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人教版2019版八年级上学期期末语文试题B卷(测试)

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人教版2019版八年级上学期期末语文试题B卷(测试)

人教版2019版八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法有误的是( )A我国古代许多词语都具有特定的代称,如“婵娟”指月亮,“须眉”指男子,“布衣”指平民,“汗青”指史册。B乡愁的作者是余光中,台湾诗人、散文家,诗歌表达了对亲人,对故乡,对祖国的思念情怀。C在敬业与乐业一文中,维新派代表人物梁启超阐述了人生与事业的关系。D我爱这土地中“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是诗人自己。2 . 下面句子没有语病的一项是( )A为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。B刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动,旨在加强校际深度合作,促进校际文化交流。C通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。D一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。3 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A史蒂芬霍金因为其突出成就,被誉为“爱因斯坦之后最杰出理论物理学家”当之无愧。B这道数学题解题步骤繁多,而且有三种答案,真可谓扑朔迷离。C农村里有这么一个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳。D张老师学而不厌,诲人不倦,受到了全校师生的好评。4 . 下列对诗歌理解有误的一项是( )A渔家傲秋思“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B次北固山下领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。C行路难(其一)中“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D水调歌头(明月几时有)中“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。二、字词书写5 . 阅读下面文字,按要求完成下面的题目。坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生,他没有丝毫的奴颜和(mi)骨。他一生顽强战斗,追求真理。“横眉冷对千夫指,(f)首甘为孺子牛。”在我心目中,他仿佛成了一块铁,一块钢,一块金刚石。刀砍不断,石砸不破,火烧不( ),水浸不透,他的身影凛然立于宇宙之间,给人带来无限的鼓舞与力量。(节选自季羡林访绍兴鲁迅故居)(1)根据拼音写出相应的汉字。(mi)_骨(f)_(2)给文中加点宇“横”选择正确的读音。(_)Ahng Bhng(3)给文中画括号处选择合适的汉字。(_)A融 B熔三、现代文阅读阅读下文,完成下列小题。高价补硒是否必要?近年来,随着“富硒大米”、“富硒鸡蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒农产品和含硒保健品在市场上的畅销,硒元素与人类营养和健康的关系逐渐为大家所关注。硒,1817年由瑞典化学家永斯雅各布贝采利乌斯发现,命名为Selene(希腊语是“月亮”的意思),化学符号是Se,在化学元素周期表中位于第四周期VIA族,是一种非金属。硒是各种生物体(包括细菌、植物和动物)所必需的营养元素。在国内外医药界和营养学界,硒被誉为“生命的火种”、“长寿元素”、“抗癌之王”、“天然解毒剂”和“健康的保护神"等,研究表明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、增强免疫功能、预防心血管疾病等方面可能存在较大的潜能。人体细胞在代谢过程中会不断产生自由基,自由基能与活性较强的含氧物质结合形成健康和长寿的杀手“活性氧自由基”。目前世界医学界已公认:自由基是使人类衰老的罪魁祸首之一,并同心血管疾病.癌症、糖尿病等百多种疾病密切相关。面对如此严重的自由基威胁,机体形成了一整套抗氧化防御体系,而硒就是这个体系中的重要成员。希腊雅典大学DuntasLH等人总结了近年来与硒相关的多项流行病学研究,他们发现,当给缺硒人群补充一定量的硒后,许多之前受损的生理机能会得到明显改善。硒是癌细胞的有效杀伤剂,它能阻断癌细胞的重要能量来源,提高癌细胞中环腺苷酸的水平,在体内形成抑制癌细胞分裂和增殖的内环境。波兰科学家曾在2008年的一项流行病学研究中发现,癌症的发病率与血中硒含量呈负相关,土壤及食物含硒量低的国家和地区癌症发病率明显高于含硒量高的国家和地区。硒是维持心脏正常功能的重要元素,对心脏肌体有保护和修复的作用。德国研究人员对近十年来硒与心脑血管系统正常功能及相关疾病关系的研究进行了深入探讨,认为科学补硒对于预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病可能有较好的作用。虽然目前关于确的各种生理功能及其在生物医学中应用的相关研究备受关注,科学家们已经获得了一些重要成果,然而迄今为止,硒维系人体健康的主要分子机制及其与疾病发生发展的复杂关系尚不完全清楚,未来仍然需要大量的基础与临床科学研究。我们期望通过越来越多硒相关的生物学实验并结合临床实践,进一步发掘并验证硒的“洪荒之力”,服务人类健康生活。虽然硒在维系人体健康方面起着举足轻重的作用,但是人体内不存在长期贮藏硒的器官,因此需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物,比如肉、蛋、鱼、海产品及动物的心、肝、肾等脏器,其中蛋类含硒量多于肉类。蔬菜中如荞菜、芦笋、豌豆、大白菜、南瓜、洋葱、番茄等也含一定量的硒。多吃这些食物可以安全有效地补硒。不过值得注意的是,硒虽然重要,但并非补得越多越好。根据中国居民膳食营养素参考摄入量(2016版),成年人每人每日硒元素的推荐摄入量为60微克,可耐受的最高摄入量为400微克。正常人群,平时只要不偏食、挑食,注意均衡营养,就可以摄取充足的硒,无需特别的补充;而缺硒成年人每日食物外补硒50微克即有保健作用。补硒需要精确到微克,人体对硒的需求量距离硒中毒的量其实只有“一步之遥”,稍有不慎就可能会引发不良后果。有些人自认为缺硒,就把富硒食物当作营养品来长期服用,使人体处在一个高硒状态,而长期处在高硒状态下可能会发生硒中毒。一旦硒中毒,人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振.头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状,甚至危及生命。因此,补硒虽有必要,但也不能多补!如果不能确定自己是否需要补硒,建议到医院进行详细检测来确定。(作者:彭婷 张焱 有改动)6 . 