学校国际减灾日活动方案

2020年学校国际减灾日活动方案今年10月13日是第31个国际减灾日，主题是“提高灾害风险治理能力”。根据教育局相关通知要求，为做好今年“国际减灾日”的各项工作，现制订如下活动方案：一、指导思想充分认识开展防灾减灾主题教育活动的重要性，开展防灾减灾主题教育活动，提高广大师生的防灾减灾意识，增强防灾避灾、自救互救能力，有效减少人员伤亡。二、成立领导小组组长：副组长：成员：全体教师三、活动要求切实有效地开展防灾减灾知识教育。认真贯彻中小学公共安全教育指导纲要和中小学（幼儿园）安全管理办法，切实有效地抓好防灾减灾知识教育。把防灾减灾知识和相关能力的培养作为学校安全教育的重点内容之一长期抓下去，抓出实效。四、活动安排1. 认真组织开展“四个一”活动。即：阅读一本关于防灾减灾的书籍，听一堂防灾减灾讲座，分享一次避险经历，开展一次家庭灾害风险隐患排查。各处室组、各班要加强宣传引导，积极为开展“四个一”活动提供条件，推进活动广泛、持续、深入开展。2. 大力开展防灾减灾宣传教育。在宣传周期间，各处室组、各班要采取多种形式，重点开展食品卫生安全、交通安全、防溺水、防雷、防台、防汛、防地质灾害及防传染病等安全教育，同时，要结合当地灾害风险隐患等特点，让每位师生学习防灾减灾知识，掌握避险自救技能。3. 开展一次防灾减灾演练。学校将组织师生，结合当地灾害风险、灾害特点，开展一次防震疏散演练活动。演练活动将从实战出发，保证全员参与，力求安全有序，进一步检验本校防灾减灾应急预案的可操作性和实用性，提高处置灾害的能力。扎实开展灾害风险隐患排查整改。学校将组织开展一次灾害风险隐患排查整改工作，尤其要结合季节特点，重点对校舍、厕所、围墙、档墙、排水设施以及消防、避雷、用水、用电、等进行检查，对检查出的问题和隐患，要及时制订和落实措施，逐个消除。同时，结合近期学校安全管理工作，继续深入排查整改接送学生车辆和安全保卫隐患，最大限度的查找问题，整改隐患，确保师生安全附赠资料：教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。毕竟,教师们都有一颗上进的心。今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。这点十分重要,只有认识到了才能在实践中分清这两种教学方法的不同今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。高效教学与低效教学测试：2. 1讲课时的开场白是：“打开教材，翻到第X页。”（低效）在课堂上尽量多用体验式教学法。（高效）和学生建立起愉快、轻松的师生关系。（高效）高度依赖书本。（低效）把课本当做教学资源和教学工具来用。（高效）多微笑。（高效）大部分时间都显得很严肃。（低效）教学实践中大量罗列文字。（低效）3. 处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。（低效）任何时候都表现得冷静、专业。（高效）在课堂上多次进行有组织的讨论活动。（高效）鼓励学生合作解决问题。（高效）测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。（高效）测试中出现令学生感到束手无策的题目。（低效）4. 和学生陷入激烈的争吵。（低效）私下里解决个别学生的问题。（高效）当众令学生难堪。（低效）5. 详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。（高效）6. 重复使用同一套教学计划。（低效）7. 不断学习并实践新的教学法。（高效）8. 在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。（高效）9. 拒绝改变。（低效）10. 勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。（高效）11. 经常和学生谈论积极向上的话题。（高效）25.经常和学生谈论负面的话题。（低效）26. 对每个学生都充满信心。（高效）27. 尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状况。（高效）28. 重视学生的长处。（高效）29. 发自内心地热爱教学。（高效）30. 认为教学是一件麻烦的事情。（低效）31.经常抱怨。（低32. 和同事保持良好的关系,相互促进提高。（高效33. 为了学生的成功奉献一切。（高效）34. 认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。（高效）35. 不放弃任何一个学生。（高效）我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。