2022年高中物理 1.4《电容器》学案 新人教版选修1-1

2022年高中物理 1.4电容器学案 新人教版选修1-1学习目标1了解电容器的功能，电容器如何工作，知道常见的电容器有哪些。2了解不同的电容器电容量不同，知道决定电容器电容的因素。自主学习【问题1】在日常生活中，你在哪些场合见过电容器？在你见过或使用过的家用电器中，哪些可能含有电容器？查一查家用电器的电路图，验证你的猜想是否正确，并想一想它们有什么作用？【问题2】在确保安全和条件允许的情况下，带一块废弃的家用电器电路板到学校，观察不同外观的电容器（或根据图1-4-1），观察它由哪几部份组成？图1-4-1【问题3】拆开一个纸介质电容器观察它的结构和试画出其电路符号图。合作探究【问题1】电容器的充、放电的过程、 观察老师给纸质电容器充、放电的过程中，灵敏电流计指针偏转的情况？、 在图1-4-2中试画出电容器充电和放电的示意图。AsB GAsB G 图1-4-2、理论探究（讨论交流）：利用前面所学的知识解释电容器的充、放电的原理。分析：充电过程放电过程充电和放电过程中能的变化：【问题2】电容器的电容、类比理解电容： 如图1-4-3有四个盛水的容器，当我们向各容器灌水时，容器内水面便升高。可以看出，为使a、b、c、d四个容器水面都增加一个单位高度，需要灌入的水量是不同的。a b c d图1-4-3 用不同的容器装水，要使容器中的水深增加1cm，需要的水多，容器的横截面积就 。使不同的电容器两板间的电势差增加1V，需要的电荷量越多，表示电容器的电容 。、电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量 对于一个容器，容纳水的本领是由容器本身结构决定的，电容器的电容也是一样的，不同的电容器容纳电荷的本领不一样。如果一个电容器的电容比另一个导体的电容大表示每升高单位电压时，这个导体需要增加的电量比另一个 。、观察可变电容器的工作过程，试分析其电容和什么因素有关呢？、 对于影响平行板电容器的电容大小的因素有哪些？我的猜测是：、电容的单位国际单位制中，电容的单位是 ，简称 ，符号是 。法拉这个单位很大，实际上常用较小的单位： 和 。它们的关系是1F= F 1 pF = F课堂检测A1下列关于电容器的说法中，正确的是 ( ) A电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B电容器不带电时，其电容为零C两个电容器的带电荷量相等时，两板间电势差较大的电容器的电容较大D电容器的电容跟它是否带电无关2电容器是将电能暂时存储的一种电学元件，关于平行板电容器的电容，下列说法真确的是 ( )A电容器所带的电荷量越多，电容就越大B电容器两极板间的电压越高，电容就越大C电容器正对面积增大，电容就越大D电容器两极板间距离增大，电容就越大3关于电容器的充放电，下列说法中正确的是 ( )A充放电过程中外电路有瞬间电流B充放电过程中外电路有恒定电流C充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D放电过程中电容器中的电场能逐渐增大B4. 两个彼此绝缘、相互平行靠近水平放置的金属板组成一个平行板电容器，该电容器跟一个电源相连接，如图1-4-4所示。开关s接A时，电容器被充电，两极板间形成一个匀强电场，有一个带电的尘粒P在两极板间处于静止状态，则以下判断正确的是 （ ）A匀强电场的方向竖直向下B带电尘粒带负电C若开关s接到B，则电容器放电，两极板上的电荷中和，电容器的电容减小D若开关s接到B，尘粒将竖直下落 图1-4-45.如图1-4-5所示，是一种通过电容器电容的变化，检测液面高低的原理图，图中展示了这种检测的原理图，图中容器内装有导电液体，可以看成电容器的一个电极，中间的芯柱可以看成电容器的另一个电极，芯柱外套有绝缘管（塑料或橡皮）作为电介质。电容器的两个电极分别用导线接在指示器上，指示器上显示的是电容的大小，我们则可以通过指示器显示的数值判断容器中液面的高低。请你具体判断：如果指示器示数增大，容器中液面是升高了还是降低了？ 图1-4-5学有所得