2015年健康领域教研计划

2015年健康领域教研计划一、指导思想：1、在本园健康领域讲述活动中发挥引领作用，为面向全园的健康教育教学做好培养与促进工作。2、推进幼儿园的园本教研，给每位教师创设了学习与交流的机会，让教师在小组研讨中展示自己，提供给每个教师展示的平台。二、主要工作任务：1、本学期主要围绕健康活动开展教研活动。发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在“执教者”的角色中获得“亲身体验”的发展和乐趣。2、以组长为领头人，帮助小组成员树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要。3、开展“健康活动设计与教学策略”的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能。三、具体安排： 时间内容要求第一次2011年4月31、介绍本组教研计划2、学习理论知识：（1）幼儿园健康教育的总目标（2）幼儿园健康教育的年龄阶段目标（3）幼儿园健康教育活动的目标 所有组员做好笔记第二次2011年4月221、学习理论知识：（1）幼儿园健康教育活动的目标 （2）讲述活动的设计与组织思路 收集健康活动的教学方法与策略第三次2011年6月101、集体研讨课例 活动名称：今天，你喝牛奶了吗？（中班）活动名称：牙齿为什么会有龋洞（大班）2、共同设计讲述活动教案研讨后每人设计一个教案第四次2011年6月16日组员进行组内说课，选出两个活动进行试教互相点评同伴的活动设计第五次2011年6月17组织第一次教学活动。 先由一名教师来执教，小组成员集体观摩。第六次2011年6月181、执教者反思22 2、对活动进行研讨3、制定新的教案进行说课反思，评课。提出相应的修改意见。第七次2011年6月29组织第二次教学活动。 针对上次的研讨结果认真修改教案，进行活动组织。1、第八次2、2011年7月2日3、1、执教者反思4、2、对活动进行研讨5、3、制定新的教案。6、  教学实践后，小组再分析研讨，提炼出经验，再汲取成功经验，再次完善设计方案。第九次2011年7月6日对两次活动进行评价与分析 第十次2011年7月9日1、总结教研活动。2、互动讨论下学期教研计划要求撰写小组教研的收获。