2022年《教师的挑战》心得体会

2022年教师的挑战心得体会他用精妙的笔触把我们带到一个又一个课堂上，让我们在教学事件中去观察、去体会、去发现、去回味。看到了一个教育学者对教师、对学生深沉而理智的关切。他就是佐藤学教授，一位教育理论的集大成者，又是一位亲临一万多间教室的扎扎实实的实践者。在书中作者聚焦课堂教学实践，以现场速描的方式真实再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学习生活。谈谈令我感受颇深的三点：一、_课堂中的小事作为东京大学的一位教授，佐藤学的独特之处在于他虽然是个教育学者，但他似乎并不把高深理论作为自己的研究重心，而是几十年如一日地关心发生在教室里的小事。跑学校、进课堂成了他最大的爱好。这样的大学教授似乎让人不可理解，但他对此有自己的主张。在教师的挑战的后记中，他说：不知从何时起，人们开始有意无意地漠视教室中的小事，但教育改革不正是由小事积累起来的吗。小事不正是改革成果的具体体现吗。害怕数学连书都不翻的芳树，今天在敏子和秀树的合作学习中虽然偶有失误，但毕竟开始做练习题了。总是闭着嘴，躲开他人视线的良子，今天穿着绣着小花的裤子来上学了。这里的每一件小事都支持和促进着每一个孩子学习，对教师来说这比大规模改革重要得多。他所追求的是每个孩子的点滴成长。这些在别人看来似乎不值一提，在他看来却弥足珍贵。佐藤学在书中介绍教师是在任何学校都可以遇到的寻常教师。每一位普通教师的小小挑战与教室中的孩子们才是开拓未来的教育改革者。二、尊重与信赖佐藤学提倡的是一种宁静、润泽的课堂氛围，他认为只有这样才能让学生处于一种自然状态，不恐惧、不紧张的心态是他们安心学习的前提。滨野老师的课堂正是这样。学生按照自己的步调来朗读，他们在喜欢的段落旁写出自己的所思所想，读完课文他们互相讨论着，自自然然地表达自己的观点，即便是快要下课了，他们仍然意犹未尽，想要继续讨论。佐藤学认为，滨野老师良好的教学效果来自于他对每一位儿童的尊重。滨野老师能够接纳每个学生的想法，他不仅仅拘泥于好的发言，而且对所有人的发言都寄予期待，在他看来任何人的发言都是精彩的，这使学生们能够自由地思考、轻松地交流，从而使整个课堂更加丰富而深入。但事实上，人们往往只会对那些有能力的学生产生尊重和信任，却很难去尊重那些不能的学生。只有摘下能与不能的有色眼镜，才能看到每个人挑战固有学习水平的情景，才能看到他们个性化的创造。三、倾听与合作佐藤学认为只有让学生充分地与世界对话、与他人对话、与自己对话，才能实现真正的学习。但如何在学生中建立互相尊重、互相信任、互助合作的关系对大多数教师来说却是个难题。在教师的挑战中，佐藤学给出了一个特别的答案，他认为：要构筑合作互惠学习的关系，就要培养学生相互倾听的能力，这首先取决于教师是否能够认真倾听每一位儿童的心声。书中的山崎老师、涩谷老师和胜沼老师，虽然都是普通教师，但在佐藤学看来，他们都是儿童心声的倾听者。山崎老师从不贬低任何一个学生的发言，他尊重每个孩子的思考和感情，并看到每个孩子身上潜在的可能性；涩谷老师注重营造一种自然的学习氛围，她重视奇妙的发言，并把那些妙趣横生的发言串联起来，用学生的思考力来推进课堂；胜沼老师总是站在学生的斜侧面位置上侧耳倾听每个人的发言，学生们将胜沼老师作为亲密的倾听者，从而自由地表达自己的所思所想，而胜沼老师则珍视每一个人的发言。在佐藤学看来，如果教师以身作则，成为一位耐心的倾听者，那么学生之间的倾听与合作关系就会水到渠成。作为教师的我们应时刻牢记：学生是成长中的人，学生是有差异的人，学生是有个性的人，学生是有能力的人。我们要保障所有学生的挑战性学习，即使是暂时处于低学力的学生，老师也要确保他有挑战学习的机会，激发孩子的学习主动性，这才是合作学习的精髓所在。教师要珍视每一个儿童的发言。这本书为我们打开了一扇通向未来教育的门，在那里可以找到与我们共同成长的朋友，虽然我们生活在不同的空间，但我们对学生的爱与执著是共通的。2022年教师的挑战心得体会（二）看了刘良华教授的教师的职业道德与人格_力1视频后，真的让我受益匪浅、茅塞顿开，刘教授精彩生动风趣的演讲让我深受启发。下面谈一下我的心得体会：如果我们每个老师上课都像他那样，我想学生们一定会感到非常开心和一定学有所成的。教师的职业道德与人格_力这是一个当代教师必须学习的课程。因为教师的一言一行无时无刻不在影响我们学生的成长。所以，教师必须努力培养自身的道德修养和人格_力，从而更好地教育教学我们的学生。一、要终生学习，不断提高学识_力。这是塑造教师理想人格的基础和前提。教师的人格_力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。著名教育学家叶圣陶先生说过：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的。”因此，在读书方面，也得要求教师下水”所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。