人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷(检测)

人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列画线字读音完全正确的一项是（ ）A分歧（q）枯涸（）滑稽（j）B覆盖（f）栖息（q）匿笑（n）C憔悴（cu）啜泣（chu）高邈（mo）D痴想（zh）炫耀（xun）脸颊（ji）2 . 下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A诗经先秦时叫作诗或诗三百，到了汉代被奉为经典，尊称为诗经。B演讲又叫讲演或演说，它需要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。C马说中的“说”是古代的一种文学体裁，主要是就某一事物进行说明与介绍。D马克吐温是美国作家，代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。3 . 下面有关格列佛游记中相关内容的叙述错误的一项是（ ）。A格列佛是以随船医生的身份，得以随船岀游，周游世界的，格列佛第一次出游，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的。B在大人国，格列佛在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走，获救后回到了英国。C作者笔下的慧骃国向读者展示了人兽颠倒的怪诞景象，慧骃国的供马驱使的畜生是耶胡，友谊和仁慈是慧骃马族的两大美德。D格列佛曾未费一兵一卒靠一己之力帮助不来夫斯打败邻国利立普特，因此格列佛成了不来夫斯举国称颂的英雄。4 . 下面加点词的意思不同的一项是A陈太丘与友期行不期而遇B屠自后断其股悬梁刺股C吾日三省吾身不省人事D非淡泊无以明志笃志好学5 . 下列解说正确的一项是 （ ）A“他给我买了一本书”与“他给了我一本书”解说：这两个句子中的“给”都是介词。B人民的名义已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。解说：“人民的名义刷新纪录”是这个句子的主干。C“雾霾”“客串”“吐槽”“氛围”解说：这四个词词性相同。D夜晚，月亮升起来了，月光洒在白桦树上，把叶子变成了亮闪闪的星。解说：这句话运用了拟人的修辞手法。6 . 下列语句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A当代作家毕淑敏的小说一厘米的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。B张家界电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。C大型山水实景剧天门狐仙融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。D这群游客在见到了“奇峰三千，秀水八百”的张家界美景后，激动得语无伦次。7 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A狂澜屏障山巅慷慨淋漓B溯气懊悔赚钱目不窥园C策勋怪诞田垄历尽心血D污哕默契祈祷深恶痛绝8 . 选出下面说法有误的一项（ ）A朱自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。散文集背影、欧游杂记和伦敦杂记，诗文集踪迹。B老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“人民艺术家”的称号。主要作品有骆驼祥子、四世同堂，剧本茶馆、龙须沟。C泰戈尔，印度诗人、作家。1913年获诺贝尔文学奖，代表诗集吉檀迦利、新月集、园丁集、飞鸟集。D论语是记录孔子言行的一部书，与大学、中庸、孟子合称为“四书”。孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。二、现代文阅读阅读下文，完成小题。常春藤林清玄我的新家在巷口那栋全新的大楼，地理位置不错，生活很方便。附近巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，益发破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓，散成一片片木板。任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株。许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴。隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我才仔细地看它的叶子，每一片叶子都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门“咿呀”一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您的常春藤？”他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过、长在墙上最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。”老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心地养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”9 . 文章开头两段文字主要写了什么内容？这与写常春藤有什么关系？10 . 第段里作者说老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从全文看，这株常春藤的“美”表现在哪些方面？11 . 从修辞的角度，请对文中划线的句子进行赏析。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。12 . 本文在写法方面的特点是借物喻人，请结合文本内容，分析常春藤与老人有哪些相似之处。阅读下面的文字，完成小题。爱恨交加说臭氧大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有1050千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm水平时这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升710。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。13 . 下列说法不符合文意的一项是A臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。B臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。C臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。D臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。14 . 指出下面句子所运用的说明方法及其作用。空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升710。15 . 根据文意，指出下面句子中加词语的比喻意义。它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。“保护伞”比喻：_“毒药”比喻_阅读下面的文章，完成小题。晶莹的泪滴陈忠实我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲拍了教务处的门板，获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请很快看完了，又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看上去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”“是的。”“不休学不行吗?”“不行。”“亲戚全都帮不上忙吗?”“亲戚也都穷。”“可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他报考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。我没有做更多的解释。我的爱面子的弱点早在此前已经形成。我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上，做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后“咣当”一声关门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校太门，便低着头加快了脚步，她又喊了一声“等等”，走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师我走了”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了.二十五年后，卖树卖树根供我念书的父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你，如果不是错过了一年，你就不会错过那年的高考录取了”我对已经跨进黄泉路上半步的依然向我忏悔的父亲，讲了那一串泪珠的经历，父亲便安然合上了眼睛，喃喃地说：“可你怎么不早点给我说女先生哩”我今天终于把近四十年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源16 . 阅读文中女先生的话语，结合全文回答问题。“就是你写的这些理由吗?”“不休学不行吗?”“亲戚全都帮不上忙吗?”“可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”“你家里就再想不出办法了?”“白白耽搁一年多可惜!”“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”“装好。明年复学时拿着来找我。”“等等”“别把休学证弄丢了。”“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”“记住，明年的今天来报到复学。”（1）从全文看，“我”在申请休学表上填写的理由是什么？（2）在为“我”办理休学之前，女先生都做了些什么？ （3）从“你家里就再想不出办法了?”句中加点的“再”一词，你能体会出什么？（4）结合全文，具体谈一下你对第句中加点词语“可惜”一词的理解。（5）说说“装好。明年复学时拿着来找我”和 “记住，明年的今天来报到复学”这两句话有什么区别吗？17 . 第段中划线句子交代了什么内容？有什么作用？18 . 第段中女先生的“泪”在“我”的眼里意味着什么？结合文章内容来回答。三、句子默写19 . 在下列横线上填写出相应的句子。（1）_，东风无力百花残。无题（李商隐）（2）剪不断，理还乱，是离愁，_。相见欢（李煜）（3）柳宗元的小石潭记中表现作者心境感伤的句子是,_。（4）范仲淹在岳阳楼记中运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是_，_。四、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成小题。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。20 . “左迁”的意思是什么？这首诗抒发了诗人怎样的情感？21 . “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”请从修辞角度说说这一千古名句的妙处。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？（选自苏轼留侯论有删改）注释：人情：人的感情。卒：同“猝(c促)”，突然。挟持：指抱负。镬：hu，古代的大锅。贲：b，孟贲，育，夏育，两人均是战国时的勇士。圯上老人：圯上老人：指黄石公；圯，桥。22 . 下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表选项的字母）A匹夫见辱见：被B此固秦皇之所不能惊固：牢固C是以百战百胜而轻用其锋轻：轻易D养其全锋而待其弊 弊：疲惫、衰败23 . 用现代汉语写出下面句子。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。24 . 文章的主旨在于阐发“忍小忿而就大谋”，为使论点具有说服力，作者广征史实，不仅引用了_，_等善于隐忍的正面典型，而且引用_、_等不善于隐忍的反面典型，从正反两方面加以论证发挥。六、语言表达25 . 运用下列任意4个成语，写一段内容健康、主题明确的话。（60字以内）问心无愧白驹国隙郑重其事梦寐以求孜孜不倦开卷有益七、作文26 . “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、语言表达1、七、作文1、