整理版第二单元先秦至南北朝的诗歌课时作业4诗经两首

第二单元先秦至南北朝的诗歌课时作业4诗经两首1以下加点字解释不正确的一项为哪项()A以尔车来，以我贿迁贿：财物B于嗟女兮，无与士耽耽：耽误C女也不爽，士贰其行爽：过错D忧心孔疚，我行不来疚：痛苦解析：耽：沉溺。答案：B2以下句子中，加点字的意义和用法相同的一项为哪项()A将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关B桑之未落，其叶沃假设士之耽兮，犹可说也C丧乱既平，既安且宁言既遂矣，至于暴矣D信誓旦旦，不思其反今我来思，雨雪霏霏解析：B项都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A项介词，把；目的连词，来。C项连词，表并列；副词，已经。D项动词，想；语气词，无实义。答案：B3以下各组句中，每句都包含通假字的一组是()A岁亦莫止/我戍未定B忧心孔疚/我行不来C匪来贸丝/于嗟鸠兮D象弭鱼服/小人所腓解析：A.莫暮。C.匪非，于吁。答案：C4以下加点字解释错误的一项为哪项()A桑之落矣(主谓之间，取消句子独立性)B其黄而陨(代词，它)C自我徂尔(助词，相当于“了)D女也不爽(语气词，起停顿作用)解析：尔：你。答案：C5以下句中加点的成语，使用正确的一项为哪项 ()A在一次学术研讨会上，发言者各执己见，二三其德 B三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。C敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，他们一定要白头偕老。D这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦。解析：A项二三其德，时而二时而三，形容不专一。二三，没有定准。C项白头偕老，夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。偕老，一同到老。D项信誓旦旦，誓言是真挚诚恳的。答案：B6对以下四句诗艺术手法的分析不正确的一项为哪项()A“桑之落矣，其黄而陨：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏：以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐。D“淇那么有岸，隰那么有泮：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。解析：这一句用了“比的手法，不是“赋的手法。答案：B阅读下面的文字，完成79题。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，犭严狁之故。不遑启居，犭严狁之故 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡马癸马癸。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，犭严狁孔棘。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！7采薇一共分为六章，概括各局部的内容：第1章写_第2、3章写_第4、5章写_第6章写_全诗表达了_答案：第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。第2、3章：军旅生活之苦。第4、5章：战争场面。第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故土的思念。8“彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。简析这四句诗表现的内容及艺术手法。内容：_艺术手法：_答案：内容：由驻防地盘开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。艺术手法：以环境的优美反衬战争的剧烈；设问手法，自问自答，引出描写对象 9“牡在诗中指驾车的雄马，其本义是_，其反义词是_。请写出含“牡或其反义词的成语：_。答案：雄性的鸟兽牝牝鸡司晨、牝牡骊黄或牡牝不分10请结合“四牡马癸马癸、“四牡翼翼“四牡业业“象弭鱼服等诗句，说说本诗描写战争场面的特色：_ _。答案：本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业、“马癸马癸、“翼翼，写“象弭、“鱼服，让人想象到战争的惨烈。(一)阅读下面这首诗，完成1113题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。11这首诗在内容和写法上有哪些特点？请简要分析。答：_答案：这首诗是爱情诗，哀婉清丽，风格缠绵。写法上运用了起兴、重章叠唱的手法。12简要概括诗中人物形象。答：_答案：这是一个情思满怀、不畏险阻却难与意中人相会的苦恋者形象。13全书共三章，都以“蒹葭“白露起兴，试分析其作用。答：_答案：通过对清秋萧瑟秋景的反复渲染，衬托了主人公愁肠百结的心情。情景交融，意境悠远。(二)阅读下面一首诗，完成1415题。静女诗经·邶风静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。注：静女：文雅的姑娘。其姝(sh)：姝，美丽。其，形容词词头，与下面“静女其娈的“其用法相同。爱：通“薆(ài)隐藏，遮掩。见：通“现，出现。一说是看见。娈(luán)：美好。说怿(yuè yì)：喜爱。说，通“悦，和“怿一样，都是喜爱的意思。归荑(kuì tí)：赠送荑草。归，通“馈，赠送。荑，初生的茅草。洵(xún)：确实，确实。14静女给情人赠物为何分成两章来写？答：_答案：诗人把赠物分成两章来写，固然有物分两件，有先后之分的原因，更重要的是通过这种形式把男女主人公的爱情推向高潮 15“彤管和“归荑皆静女所赠，男主人公对两种赠品的态度不同，其态度各是什么？为什么？答：_答案：男主人公对“彤管只是一般性的欣赏，他说“彤管有炜而已，而对普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异。因为“荑草在诗经中常常被拿来象征爱情的真诚和纯美。荑草既有特定的内涵，那么小伙子高声歌颂“匪女之为美，美人之贻那么是小伙子的切身体验和真情流露。16在以下横线处填上恰当的关联词语。 山水诗中的音乐，有很大一局部是民间渔夫樵夫采莲女子的歌唱。这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，_具一份天籁之美。_中国诗歌的根，大半在民歌。诗经中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。_，后代写山水的诗人，_从山水中听到了渔歌樵歌，_犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。_答案：更(递进关系)因为(是对前文原因的解说)所以一旦(只要)便(就)17(·高考四川卷)仿照给定的句子续写两句话。要求：续写局部与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。树是水土的卫士，让它绿化大地山川。_解析：此题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。答案：例如：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。18请阅读下面的文字，然后写一段50字左右的点评。 前不久，央视经济频道开心辞典启动了暑期特别节目“开心学国学，以选秀的方式遴选国学爱好者。进入决赛的选手将在节目现场接受主持人王小丫一对一的问答，最终胜出的前9名选手将获得北京大学“乾元国学教室免费入学两年的奖励，倘假设通过考试还可以获得学位。招募工作自启动以来，通过报名热线和网络提交报名的选手数量达数千人，参加当面选拔的观众人数突破万人。国学与群众传媒的此类“结合，原本不是什么新鲜事儿，但以海选的形式竞逐入读北大国学班的时机，还是头一遭。不过，这个让国学走入“寻常百姓家的首创之举，却因为“免费入学北大两年的噱头而遭各方诟病。答：_答案：“开心学国学普及知识的作用或许可观，甚至将很多人引入国学的学术殿堂，但那不是学术传承的方式，更谈不上将一门学问低俗化。