2022年高中政治 9.2 依法纳税（旧）教学案 新人教版必修1

2022年高中政治 9.2 依法纳税（旧）教学案 新人教版必修1二、依法纳税  课程标准 内容目标提示与建议理解依法纳税是公民的基本义务。偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。 学习目标    （一）知识1知道纳税人、负税人的含义，理解纳税人和负税人的关系。2理解依法纳税是公民的基本义务。3知道偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，了解偷税、欠税、骗税、抗税的区别。（二）能力1通过对纳税人和负税人关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。2分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。3经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。（三）情感、态度与价值观1关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。2树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。 重点难点重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。难点：1.负税人的含义及其与纳税人的关系。      2.纳税人享有的权利及如何行使权利。 内容提纲二、依法纳税                           2.依法纳税是公民的基本义务1.纳税人和负税人                       (1)依法纳税的必要性   (1)纳税人和负税人的含义                (2)违反税法的种种行为   (2)纳税人和负税人的关系                (3)增强公民的纳税意识过程设计 教  师  活  动学  生  活  动名言引入：死亡和税收，是人生不可避免的两件事情。               汉密尔顿  解惑明理：情境一：（漫画）“我纳税，我光荣。”、“税收与我无关。”引导学生明确纳税人、负税人的含义及其关系。情境二：（对话）  对待税收应树立什么样的意识？    引出依法纳税是公民的基本义务。系列图片：国家重点工程建设、国家职能的实现，必须以税收作为物质基础。  情境三：（模拟场景）要不要发票？      引出违反税法的种种行为。表格：偷税、漏税、骗税、抗税的区别。强调不履行义务、违反税法要受到制裁。  情境四：（模拟场景）纳税人的权利。    知识小节：    总结本框题所学知识。 指导践行：模拟税收宣传活动，设计小组活动方案。提出要求，参与学生小组活动，组织小组交流，评价活动方案。  感受：税收的重要性。   探究：谁纳税？税收与自己有什么关系？为什么说纳税人和负税人都为增加国家财政收入作出了贡献？缴税是否是自己的“损失”？ 感悟：依法纳税的必要性。 讨论：要与不要发票有什么不同，可能的结果是什么？ 比较：阅读教材，完成表格，增强依法纳税意识和权利义务相统一的观念。 。 总结：    形成对知识的整体认识，为分析、解决实际问题做好准备。 参与：    参与小组活动方案的制定，表达自己的观点，提出自己的建议，与同学达成共识。加深对依法纳税是公民基本义务的理解。