安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册 第4课 夏商西周的兴亡导学案（无答案） （新版）新人教版

第4课 夏商西周的兴亡一、学习目标1.掌握夏朝的建立、商汤灭夏、武王伐纣及西周分封制等历史基础知识2.指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。3.认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。二、学习重难点学习重点：夏朝的建立和西周的分封制学习难点：分封制三、学法指导1.对课文的阅读和理解，学会概括并列举本课的基本知识点：夏朝建立及统治中心地区、夏桀的暴政、商朝的疆域、盘庚迁殷、暴君商纣、武王伐纣、分封制、西周灭亡。2.会总结出“奢靡残暴是夏桀、商纣的共同之点，认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因。四、学习过程（一）自主学习1.夏、商、西周的更迭阅读课文，填写下表朝代建立时间都城重要事件建立者 亡国之君夏朝约公元前2070年商朝殷西周武王伐纣、国人暴动2.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( ) A.舜传位给禹B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下D.汤战胜桀3. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依 据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一 下，夏商周三代各自统治的时间为（ ） A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年 C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年4.商汤、周文王有哪些优秀品质？5.列举西周的分封制目的、内容、作用。（二）合作探究1.读下列材料，回答问题： 材料一：（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟 史记 材料二：（夏）桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役 课文 材料三：周厉王暴虐无道，平民表示不满。周厉王竟派人严密监视他们的行动，谁有不满，就杀死谁。 课文三则材料分别是哪个朝代哪位君主的作为？他们的共同特点是什么？ 材料一、二最终导致了什么样的严重后果 ？上述材料的三位君主与汤、周文王相比较，他们不同的施政方针，出现不同的结果，就此请你谈谈要实现“中国梦”，中国共产党该怎么做？（三）达标检测1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( ) A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( ) A.纣B.启C.幽王D.桀3.下面内容不符合西周分封制的是( ) A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品 C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税4. 读“西周等级示意图”（图2），结合学习P24文字， 回答：（1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？ 5.我们学过的一些成语典故不少来自古代的人物，看哪位同学能够很快地写出与下列成语或典故相关的人物。 酒池肉林 道路以目 姜太公钓鱼，愿者上钩 烽火戏诸侯五、盘点提升