六年级语文上册期末质量检测冀教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 (冀教版) 六年级语文上册 期末质量检测班级： 姓名： 得分：题号一二三四五六总分得分一、看拼音写词语。（8分）dàng dí tn lán b yí do méi xiàn mù yùn hán fàng sì xì nì二、选择加点字的正确读音，用“”标出。（5分）苍劲（jìn jìng）蜷缩（quán jun）尽管（jìn jn）模样(mó mú)悄然（qio qio）活泼(p b) 威吓（xià hè） 蓦然（mò mù） 哺育（b  p）憎恨（zng zèng）三、积累运用（22分）1、选词填空。发现     感受      珍惜        渴望人们（ ）幸福，却往往在幸福之中（ ）不到幸福，（ ）不了幸福，更不会（ ）幸福。2、补充词语。 （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ）3、欲穷千里目，（ ）。中国古代名楼有（ ）（ ）等。4、补充诗句。（ ），只有香如故。（ ），她在丛中笑。你积累的关于梅花的诗句有（ ）。5、按课文填空。随着几声嘹亮的鸡鸣，整个湖山醒来了。采茶姑娘（ ） ，（ ） ，（ ），结伴向茶园走去。空中弥漫着（ ）的花香，（ ）的茶树丛中，不时传来（ ）的欢笑声。  碧螺春百合说，我要开花，是（ ）；我要开花，是（ ）；我要开花，是（ ）。百合花开四、口语交际（5分）关于“柳文化”，你了解多少？向大家介绍一下吧。_五、阅读并回答问题（30分）回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、这段话选自课文（ ）。2、这段话主要写了什么内容？从中你体会到了什么？3、“忐忑不安”你怎样理解？如果换一个词你觉得用什么比较合适？4、“自作自受”是什么意思？结合课文内容，说说“作”指的是什么？“受”又指的是什么？ 5、你觉得这段话在描写桑娜时注意了哪些方面？（二）将心比心“简直受不了。要命！”朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”“是这样的啦。代沟！”“太对了！”你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。妈妈沉默了。晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。那一霎，我感到浓浓的母爱。回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，当母亲（ ）时，无非是（ ）；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。我顺从地照办了。月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。真的，将心比心地想一想，你会发现这一切1、结合上下文，理解下面词语的意思。代沟：将心比心：2、“一霎”表示 （ ），还有（ ）（ ）（ ）这样几个词语和它表示的意思一样。3、在文中空白处填上合适的内容。4、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际，说说你对这句话的理解。5、生活中你感受的爱的表达方式还有什么？ 六、作文（30分）题目：冬天里的感动提示与要求：冬天这个季节，感动你的人和事一定很多，用心写一写，注意语句要通顺，表达要有真情。