秋天的怀念 (2)

学习目标学习目标 1.1.通过自主合作培养自己的学习能力。通过自主合作培养自己的学习能力。 2. 2.学会概括文章内容。继续学习通过细学会概括文章内容。继续学习通过细节描写刻画人物形象，感受母亲的形象节描写刻画人物形象，感受母亲的形象。 3.3.掌握借景抒情的写法。掌握借景抒情的写法。 检查预习检查预习一、文学常识：查找资料了解作者作品的相关常识。一、文学常识：查找资料了解作者作品的相关常识。二、练习册二、练习册1、同步指导同步指导： 第一课时第一课时p3页第页第1、2、3、4、5题；题； 2、课堂作业课堂作业：课前预习部分。：课前预习部分。三、阅读课文，思考：三、阅读课文，思考： 1、划出文中你认为写得好的句子。、划出文中你认为写得好的句子。 2、这篇课文主要写什么？、这篇课文主要写什么？ 1、默读课文，概括文章主要内容、默读课文，概括文章主要内容整体感知整体感知自主合作探究自主合作探究1、标出母亲关心我的几件事，并抓住、标出母亲关心我的几件事，并抓住“母亲母亲”的表情、动作、语言来体会母亲的形象，并赏的表情、动作、语言来体会母亲的形象，并赏读课文，品味优美的词句。读课文，品味优美的词句。2、课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花、课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花在在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲？结尾重复母亲“好好好儿活好儿活”的话，有什么深意？的话，有什么深意？3、课文为什么不以、课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题，却以为题，却以秋天的怀念秋天的怀念为题？为题？ 课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。子女对母亲深深的怀念。 1、又是秋天，当作者站在母又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。在一块，一定会好好儿活。 母爱是母爱是 母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找我的目光我的目光 母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面出的香喷喷的热汤面 母爱是一首田园诗，幽远纯净，和母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。飞，带来春光无限。