二、努力培养堪为人师的高尚品德这是教人格_力构成的根本。“师者，人之模范也。”教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。努力培养这种甘于奉献，甘于寂寞的精神。三、要躬行实践，在实践中不断磨练，塑造自己的个性_力。教师的个性形象是学生亲疏远近的重要因素。陶行知先生有一句名言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。在教育教学的实践中做到对学生要尊重、爱护，要关心，呵护。努力培养为教育事业，为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神。平时要注重仪表，努力提高气质，加强自身修养。注意学生的心理状况，和学生相融洽，走进学生心里，做学生的良师益友，使自己的人格形象升华并融入平凡的工作中。通过教师职业道德与人格_力的学习，使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，并以：爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习这五点为准绳，时刻注意自己的行为，做个合格有为教师。同时，更坚定了自己“教书育人”的思想，以高尚的人格_力影响学生，不断进取，逐步完善自己，为我们的教育事业奉献自己的一份力量。_-6-52022年教师的挑战心得体会（三）看了刘教授的视频后，真的让我受益匪浅，刘教授精彩生动的讲座深深的吸引了我，并让我深受启发。下面是我的几点心得：如果每个老师上课都像他那样，我想学生们一定会感到非常开心的。教师的职业道德与人格_力这是一个当代教师必须学习的课程。因为教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。所以，教师必须努力培养自身的道德修养和人格_力，从而更好地教育我们的学生。1、要终生学习，不断提高学识_力。这是塑造理想人格的基础和前提。教师的人格_力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水，_力是舟，_力需要知识的承载方能显出迷人的风采。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水”所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。2、努力培养堪为人师的高尚品德这是教人格_力构成的根本。“师者，人之模范也。”教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。_力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。努力培养这种甘于奉献，甘于寂寞的精神。3、要躬行实践，在实践中不断磨练，塑造自己的个性_力。教师的个性形象是学生亲疏远近的重要因素。其主要内容包括善于理解学生、性格开朗、情绪乐观、意志坚强、有耐心、有幽默感等，可以精简为六个字：爱心、真心、热心。陶行知先生有一句名言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。在教育教学的实践中做到对学生要尊重、爱护，要关心，呵护。努力培养为教育事业，为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神。平时要注重仪表，努力提高气质，加强自身修养。注意学生的心理状况，和学生相融洽，走进学生心里，做学生的良师益友，使自己的人格形象升华并融入平凡的工作中。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的教育事业。在今后的教学工作中我将处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民教师。2022年教师的挑战心得体会（四）这次培训为我们搭建了一个很好的学_台。看了教师的职业道德与人格_力视频后，教授那生动风趣的演讲给我一种如沐春风的感觉之外，更让我震撼的是教授为我们分析教师职业道德和人格_力的造就。鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了_，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。通过学习，我深知作为人类灵魂工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。正如老师所讲的，“做一个富有人格_力教师”，深深地打动了我。是啊，作为人民教师，学生不仅仅是跟我们学知识，更重要的学做人。