人教版版历史九年级上册第六单元第十九课俄国、日本的历史转折同步练习题D卷

人教版版历史九年级上册第六单元第十九课俄国、日本的历史转折同步练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） 1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项 （ ）A . 罗斯有一个自主婚姻的家庭B . 罗斯已是一个小商店的老板娘C . 罗斯拥有一块份地D . 罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄2. （2分） (2016九上吴江期末) 在俄罗斯首都莫斯科的红场旁边有一座宏伟的塑像，这座塑像纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领这个国家抛弃了落后社会制度的改革者。他是（ ）A . 伊凡四世B . 彼得一世C . 尼古拉二世D . 亚历山大二世3. （2分） 为了向西方学习，明治政府派出了以为首的使团出使美国和欧洲，学习了许多有用的经验和治国方略（ ）A . 岩仓俱视B . 大平正芳C . 阿倍仲麻吕D . 德川庆喜4. （2分） 某历史兴趣小组在学完有关日本明治维新后，就日本明治维新和中国戊戌变法进行了比较，列出了下列共同点。你认为不恰当的是（ ）A . 都以失败而告终B . 有利于资本主义的发展C . 自上而下的资产阶级改革运动D . 都在文化教育方面采取了重要措施5. （2分） 按时间先后顺序排列下列事件，正确的是（ ）明治维新开始美国入侵日本美国内战爆发德川幕府统治被推翻日本开始宪政统治A . B . C . D . 6. （2分） (2017九上南充月考) 近代史上最先打开日本国门的是（ ） A . 英国B . 美国C . 法国D . 德国7. （2分） 十九世纪中后期，通过学习西方，“脱亚入欧”，使日本走上资本主义道路的改革是（ ）A . 大化改新B . 1861年改革C . 明治维新D . 独立战争8. （2分） 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是（ ）A . 允许土地买卖，承认土地私有B . 消除封建割据，加强中央集权C . 创办近代企业，引进西方技术D . 提倡文明开化，大力发展教育9. （2分） (2016九上邗江期末) 回顾历史，作为日本崛起起点的明治维新，对日本社会进步和持续发展最为关键的措施是（ ）A . 废藩置县B . 允许土地买卖C . 提倡“文明开化”，努力发展教育D . 引进西方技术，发展近代工业10. （2分） 下面图示反映的是某国某一段历史时期存在的主要矛盾，该国后来实现历史转折的重大事件是（ ）A . 1861年改革B . 洋务运动C . 明治维新D . 十月革命11. （2分） (2016九上句容期末) 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴，这是俄国历史上的一个重大转折点工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是（ ）A . 推动了俄国的人口增长B . 实现了俄国旧政体的变革C . 开启了俄国近代化进程D . 推翻了俄国沙皇专制统治12. （2分） (2016广安) 小明在学习某历史事件是了解到以下内容：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活由此可以推断出他学习的历史事件是（ ）A . 美国南北战争B . 匈牙利改革C . 俄国1861年改革D . 日本明治维新13. （2分） 1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是（ ）A . 美国的独立B . 农奴制的废除C . 解放黑人奴隶宣言的颁布D . 工业革命14. （2分） 构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（ ）A . 日本大化改新B . 俄国1861年改革C . 美国南北战争D . 日本明治维新15. （2分） (2019常州) 从1868年起，日本明治政府在“富国强兵”的口号下实行改革。其直接目的是（ ） A . 摆脱民族危机B . 实现文明开化C . 变革幕府体制D . 恢复天皇权力16. （2分） 杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大。对下列历史人物及其事迹的评价，正确的是（ ）A . 但丁是文艺复兴的先驱，其代表作是哈姆雷特B . 拿破仑建立法兰西第一帝国，将法国大革命推向高潮C . 亚历山大二世废除了农奴制，使俄国彻底消除了封建残余D . 爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”17. （2分） 19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是（ ）A . 新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B . 权利法案、独立宣言、人权宣言颁布C . 美国内战、 俄国农奴制改革、日本明治维新D . 美国独立战争、拿破仑战争、美国内战18. （2分） 19世纪中期，沙皇亚历山大二世在最高国务会议上说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一的做到了。”这表明沙皇进行改革的目的是（ ）A . 维护工人阶级权威B . 维护地主阶级利益C . 保护资本家利益D . 维护普通民众利益19. （2分） (2019夏津模拟) 16到19世纪的300多年间，大西洋上真实上演着罪恶的奴隶贸易。为解决“黑奴”问题做出了重要贡献的是（ ） A . 华盛顿B . 罗斯福C . 林肯D . 杰斐逊20. （2分） “臭名昭著的解放实际上是对农民的残酷掠夺”。这里列宁评价的是（ ）A . 英国资产阶级革命B . 美国南北战争C . 俄国1861年改革D . 