备课要备创新点

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date备课要备创新点备课要备创新点备课要备创新点     为学生减负，实施创新教育，重点在课堂，归根结底在教师的备课上。备课是教师的创造性劳动，教师要学会删繁就简，标新立异，紧紧围绕教什么、怎么教、怎么学三个中心内容，备创新点，培养学生的创新思维能力。删繁就简，确定创新目标。为学生减负的同时，教师也要学会为自己减负。首先，立足全局，从教学大纲和整个知识体系审视教材内容，正确理解、掌握具体知识，认真钻研，把握重点、难点。其次，从大量的参考资料中，快速精选有效信息，择善而从，并要有自己的独立的思考，独立的见解，万不可做教参的奴隶，充当贩子角色。逐步使教材、教参由“厚”变“薄”、由“多”变“少”，围绕教什么，从传授知识和培养能力出发，确定教学目标，目标要具体、准确，具有较强的操作性和创新性，体现素质教育的特点。标新立异，确定创新教法。能充分体现教学规律，最大限度调动学生主观能动性，最充分发挥教师特长，使学生增长知识，提高能力，开发智力，又能培养学生的创新意识和创新能力的教法是最优教法。灵活设计学生读、写（算）、听（赏）、说、思、议、做（动作、实验）的活动，变注入式为研讨式，让学生走上讲台，一时为师，提高学生的参与指数。如教“互相帮助”，可让学生用手绢蒙住眼睛，从而让学生深刻领会互相帮助的含义和意义。因材施教，确定创新学法。备学法首先要备学生的思想状况、知识基础、兴趣爱好、性格特点、理解能力、接受能力、智力水平等，通过课内外活动和作业测试等了解与研究学生，使授鱼得鱼，授渔得渔。教师“最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人”，“而在教学生学”，“而在于相机诱导”，并教学生触类旁通，举一反三。如歌诀记忆、巧设辅助线、求导思维等。魏书生老师教给学生一整套自学、自测、自改及自我管理的方法就是很好的范例。-