高一语文教师教学工作计划

精品资料高一语文老师教学工作方案高一语文老师教学工作方案1高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下方案：一、明确目的和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的才能，培养阅读古代诗歌、散文的才能，培养学生有效运用祖国语言文字的才能，帮助学生学会语文积累，掌握一些合适自己的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，实在进步语文素养。二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进展创造性的二次备课，来更好地实现教学目的。围绕如何施行新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进展动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何进步语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断探索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中进步学习效率，探究是创新的前提，是开展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力进步组织教学的质量和学生学习质量。四、培养学生良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一，我们备课组预备有方案有步骤地培养高一学生以下良好习惯。如：的习惯、主动积累的习惯、擅长观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、标准书写的习惯、喜欢读好书的习惯。五、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作才能、理论才能、创新才能等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的标准书写”“我的将来演讲比赛”“读书笔记竞赛”等活动。“汉子的标准书写”旨在鼓励学生在平时作业中注意书写的美观；“我的将来”演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗；“读书笔记”竞赛，要求学生读一篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的考虑，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对进步学生的语文素养和语文才能大有裨益。高一语文老师教学工作方案2一、指导思想全面进步学生的语文素养，不断地进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”。强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。二、学情分析p 这学期仍带高一3、4两个班。大局部学生学习目的明确，自我控制才能较强，都能按要求学习，根本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活泼，仍有少局部同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一局部学生在高一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显缺乏，主要是语文根底知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作才能还有待加强。三、教学目的力求合格率达、优秀率、进步率都有明显进步。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面进步学生的文学欣赏才能。四、教材分析p 必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。2、表达与交流训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。3、口语交际：讨论。4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。5、名著导读：红楼梦高老头。必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。2、表达与交流：主要训练议论文的.写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析p 。3、口语交际：辩论。4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。五、详细施行1、狠抓背诵默写和根底训练，注重课内外结合，立足训练进步，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。2、认真抓好课前三分钟活动，实现资共享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓课堂纪律，进步上课质量。5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内光阴。6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，进步学生的语文层次。7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”。激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。9、抓好书写训练和写作训练，努力进步学生的写作程度。10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。高一语文老师教学工作方案3一、学生根本情况分析p 本人这学期仍带高一1和高一2两个班。1班根底相对好些，所以在班主任刘老师的严格的班级管理下，大局部学生学习目的明确，自我控制才能较强，都能按时到校学习，根本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活泼，仍有少局部同学学习缺少主动性；2班根底较差，大局部学生认定升学无望，索性破罐子破摔，不仅丧失了进取心，甚至当一天和尚撞一天钟的要求都做不到。表现为作业不能完成，上课时迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。根据该班学生实际情况，不宜操之过急，要耐心引导，作业难度适可而止，尽可能培养其学习兴趣。二、知识目的1、强化表达训练，进步语言组织的根本功，进而进步写作档次。表达是交际才能的重要方面，在现代生活中具有非常重要的作用。口头的准确、大方、得体。书面表达内容充实、中心明确突出，条理明晰都是对一个高中生的根本要求。而事实证明，大局部学生在处理阅读理解的过程中不是看不懂，而是写不出。表达才能的欠缺已是很多学生的弱点，要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领还需要一段困难的努力。2、阅读是进步语文素质的重要手段。阅读中学生长安的缺点有：无话可说；洋洋洒洒不着边际；列公式贴标签。因此帮助学生克制洋洋洒洒、不着边际的分析p 和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简单断定的倾向是语文阅读教学中需要克制的难题。在引导充分发挥语文读本的作用的同时，还要从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。要保证学生课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和催促。3、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生欣赏诗歌的根本方法，培养学生诗歌欣赏的才能。4、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。在此根底上继续带着学生背诵古诗词美文，感受浩如烟海的中国古典文学，进步古典文化素养。三、重视语文的德育和美育功能在语文学习的过程中，浸透思想品德教育，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的道理，学会做人。刘勰说：夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。语文课堂应该营造一种“宽容”、”民主”、”愉悦”的气氛，让语文表达它工具性的同时，充分实现它的美学功能。四、教学方法在听课的过程中也有发现，有些语文课堂确是表达了学生的主体地位，问题提出后，学生自己说自己写自己总结，得不到老师的应有的引导、总结和指正，没有其他的资料参考。这无异于叫学生闭门造车，常此以往，是危害无穷的。所以结合本班学生情况，教学中宜采取讲授和引导相结合的方法，到达教与学之间的默契，力请教学相长。欢迎阅读