七年级历史下册 第六学习主题 第5课 唐朝的对外文化交流教案 川教版
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七年级历史下册 第六学习主题 第5课 唐朝的对外文化交流教案 川教版
第5课 唐朝的对外文化交流一、 教学内容:1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物;2、理解唐朝对外文化交流发展的原因;3、归纳鉴真和玄奘的相同之处,以培养学生的分析归纳能力。二、教学重、难点:1、重点:鉴真东渡、玄奘西行2、难点:唐朝对外文化交流发展的原因三、教学过程:(一)、学生齐读导语(二)、回顾旧知,引入新课 1、忆一忆:唐朝的民族关系怎么样?举例说明;并说明原因 2、想一想:唐朝的对外关系会怎样呢?(三) 、新授 1、请同学们认真看书,勾出重点知识,圈点出五个重要人物,对疑惑点做出批注;完成知识建构: 遣 目的:密切关系,学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数:十多次 唐与日本 使 代表人物:( )、( )、( )。 目的:( ), ( )东渡 意义:促进了日本( )的提高。唐朝的对外交流 (1)天竺是指今天的( ),是( )的发源地。 唐与天竺 时间: (2)( )西行 目的:意义: 2、师生交流完成情况。 3、议一议:联系前面所学知识,找找唐朝对外交往频繁、发展的原因? 4、读一读:郭沫若赞鉴真诗,并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝? 5、谈一谈:日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点?你从鉴真、玄奘身上学到了什么? 6、议一议:开放与繁荣的启示(四) 、学习测评 教材学习测评题1、2、3四、 课后拓展 画画玄奘西行路线图五、 板书设计 第5课 唐朝的对外文化交流 遣 目的:密切关系,学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数:十多次 唐与日本 使 代表人物:( )、( )、( )。 目的:( ), ( )东渡 意义:促进了日本( )的提高。唐朝的对外交流 (1)天竺是指今天的( ),是( )的发源地。 唐与天竺 时间: (2)( )西行 目的:意义: