全国青年教师课堂教学观摩心得体会

全国青年教师课堂教学观摩心得体会全国青年教师课堂教学观摩心得体会非常快乐可以跟罗_教师们一行去_参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习，收货颇多。一、 开拓了思维，教无定法。在青年教师课堂教学观摩活动中，语文教学内容丰富异彩纷呈，有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说，有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟，训练面广，重点突出可谓是点面结合，训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容，教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味，新的打破点打破以往的教学常规，给我们听课的教师眼前一亮，既开拓了教学思路又为自身的教学程度的提升奠定了根底。二、 语用的训练，夯实语文教学的根底。罗蓉教师经常给我们讲：语文课程应“引导学生丰富语言的积累”，“正确运用祖国语言文字”，“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资和理论时机无处不在，无时不有。应该让学生多读多写、多积累，重视语言文字的理论，在理论中领悟文化内涵和语文应用规律。”在此次大赛中语文教师注重语用的训练，引导孩子积累词语，为学习语文打下夯实的根底。其中画家和牧童给我留下了深化的，教师灵敏多变的教学方法、字不离词词不离句的设计思路、自然衔接的情景创设、随文识字的创新点朴实而有趣，知识的落实水到渠成。其中的语用的训练，如：运用文中的句子仿写句子。词语的积累如：浓墨重彩、轻描淡写没有讲很多，只要小小的一个视频学生就如身临其境，很容易就理解词语的意思。加之把这两个词放到句子当中朗读，感情色彩跃于纸上了。三、教师根本功非常扎实，语言文字引领学生。本次大赛上教师的语言沉着不迫，语速缓和有味，交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼，正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导，平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。学习就是把别人好的东西拿来用，比起读理论书籍强得多，所以此次学习多多，收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向，努力前行。第 2 页 共 2 页