俄国二月革命二、 非单选题 (共5题；共106分)21. （21分） 阅读材料，回答问题：材料一：日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。其中影响最大的是7世纪中期的一次改革。他们仿照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制、科举制人教版历史教师教学用书七年级下册材料二：清政府并没有完全将日本放在眼里，在学术领域也很少翻译日文书籍。 战争的惨痛失败使清政府开始正视日本，积极向日本派遣留学生，学习近代化的经验。材料三：20世纪30年代，日语词汇铺天盖地进入中国。然而，通过这种传播方式留下的日源外来词，如“大东亚共荣圈”、“皇军”、“马路大”等在中国人的头脑中大多被打上了羞耻、痛苦的印记。材料四：2012年1月，日本右翼分子登陆钓鱼岛，紧接着日本政府对钓鱼岛附属岛屿进行命名。3月初，日本司法部门强制起诉前年钓鱼岛“撞船事件”中的中国船长。如此多的负面事件，我们难以对中日建交40周年持乐观态度。材料二至四摘自世界知识（1） 古代日本已经成为中华文明圈中的一员。材料一中提到的是日本古代的哪次改革？请列举一位唐代为中日文化交流做出贡献的使者。（2） 结合材料二及所学知识，使清政府“惨痛失败”的是什么战争？日本近代的哪次改革使其成为清政府学习的榜样？（3） 材料三中的日源词汇出现在哪次战争期间？这场战争全面爆发的标志是什么？请列举一例战争期间日本在中国的暴行。（4） 请你依据材料四计算出中日建交于_年。（5） 请对材料四中提到的钓鱼岛事件表达你的看法。22. （25分） 创新是社会发展的动力。政体变革是制度创新，发明创造是科技创新，科学理论诞生是思想创新。【思想创新篇】思想解放对人类社会发展起着推动作用。【制度创新篇】17-18世纪，英美法走上了资本主义道路，19世纪后期，俄日走上了资本主义道路，各国资产阶级通过立法手段巩固其统治。【科技创新篇】资产阶级统治的确立为资本主义社会生产力的迅速发展创造了政治前提，带来工业革命的发生。【总结感悟篇】（1） 14世纪欧洲掀起了资产阶级思想解放运动，18世纪，欧美再次兴起资产阶级思想解放运动，请问此运动名称是什么？宣传的主要思想内容是什么？（2） 你试着总结一下上述国家走上资本主义道路的方式（3） 19世纪60年代，俄日扫除资本主义发展的障碍各是什么？（4） 为图1做出巨大贡献的是谁？写出图1与图2的关系？图2、图3是现代人出行的主要交通工具，方便了人们的出行，分别带来对何种资源的开采？（5） 从欧美资本主义近代化历程来看，我们可以概括为思想制度科技，而中国近代化过程，就是向西方学习科技制度思想的过程。比较中国与欧美近代化历程，你有何认识？23. （15分） 19世纪60年代以后，俄国和日本通过变革走上了富国图强之路，请简要回答下列问题： （1） 俄国通过什么改革走上强大？请写出这一事件的实质？ （2） 日本通过什么改革达到了富国图强的目的？写出这一历史事件在经济、教育方面的措施？ （3） 综合上面的回答，写出19世纪60年代俄日两国各自所进行的事件的共同点？ 24. （35分） (2016九上徐州期末) 综合探究：一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维。阅读下列材料，回答有关问题。【创新视野】材料一：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”【创新思想】材料二：在从封建主义向资本主义过度时期，西方政治文化领域的全部喧哗与骚动，归根结底，都是围绕着人的问题展开的。【创新制度】材料三：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，否则，就难以想象，英国社会如何能在18，19世纪和平地实现现代化。钱乘旦世界现代化历程【创新改革】材料四：“（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇”选自大国崛起解说词材料五：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好”邓小平材料六：1933年，罗斯福就任美国总统，面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验人教版世界历史（1） 材料中的“地理大发现”是指什么事件？这一事件产生的最重大的历史影响是什么？（2） 在向资本主义过渡的阶段中，西方在思想文化方面出现了哪两次的“骚动”？两次“骚动”具有怎样共同的性质？（3） 英国“新的政治制度”指的是什么？标志新制度建立的文献是什么？根据材料，指出这种制度对英国社会的影响。（4） 日本的这次“弃旧图新”指的是什么历史事件？这次“弃旧图新”对日本社会产生了怎样重大的影响？（5） 材料中“列宁的思路”指的是什么？（6） 材料中的“试验”指的是什么？并用一句话概括该“试验”的“新”特点。（7） 综合以上探究，谈谈你对创新的看法。25. （10分） 19世纪中叶以后，蒸汽机的轰鸣渐次改变着世界。阅读下列材料，回答问题。材料一在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性 的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府只开设宗教、语言、法律等课程。穆罕默德阿里执政以后，在各地新建许多专 科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。材料二日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不 学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，成立了综合性大 学。还派了许多学生到欧美国家留学。（1） 依据上述材料，概括两国教育改革的共同点。 （2） 结合所学知识，指出教育改革对两国发展的共同影响。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 非单选题 (共5题；共106分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略