六年级测试第一单元

六年级测试题 一、为加点字选择正确的读音。 唱和 (hè hé) 树冠 (un uàn) 旋转 (zhuàn zhun) 蕴含 (yùn wn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zh z）二、辫子组词。俏（） 庞（）烤（）巷（）谥（）峭（） 宠（）拷（）港（）谧（） 三、.写出下列词语的反义词和近义词 勤俭（ ）（ ） 劳累（ ）（ ） 喜欢 （ ）（ ）静谧（）（）娇小（）（） 亲密 （ ）（ ） 四、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。 （ ）（3）很感兴趣地谈论。 （ ）（4）水波忽明忽暗的样子（5）形容美女身材或花木等形体挺拔。（ ） 五、按课文内容完成填空。1、“在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；我捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山（ ），听见（ ）。”句中的“它们”指的是（ ），“仪式”指的是（ ）。2、课文题目草虫的村落中的“村落”本来指( ).在课文里指（ ），我们从中可以体会到（ ）。3、落红不是无情物，（ ）。4、（ ），每于寒觉知春生。5、卧看满天云不动，（ ）。 六、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及的动态过程（3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 （4）今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。 这句话的“又”字说明                                                                  。 七、阅读短文，完成练习。“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知了” “知了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于（ ）的描写。 2、作者抓住 （ ） 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。 知了（ ） 老人（ ） 狗（ ） 禾苗（ ） 小河（ ） 树（ ） 5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。