三年级语文上册 第二单元 4《古诗三首》夜书所见 新人教版
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三年级语文上册 第二单元 4《古诗三首》夜书所见 新人教版
4 古诗三首夜书所见人教版小学语文三年级引入新课 秋天,我们可以看见它五彩缤纷的色彩,听见它美妙的声音,分享它带给我们的欢乐,但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢?今天,我们就来学习一首叶绍翁的古诗。引入新课 叶绍翁,南宋中期诗人,文学家,字嗣宗,号靖逸,处州龙泉人。他的诗以七言绝句最佳,如游园不值:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。我会认挑tio我会写挑萧(萧瑟) tio (挑灯) tio (挑选) 梧(梧桐) 促(促使) 篱(篱笆) 我会写萧萧:风声。客情:旅客思乡之情。挑:挑弄、引动。促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。篱落:篱笆。课文讲解夜书所见 宋 叶绍翁萧萧 / 梧叶 / 送寒声, 江上 / 秋风 / 动客情。知有 / 儿童 / 挑促织,夜深 / 篱落 / 一灯明。要求:读准字音,读通句子,读准节奏。课文讲解(1)“书”在这里是什么意思呢?要求:理解题目的含义。(2)“所见”是什么意思?(3)“夜书所见”是什么意思?写所看到的在夜里把自己所看到的景物写下来课文讲解 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。要求:理解诗句大意。课文讲解要求:朗读诗歌第一、二句。思考:体会到诗人看到了什么,听到了什么,又想到了什么?看到了梧桐树叶随风摆动的景象。听到了秋风萧萧的声音。想起了自己的家乡。课文讲解要求:朗读诗歌第一、二句。思考:诗句这里的“客”是指谁呢?为什么称作“客”?“客”指诗人自己。因为他身在异乡。课文讲解 要求:朗读诗歌第三、四句。 思考:诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火,他真的能看见那么小的蟋蟀吗? “知”字是什么意思?不能。料想、想象。课文讲解要求:朗读诗歌第三、四句。思考:作者看见儿童玩得那么高兴,那么投入,想到了什么? 抒发了什么思想感情?作者想起他的家乡和自己的童年。抒发了思乡之情。课文讲解要求:齐读诗歌。思考:体会诗人的思想感情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。归纳总结 这首诗先写秋风之声,次写听此声之感慨,末两句点题,写户外所见。全诗语言流畅,层次分明。诗人善于通过艺术形象,把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。拓展延伸 在秋天的夜晚,周围的景色触动了诗人的心,于是就写下夜书所见这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢?课堂小练诗人一个不经意的转头,他看到了什么?篱笆下的一盏灯。 在这样满是忧愁的夜晚,却有一盏这样醒目的灯,在篱笆背后,可能有怎样的一幅情景呢?有两个孩子在逗蛐蛐。 为什么作者会有这样的猜想?他小时侯一定也常常提着灯笼在篱笆下逗蛐蛐。课堂小练 当诗人也回想起这一段童年的往事的时候,你觉得他的心情又发生了怎样的变化?由寂寞变得快乐。课后作业收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。谢谢观看 人教版小学语文三年级