2022年高中数学 初高中衔接教程 第十讲 一元二次方程练习 新人教版
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2022年高中数学 初高中衔接教程 第十讲 一元二次方程练习 新人教版
2022年高中数学 初高中衔接教程 第十讲 一元二次方程练习 新人教版【要点归纳】一元二次方程 ()1、实数根的判断 0方程()有两个不同的实数根 = 0方程()有两个相同的实数根 0方程()没有实数根2、求根公式与韦达定理当 0时,方程()的实数根 并且 【典例分析】例1、(1)已知是方程的一个实根,求另一个根及实数m的值;(2)关于x的方程有实数根,求实数a的取值范围。例2 设实数s,t分别满足:,并且,求的值。例3 实数x,y,z,满足:x+y+z=a,x2+y2+z2=(a>0),求证:例4 求函数的最大值与最小值。例5 若关于x的方程有两个不同的实数根,求实数m的取值范围。例6 函数,其中满足:,(1)求证:方程有两个不同的实数根,;(2)求的取值范围。【反馈练习】1、当a,b时,关于x的方程有实数根?2、已知,且,则的值等于_3、设ABC的两边AB与AC长之和为a,M是AB的中点,MC=MA=5,求a的取值范围。4、设实数a,b满足:,求的取值范围。5、求函数的最值。6、 若关于x的方程有唯一的实数根,求实数m的取值范围。第十讲 一元二次方程【典例分析】例1 (1)另一个根 ,m=-4 (利用韦达定理) (2)例2 5 (逆用韦达定理,构造方程)例3 法1: 由x+y+z=a,x2+y2+z2=得:x+y =a-z,xy= 构造以x,y为实数根的二次方程,再利用0证得。 法2:由x+y+z=a,x2+y2+z2=得:x2+(a-z-x)2+z2=整理得:,再利用0证得。法3:依题 直线x+y+z-a=0 与圆 x2+y2 =-z2有公共点。故,可证例4 (判别式法);也可用不等式法。例5 法1:令,则且 ,于是原方程化为: 有两个不同的非负实数根。故法2 :数形结合例6(1)略 (2)【反馈练习】1、 2、-363、 4、5、(判别式法) 6、数形结合 或