教师的高尚不在于他培养了多少人才，而是在于他的细微之处，以高尚的师德影响人、培训人、造就具有创新的新一代，是历史赋予我们神圣的使命。要上好课，教师有渊博的知识和精湛的技术固然是重要的，但教师高尚的品格和人格的_力更是上好课不可缺少的因素。一个具有人格_力教师，不但会使自己的课像磁石一样深深地吸引着学生，而且还会对学生的品德、性格乃至人生都产生深远的影响。好的老师是一面镜子，好的老师是一个部学生永远也读不完、读不够的书。培训使我对未来的工作充满了信心，动力和热情，我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的法杖。我们知道作为一名教师，你的的一言一行无时无刻不在影响到我们学生的成长，所以我们教师必须努力培养自身的职业道德修养和人格_力，从而才能更好地影响教育我们的学生。作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。下面就谈谈我的学习心得。1.教师职业道德与人格_力的培养，要端正自己的心态。两袖清风，一生清贫；安贫乐教，甘于奉献，这是对教师生活工作的概括，虽然这几年教师的工资有所提升，但比起其他行业，教师的收入还是低不少。但我们不能为此而灰心丧气，教书育人是我们的天职，教书是我们的事业，抖除那一身的铜臭之外，守着我们那三尺的讲台，手执一支粉笔同样能撰写属于自己不一样的人生。2.教师职业道德与人格_力的培养，要终生学习，提高学识阅历。教师的人格_力主要是体现在渊博的知识，灵动的智慧之上。著名教育学家叶圣陶先生说过：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的。”俗话说，你要给人一滴水，首先你要有一桶水。所以说，作为一名教师要多读书，才能教好书，只有你书教得好，你要人格_力才能突出，让人敬佩。3.教师职业道德与人格_力的培养，要有“爱”。涓涓爱河，浇灌心田，爱是教育的“魂”。教师的爱具有巨大的感召作用和教化力量，教师的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业强烈的事业心和责任感。我们在教育工作中要力求做到爱而得体，严而有理，才能把爱的动机和教育效果统一起来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发展。在日常的教学中，教师应给学生无微不至的关心、帮助，对差生不嫌弃、不歧视，用爱心去化解学生的逆反心理和对抗情绪，将心比心，用自己的爱心在学生心中竖立你高大的_力形象。4.教师职业道德与人格_力的培养，要注意言行身教。为人师表是一名教师的最基本要求，所以在平时的教育教学过程中，教师要严格要求自己，正人者必先正已。自己要求学生做到的，那你首先要做到。力求做到真实、尽善尽美作为自己的行为准则，处处为人师表，竖立自己的人格_力，做学生的良师益友。其实做一个具有职业道德与人格_力教师最有效的体现就是学生既喜欢你，但又怕你。2022年教师的挑战心得体会（五）看了教师职业道德与人格_力视频，对我来说收获颇丰，通过学习，让我更加深刻的了解：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质等，同时更要具备教师职业道德素质。下面就谈谈我的几点体会。一、热爱教育事业，对教学工作尽心尽力。既然我们选择了教师，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。二、加强政治业务学习，提高政治素养。本人结合教学工作，学习义务教育法、教师法、教育法、未成年人保_等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，为人师表，廉洁从教。三、关爱学生、热爱学生、平等对待。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格_力影响人，崇高的师德塑造人。2022年教师的挑战心得体会（六）看了教师的职业道德与人格_力的视频后，真的让我受益匪浅。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会：第一、要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。第二、要终生学习，不断提高学识_力。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢。这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水”所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。第三，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的教育事业。第10页共10页