2020年高考政治二轮复习 考前冲刺 专练十九 围绕主题写发言要点（发言提纲、广告词）类探究题练习

专练十九围绕主题写发言要点(发言提纲、广告词)类探究题时间：30分钟满分：28分1阅读材料，回答下列问题。(8分)2018年10月19日，央视综合频道播出平“语”近人习近平总书记用典第十二集：天下为公行大道。本集以“天下”为主题，从广交朋友、“一带一路”、构建人类命运共同体三个部分来分别阐释习近平总书记的外交思想。中国倡导建立“人类命运共同体”的理念逐步获得世界人民的认同，请你为宣传这一理念拟写两条公益宣传语。解析第一步，抓住设问中的关键词：人类命运共同体。第二步，围绕关键词展开，“共同体”对应教材中国家间的共同利益是国家合作的基础，坚持和平发展道路，构建人类命运共同体。因此可以从合作、和平与发展等角度进行思考。第三步，作答。结合学科知识，语言简洁顺畅、有层次、有逻辑。答案同一个世界，同一个梦想；地球只有一个，让我们拥有同一片蓝天；让子弹远离地球，让和平拥抱世界。(答出任意两点即可，每点4分)2阅读材料，回答下列问题。(12分)所谓“工匠精神”，是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神理念。它代表着注重细节、追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度，以及对工匠职业本身的敬畏和信仰。“工匠精神”体现了传承、创新、敬业。高三某班举行“弘扬工匠精神”的主题班会。请你运用文化生活知识，以“传承、创新、敬业”为关键词拟写一份发言提纲。要求：言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数200字左右。解析第一步，抓住设问中的关键词：传承、创新、敬业。第二步，围绕关键词展开联想，找到与教材知识相联系的对应之处。传承可以从在继承传统的基础上，推陈出新，为工匠精神注入时代内涵分析；创新可以从文化创新的途径和意义角度分析；敬业可以从践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设角度分析。第三步，作答。结合学科知识，语言简洁顺畅、有层次、有逻辑。答案传承：工匠精神传承着中华传统工艺文化，凝聚着中华民族传统美德，是宝贵的精神财富。弘扬工匠精神，要在继承传统的基础上，推陈出新，为工匠精神注入时代内涵。创新：创新是工匠精神的一种延伸。弘扬工匠精神，是传承与创新并存的过程。要立足社会实践，在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术；开阔视野，汲取世界各民族文化的长处，通过文化创新推动社会实践发展。敬业：工匠精神是不断追求极致和完美、专注与坚守的敬业态度。弘扬工匠精神，要自觉践行社会主义核心价值观，脚踏实地，从小事做起。(每点4分)3阅读材料，回答下列问题。(8分)我住长江头，君住长江尾。长江沿岸百姓生于斯，长于斯；沿江地区成于此，荣于此。从整个长江流域看，江苏段是生态负荷最重的区域之一。由于过去几十年，不少地方存在“先污染后治理”的惯性思维，认为追赶发展阶段“环境代价还是得付”，生态环保与修复各唱各调，我们对母亲河更多的是“索取”，过度开发和监管失控，长江岸线的水质持续恶化、厂房污水横流、船只肆意排放、码头砂石漫天直面长江之“病”，江苏痛定思痛，上下同欲，协同作战，开始反哺长江。近两年来，随着一系列加减并举、破立相伴的举措不断落地，新旧动力正在加速转换。镇江世业洲，整治一新的江畔美景，美过村民家墙上挂的山水画；泰州姜堰时庄河，整治后清波荡漾，岸边绿意葱葱；曾经红极一时的张家港东沙化工园区，已经关停转型，空气中飘荡着化工味道的日子终成历史。面对长江之“病”，我们必须以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，多创造惠及长江、造福后代的潜绩，唱好新时代的“长江之歌”。修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发，要处理好“小我”与“大我”之间的关系。请根据这一要求，拟两条富有哲理的宣传标语。解析第一步，抓住设问中的关键词：小我、大我、关系。第二步，围绕关键词展开，根据设问中的提示，“共抓大保护，不搞大开发，要处理好小我与大我之间的关系”可联系教材中矛盾对立统一的原理。第三步，作答。结合学科知识，语言简洁顺畅、有层次、有逻辑。答案舍弃“小我”，成就“大我”。越超“小我”，追求“大我”。(每点4分)2