐宅，推行县制，全国设31县，由国君直接派官史治理。七年级历史教学参考岳麓板材料二：1898年6月，光绪帝颁布定国是诏和一系列诏令，实施变法。变法涉及政治、经济、文化，军事等各方面，但“改科举，废八股”的诏令引发各地士人“民情汹汹，群起反对”，而军事上的措施既少又空洞无法实施，各省督抚大多持观望态度，这些诏令始终停留在纸面上。梁启超在变法通议中记载：“西后待皇上疾声厉色，呵斥之声不绝。皇上见西后如对狮虎，战战兢兢。诸臣之敢屡次找拂上（皇上）者，皆以恃西后为护符，欺皇上之无权也上（皇上）所倚者，唯军机四章京而已。”材料三：在社会主义的发展道路问题上，要走自己的路，不要把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是。尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。中共中突文献研究室历次中央全会重要文件选编（1） 材料一反映的是我国古代哪一次变法？从推动社会发展进步的角度考虑，其变法内容中那一条最重要？ （2） 材料二反映的是我国近代史上的哪次变法？变法中遇到的阻力和困难有哪些？ （3） 材料三中所称“群众的首创精神”的典型事例是什么？我国建设有中国特色的社会主义道路的起点是什么？ （4） 结合材料并根据所学知识回答，你认为促使改革成功的因素有哪些？ 34. （30分） (2017七上泸县期中) 阅读材料，完成下列要求。材料一：新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。材料二：新法已准备就绪，还没公布，怕老百姓不相信，于是在成阳市场南门立一根三丈长的大木杆，招募百姓中有能把它搬移到北门的，赏十金。百姓奇怪，没人敢移。又宣布：“能搬移的给五十金。”于是有一个人搬移了木杆，就给了他五十金。材料三：新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不便利的数以千计。正在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。以上均摘编自史记商君列传（1） 根据材料一，归纳“新法”的内容。 （2） 根据材料二，分析指出商鞅这一做法的目的。 （3） 根据材料三，概括指出商鞅执法的特点。 （4） 综合以上材料并结合所学知识，简要分析商鞅变法的意义。 35. （15分） (2018山西) 富强是中华民族的不懈追求，也是人类社会发展的共同使命。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策，秦策三材料二：内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此后，以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。纪录片复兴之路1868年4月，日本人呢天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革改革的动力是西化，英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制军事；大学归功于美国。资本的年代材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期，这期间美国在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，到20世纪20年代开始主导国际体系的建立；以第二次世界大战为标志，美国完成崛起的过程，到20世纪50年代，取代英国成为世界头号强国。摘编自大国崛起材料四：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。中国的国内生产总值持续高速增长，粮食、棉花、肉类和原煤、钢、水泥等200多种工农业产品的产量在世界名列前茅。我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。摘自统编教材八年级下册（1） 材料提到了商鞅变法的哪些措施？ 这些措施起了什么作用？ （2） 材料二中的“上谕”标志着哪一事件的开始？比较这事件与日本明治维新的不同之处。 （3） 根据材料三划线部分的提示信息，简述美国是如何成为世界头号强国的。 （4） 综合上述材料，归纳中外各国实现富强的共同经验。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共110分)31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、35-4、