你认为文章的题目拟写的好吗?请说明理由。7 . 简述本文的说明思路。8 . 文中加点词语“洪荒之力”的含义是什么?9 . 为什么说“补硒虽有必要,但也不能多补”?春节选小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。10 . “野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀的。”联系“野花”“眼睛”“星星”共同特征的词是什么?这句话写出了野花什么样的情态?11 . “花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿”中“仿佛”一词能否删去?为什么?12 . 第三段用了一些富有情感的词语,如“抚摸”一词,巧妙地表达了春风的温暖和柔情。请另找一个词,说说好在哪里。13 . 第三段中画线的句子运用什么修辞手法?有何效果?四、句子默写14 . 默写(1)学而不思则罔,_。(论语 )(2)_,浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(3)_,鸡犬相闻。(陶渊明桃花源记)(4)古人写诗,有许多异曲同工之妙的佳句。苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与王安石登飞来峰中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的哲思皆属上品;范仲淹的中“千嶂里,长烟落日孤城闭”与王维使至塞上中“_,_”所绘景象均显边塞独特风景。五、课内阅读阅读下面的文段,完成下面小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。15 . 解释下列加点词语在句子中的意思。醉翁之意不在酒 弈者胜 而不知太守之乐其乐也16 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。山水之乐,得之心而寓之酒也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。17 . 下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )。A文中对山中四季景色描写的语句紧扣季节特征,语言精妙,刻画传神。B太守自号“醉翁”, 而其“醉酒”只是表象,实则是为人、为景、为情而醉。C文章第三段描写了滁人游、众宾欢、太守醉三个画面,体现了作者与民同乐的思想。D全文写景、叙事、抒情和议论相结合,表达了作者随遇而安、与民同乐的情怀。六、课外阅读阅读下面文言文,完成各题。宗泽(节选)宗泽,婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年,命知磁州。时太原失守,官两河者率托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。二年正月,泽至开德,十三战皆捷。泽兵进至卫南,敌益生兵至,前后皆敌垒。度将孤兵寡,不深入不能成功。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽前后请上还京开封二十余奏,每为潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨。(注释)婺州:今浙江金华。 靖康:宋钦宗年号(约1126年)。磁州:今河北磁县。本句的意思是:任命他去磁州作知州。率:都。羸卒:瘦弱的士兵。除:任命。这句的意思是:任命他为河北义兵都总管。 开德:今河南濮阳。卫南:今河南濮阳西南。生兵:指生力军。本句的意思是:考虑到将孤兵寡,不深入敌营不能成功。潜善:人名,即黄潜善。薨:死亡。18 . 下面的句子朗读节奏划分正确的一项是( )A泽自幼豪爽有大志B官两河者率托故不行C泽前后请上还京开封二十余奏D但连呼“过河”者三而薨19 . 解释下面句中加点的词语。(1)敌益生兵至(_)(2)每为潜善等所抑(_)20 . 说说“今日进退等死,不可不从死中求生”的意思。21 . 宗泽为什么会“忧愤成疾,疽发于背”?请用自己的话回答。22 . 根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。 七、诗歌鉴赏23 . 阅读下面这首古诗,完成各题。送陆鸿渐栖霞寺采茶唐皇甫冉采茶非采菉,远远上层崖。布叶春风暖,盈筐白日斜。旧知山寺路,时宿野人家。借问王孙草,何时泛碗花。送陆鸿渐山人采茶唐皇甫曾千峰待逋客,香茗复丛生。采摘知深处,烟霞羡独行。幽期山寺远,野饭石泉清。寂寂燃灯夜,相思一磬声。注释陆鸿渐:唐代被尊为“茶圣”的陆羽,字鸿渐。他和这两首诗的作者皇甫冉、皇甫曾兄弟都是好友。菉:草名。王孙草:代指茶叶。逋客:避世之人。(1)作者通过写远远、上层崖、白日斜、宿野人家,突出了采茶生活的(2)这两首诗都为送陆鸿渐采茶而作,表达了相似的情感,请结合诗歌内容加以赏析。八、名著阅读名著阅读七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。如果稍许等一下,我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫,立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边,就偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。大的昆虫,抢到一口,就赶紧跑开,走到邻近的枝头,当它再转回头来时,胆子比从前变大来了,它忽然就成了强盗,想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯,要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一个凶悍的强徒,竟当着我的面,抓住蝉的吸管,想把它拉掉。最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井。不过这个井也干得很快,浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮。你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!24 . 本文选自_,作者是_(国家)的 _(人名)被誉为“_”。25 . 请结合本文段说说为什么本书既是科普著作,又是文学经典?26 . 本书中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处,请结合本文段对以上特点加以分析。九、作文27 . 阅读材料,按要求写作。“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光推手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。请以“握手”为题写一篇作文。要求:有真情实感;文体自选,不少于600字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、

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