学生个人成长档案 (4)

学校学生成长档案学年第 学期档案号：一、学生及其家庭基本情况姓 名性 别民 族出生年月血 型户籍所在地家庭住址身份证号码称谓姓名工作单位备 注二、体质与健康情况项目成 绩等级身高体重50米跑（25*2）立定跳远评价等级视力左眼右眼疾病班级： 学籍号： 三、课程学习情况科 目平时期末总评备注品德与（生活）社会语 文数 学外 语体 育音 乐美 术信息技术教育科 学综合实践活动学得好的科目学有进步的科目学习兴趣学习习惯创新精神和实践能力自学能力与学习方法四、品行情况序号项 目综合评价1能认识国旗、国徽，升国旗奏国歌时立正、行礼，知道家乡、学校所在行政区划。2诚实、不说谎，不私拿别人东西。3能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架骂人。4在师长督促下能把开头的事做完，较少分心，有始有终。5不任性，在师长的指导下努力克服困难。6活泼，常见笑容，不为小事长时间生气，不如意时能接受劝慰。7在师长的引导下能说出自己的优点、不足与进步，能初步表达自己努力的决心。8愿和同学共同活动，知道活动中不能只顾自己。9知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立按时独立完成学习任务10对新鲜事物充满好奇，喜欢追问，做事认真，能主动接触一些科学、文学和艺术作品。11了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、不逃学。12爱惜学习、生活用品，爱惜粮食，爱护庄稼、花木和公物，不挑吃穿，不乱要钱、乱花钱。13注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画。14学会做值日生，参加大扫除，劳动不怕脏、不怕累。15自己穿衣、洗漱、整理书包，学着整理房间，愿帮父母做小事。五、教师寄语。六、奖惩记载七、关心该生学习生活的领导、老师校 长教导主任班 主 任语文老师数学老师外语老师八、其他需要说明的问题成长档案包含的内容    第一部分：学生基本情况（设计表格）        1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况        2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式        3、家长对孩子的希望        4、老师对孩子的希望   第二部分：关于“我”（设计表格）       1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方       2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）       3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）   第三部分：闪亮的证书    由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。    获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。    第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)姓名*周次1纪律 卫生  文明礼貌  劳动  自立   评 语  （有待提高的和存在的优点）        新的学期开始了，*也长大了一岁。从开学的这两周时间来看，*对上学期学习的一些基本的行为习惯还没有忘记。能够按要求上下课，排队，参加活动。当然，也还是不肯乖乖的听课，回答问题、写字。从行为上看，*是有些任性的。奖励和惩罚对他没有什么效果。看来我们对他的教育需要放慢步子，等待他的慢慢成长。我想，过于心急，反倒会让他更加逆反。那么我们就静待花开吧。  家长意见     备注：  请各位家长填好家长意见，于下周一早晨交给班主任老师存档，谢谢合作！                             第四部分：我的成长足迹    开学初写的字学期中写的字（自己满意的）学期末写的字    学期初画的画学期中画的画（自己满意的）学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍）    我学会了什么（自己满意的）    我做好事了    。    以上内容附上老师的评价。    第五部分：学期末总评    主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。