歌曲《雪绒花》教案(音乐课)

一、教学目标：1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。三、教具：电子琴、多媒体设备、学生自制沙锤。四、教学过程：1、新课导课学生进入课堂,放音乐 雪绒花 。 上课师生问好， 打出雪绒花图片，问这是什么花（学生答） “雪绒花”那么今节课咱们要欣赏的歌曲就是雪绒花 。2、多彩的旋律学习歌曲放录音，学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？（欣赏完后）引导：同学们看一下，这首歌的名字虽然是雪绒花 。但是他是借用“花”来赞美“祖国” （学生答） 。那么，歌曲的情绪是什么呢？情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。放录音，学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。节奏：舒缓的、舒展的。老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。 （老师要深入的进行范唱示范，以加深学生对音乐变化的感受。 ）力度是：弱与强的对比。引导：同学们看一下，这首歌曲是几拍子的？3/4 拍。那么，拍子的强弱规律是怎样的？强弱弱。好了，下面咱们来做一个练习“拍一下三拍子的强弱规律。 ”规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。练习：拍手清唱歌曲。 （感受三拍子的强弱规律）引导： 拍子我们该怎样指挥呢？同学们看一下它的指挥图示。 咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示老师示范后学生练习。练习：指挥清唱歌曲。然后，把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。老师弹伴奏，学生拍手或指挥进行歌曲的演唱练习。通过游戏进一步感受音乐： 强拍两个同学双手击掌， 弱拍各自拍手或拍腿交换进行，以达到培养学生乐感的目的。集中教唱英文。注：上述练习就是让学生去体会电影插曲的意境，使学生能体会同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老师引导进行。3、情景的感受艺术再现，二次创作。引导： 同学们看一下， 这首歌曲是哪部音乐剧的选曲？ （学生答）音乐之声 。那么，这部音乐剧后来改编成了电影。同学们想不想知道电影的概况呢？（学生答）“想” 。老师通过展示图片来讲述电影的概况，并且放录音，用一 至二遍讲述完。“实践与创造”第五题，老师先引导学生分成三组表演、乐器、舞蹈。然后分别让他们任选西游记当中的一人作为对象，分别用上述不同的形式再现人物的形象，然后再请同学们分别表演。 （在学生练习中，老师要分别给予指导）4、美好的回忆课堂总结阐述授课内容。布置课后作业。集体演唱歌曲结束本节课。