中国教育梦核心素养背景下班级管理的科学与德育工作的艺术班主任专题培训心得体会

中国教育梦核心素养背景下班级管理的科学与德育工作的艺术班主任专题培训心得体撰写人：李菊2017年11月25、26日，我有幸在建水一小参加了“中国教育梦核心素养背景下班级管理的科学与德育工作的艺术班主任专题培训”活动。虽然只有两天，但也使我学到了很多很多。作为一个工作不久的老师，通过这次培训使我对新时期的班主任工作有了更新的认识，解决了我在担任班主任工作中的许多困难和问题，在我的班主任工作生涯中点亮了一张明灯，让我今后的班主任工作有了新的方向。本次培训共邀请了四位专家，他们通过分享自身经历和经验给我们以启示。金蓓蕾老师、刁荣普校长以自身创立的“道法自然，山水育人”、“阳光教育”教育理念为主线，联系自身多年的亲身经历为例，指出在以“学生为主体”新时代下，如何从事班主任工作的种种有效的沟通方法，比如：家访、家长会，最后引导我们做有爱心的教师，进行有爱心的教育。接下来来韩宜奋、田冰冰两位老师自结合自身经历和教育教学经验生动直观给我们展示他们的成果，阐述了他们作为班主任工作中教育、沟通的方法和技巧，给予年青教师的建议和谆谆教诲，都给我们留下了深刻的印象。下面我简单谈谈我的培训收获和感想。一、改变了我对班主任工作的认识 班主任作为班级管理者、教育者、内部关系协调者，其内涵正不断得到修正和丰富；同时，学习者、设计者、学生良师益友等角色得以广泛认同和积极实践。作为年青教师首先要认识班主任角色，找好定位方可踏踏实实干好工作，尤其是担任班主任工作。在开始阶段常常会出现“管孩子”、“规则”、“惩罚”为主要管理方式的现象，加之处理突发事件上欠缺经验，往往产生抱怨和泄气的心理。通过此次培训我重新认识了班主任工作，从原来的“管孩子”认识，到现在的“带领孩子”的改变中，我不断反省自身在班主任工作中的所作所为，认真分析原因，重新优化班级管理方法方式。 二、指引优化班主任工作的方法和技巧 本次培训过程中，各位老师和专家都谈了自身班主任经历，结合自身经验分享他们作为班主任的工作方法和技巧，我受益匪浅，结合自身实际我觉得我今后应当向以下几个方面努力：（一）、良好的沟通，温暖的交流。育人之道，爱心为先。当我们用永驻的童心、赤诚的真心去爱每一位学生时，我们就会消除“火暴”和“急躁”，代之以“温柔”的方式去启发和诱导他们；也只有这样，才会让每一位家长放心地将孩子交到我们教师的手上。新时期我们应当抛弃原来以惩罚、责骂为主的批评式教育，至少学生更喜欢非说教式批评。我们对学生要有爱心、耐心和信心，相信学生可以做得更好，给学生希望和信心，也给自己一份期待、一份奖励，采用激励、鼓励式教育方式。（二）、建立平等、温暖的师生关系、家校关系。 班主任要深入班级，了解学生，甚至了解学生的家庭背景，才能切实的把握好每一个孩子的心理；相信学生，和学生共同管理的班级，要尊重学生的看法，多倾听孩子们的心声。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举；在奖励的奖品选择上多听孩子们需要什么，想要什么，只有他们想要的东西才能真正的激励他们不断努力去赢取；在发生矛盾的时候不要只会说教，还要学会倾听孩子们的心声。在与家长的沟通中药充分的尊重家长、理解家长，建立相互理解，相互信任的沟通关系，刚刚开始接受新的班级，家长们难免会有各种焦虑，在沟通过程中要学会消除家长们的焦虑，取得家长们的信任。（三）、重视班级文化建设。 教室布置能看出一个班级的文化，是一个班级的外在和内在表现的集合。是班级文化创建的重要内容之一，在布置教室的时候要改变以前以教室为主的方式，可以采用师生合作的方式，由老师确定主题，围绕主题让学生自己动手做，这样学生即会爱惜又能培养他们的创造力和动手能力。在大主题下，每个月创立一个小主题，在一步一步中慢慢树立班级文化，比如：9月主题词为自觉；10月主题词为：勤奋；11月主题词为目标；12月主题词为竞争循序渐进的去创建班级文化，而不是以各种班规、纪律、校规、惩罚制度来树立班级文化，最终做到润物细无声。（四）、人性管理，善用特色小法宝。管理是一门学问，班主任工作则是一个综合性强的工作。我们在处理事情方面可能由于不同的方式产生不同的结果。用艺术的、灵活的方式教育学生一方面可以解决问题，另一方面也可以提高自己的修养。用激发、鼓励、引导、示范诱导学生去学习，养成良好的行为习惯。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评; 批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。教师在处理事件时要把原则的坚定性和策略的灵活性结合起来，这样解决问题就会游刃有余，不仅可以处理和与学生的关系，还可以缓和很多紧张关系，创造和谐班集体。可以用一些巧妙的小方法来对孩子进行激励，比如：高科技引领、亲子活动融入家长会、班级纪念册、秋游校园、班级生日、我们的花、我们的画展、手工展等，通过丰富多彩的活动，让孩子主动积极的凝聚在一起，为班级做更多的事情。 （五）先自己的水桶装满，和孩子一起成长。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。教师对于社会的进步和个人的成长成材起着至关重要的作用。因此，教师的职业要求其不断学习、提高自身素质，以期在学生中维护自己在智识、品德等方面的权威地位。而这在当今时代尤甚。当前随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展、包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现，对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的情况看，教师拥有“一桶水”远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！这就要求教师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师，我们不单要学习书本的知识，还需要去学科技、学时代、学社会，学聪明人，学讲故事，甚至向孩子们学习。比如：我们得要知道目前孩子们最喜欢的动画片主人翁是谁；得学习聪明人的处理办法；得学习新时代最新的科技，通过把高科技的东西分享给孩子们看，用震撼的视觉去激发孩子们学习的动力等等，我们需要各方各面的进行学习，只要对教育有用的东西，我们都要积极地区学习。总之经过这次培训，我受益良多，我反思自身一直以来在教育过程中出现的种种问题，结合自己的实际我将把所学习到的方法方式融合到我的教育中去，树立新的理念，采纳好的方法，善用好的法宝，增加教育的幸福感，追求阳光、幸福的教育，取代责罚、批评式的教育。 冷泉中心小学 2017年11月28日