欢迎来到装配图网! | 帮助中心 装配图网zhuangpeitu.com!
装配图网
ImageVerifierCode 换一换
首页 装配图网 > 资源分类 > DOC文档下载
 

2022年秋季版一年级语文上册小小的船教案3长春版

  • 资源ID:105753978       资源大小:14.50KB        全文页数:2页
  • 资源格式: DOC        下载积分:9.9积分
快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录 支付宝登录   QQ登录   微博登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要9.9积分
邮箱/手机:
温馨提示:
用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

2022年秋季版一年级语文上册小小的船教案3长春版

2022年秋季版一年级语文上册小小的船教案3长春版一、教学目标1、知识目标:认识9个生字,学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。2、能力目标:看图观察能力及想象力的进一步训练。3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。二、教学重点学习生字,有感情地流利朗读课文。三、教学难点生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)四、教学过程:(一)创设情景,导入新课师:你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?师:今天,月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好:“一(一)班小朋友你们好!”(互相问好)“能说说我长的什么样吗?”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的,像香蕉、镰刀、小船)师:这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?小小的船(板书课题)(二)师生互动,生生互动1、朗读课文。师:你们想自己读一读这篇课文吗?不认识的字可以问老师或者同学。师:你们喜欢这首儿歌吗,如果喜欢它,你就放大声音,美美的读它一下。(让学生想像美丽的夜空,充分感受课文的美。)师:大家读得真美,谁能站起来给大家读一遍呢?生:老师我想读两遍。师:(出乎意料)你为什么想读两遍呢?生:因为我怕有的同学不注意听,听不清我读的。(没想到这个学生说了以后,全班鸦雀无声,静静地听这位同学读了两遍)师:你这种想法很好,读得也很好。老师奖励你一朵漂亮的小红花好吗?(生高兴)师:谁还想读?(同学们个个跃跃欲试,纷纷举手)师:那么大家领读老师一遍好吗?(小朋友们非常开心,因为个个都能当老师的老师了。他们领读得非常到位,非常有感情。)师:你喜欢这稿课文的哪一句?生:我喜欢第三句。(“我在小小的船里坐”)师:你为什么喜欢这一句呢?生:因为我读了这一句好像我自己坐在小船里一样。师:你这种感觉真的很美,能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情。生:老师,我喜欢这题目,因为它好听。生:我喜欢第四句,我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手,向我微笑呢!生:我喜欢第一句,因为它好读。生:我喜欢第二句,因为它非常好听。师:你认为你能读得把星星和月亮逗笑吗?生:我能把星星和月亮逗笑。(信心十足)生:我能带着动作读。生:我比她读得更好。生:我能超过他们。师:现在自由读,想怎么读就怎么读,看看大家能不能把星星和月亮逗笑。(学生读时我趁机把已准备好眼睛、嘴巴贴在月亮上)生:哇,快看,月亮真的笑了。(孩子们十分喜悦)2、认识生字。师:你们想和字娃娃交朋友吗?你只要能准确的读出字娃娃的字音,就可以和它们交朋友了,但是字娃娃最愿意和坐端正的小朋友交朋友。(顿时沉重坐得很端正,齐读,指名读,领读生字。)师:刚才你们交了很多朋友,可是这几个字娃娃可调皮了,他们一下子全都跳到儿歌中躲了起来,和你玩“捉迷藏”。小朋友,你们能边读儿歌,边把它们从儿歌中找出来吗?找到后就用笔画个圈,把它留住,好吗?师:这些字娃娃太调皮,你们快看它们又跳到咱们教室里了。(事先挂好的各种形状的卡片。)生:那个是“船”字,老师的卡片就是船形的。生:那个是“尖”字,上面小小的,下面大大的,就像(这位学生把两手碰在一块,拱起来。)生:那个是“头”字,这个卡片形状像头。生:这个是“星”字,老师把这个字写在了星星的上面。师:有一个字娃娃说:“小朋友,咱们已经是老朋友了,你们还记得我吗?但是今天我头上的声调可变了,我有两个读音呢,你们发现了吗?这可是我们的一个秘密,你们可要小心啊“只”。”师:小朋友,咱们在哪里还见过这个“只”字。生:在数字歌。(全班同学把数字歌背诵了一遍)生:“只”在这课里是三声,在数字歌中是一声。师:大家说得太对了。(三)课外延深,拓展思维师:这些字在咱们生活中会不断的出现,并且会起到很大的作用,你们在哪里还见过它们呢?下去咱们看看哪些地方还有这些朋友的身影,一齐将它们请进咱们的教室里来,好吗?生:好。师:回去给爸爸妈妈说说今天学到了什么。五、评价:整个教学流程充满着人文的气息,师生之间情感的交流很通畅。(1)从美读中鉴别文章的情感基调。郑老师让学生美美地、自由地品读文章,学生情趣高涨,老师顺水推舟,以读促思,理解儿歌的意思。以读定“情”,教师精妙的导语:现在自由读,想怎么读就怎么读,看看大家能不能把星星和月亮豆笑。一语双关,既暗示了整首儿歌轻松、快活的情感基调,又给孩子指出了一个朗读的最高标准星星和月亮笑。学生在老师的指引下,朝着这方向努力,这个过程是学生理解课文、情感升华的过程,知识、情感的建构隐含其中。(2)从生活中巩固学生。生活是学生学习的不竭之源,尤其是母语教学,更显其优势。课后,教师引导学生回归日常生活,巩固生字,又隐藏着学习方法生活中识字。“回去给爸爸妈妈说说今天学到了什么。”这一作业的设计,使学生在真实的交际情境中进一步巩固了生字。

注意事项

本文(2022年秋季版一年级语文上册小小的船教案3长春版)为本站会员(xt****7)主动上传,装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网(点击联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!