人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计

人教版五年级上册新型玻璃教学设计【设计理念】建构“自主探究合作学习”的语文课堂。【教学目标】 1认识5个生字，会写8个生字。通过联系生活经验、联系上下文、拓展资料、看图片等理解“安然无恙、藕断丝连、分贝”等新词。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，知道五种 新型玻璃特点和作用，领悟表达方法并学习运用4 了解迅速发展的当代科技以及在现代化建设中的作用，激发学生爱科学，学科学的积极性。【教学重点】学习说明事物的方法 。领悟表达方法并学习运用。【教学难点】领悟表达方法并学习运用。【教学准备】课件第一课时 【教学准备】课件【教学过程】一、谈话质疑，揭示课题师出示玻璃的图片（1）同学们，你们认识它吗？（生答）板书：玻璃。（2）你对玻璃有哪些了解？（指名交流）（3）老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字，学习质疑是呀，到底新在哪里呢？这节课我们一块儿来学习11课。2.生齐读课题。二、初读课文，整体感知（一）初读第一次轻声读课文，读准字音，读通句子，用括号括出新型玻璃的名字。（二）检查出示带有多音字的句子：1.你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！2.另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。3.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（1）自由练读、指名读（2）重点正音：夹 （3）齐读（三）学习生字词1、注意读音：殊、即  2、字形：碎。 3、形近字同音字：  4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使（四）交流，指导学生朗读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？ 课文的主要内容是什么？教师板书：夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的特点和作用。 第二课时过渡：这节课我们继续学习新型玻璃，上节课我们知道文章介绍了几种玻璃？分别是什么？这些玻璃为什么被称作新型玻璃？它们有什么特点和作用、让我们去课文中去探寻吧一、学生自读课文，画出说明介绍五种新型玻璃特点和作用的相关句子，并在小组内交流合作讨论完成表格。新型玻璃名称特    点作    用夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2.学生自主合作交流学习，教师巡视。二、全班交流合作学习，在讨论的基础上归纳总结特点，作用。教师适时点拨学习说明方法，领悟表达方法。1.    全班交流合作学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。（）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格。（）你怎么知道它“自动报警”？指名学生交流或读书上相应的句子。（）感受举例子说明方法。（4） 感受用词的生动性。夜深了犯罪嫌疑人。2.     全班交流合作学习“夹丝玻璃”的特点和作用。（）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格。（2） 感受用词的生动性。课文是怎样写它的坚硬的。谁能把课文中的句子读一读？你从哪些词语体会到它很坚硬？板书“安然无恙”“藕断丝连”并重点理解。指导朗读。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。3.全班交流合作学习“变色玻璃”的特点和作用。（）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格。变色玻璃有什么特点和作用？课文是怎么写的。课件出示这个句子这个段落。（2） 感受用词准确的性。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。1去掉“深浅”两个字可否？ 师生讨论体会用词的准确形象。师：大家请听清楚，把“深浅”两个字去掉。大家看好不好？生：还是不明确。因为这句话没有说清楚阳光强和弱时颜色都是如何改变的。师：对。阳光强时，玻璃颜色变深，室内光线就（黯淡）（生：深）；阳光弱时，玻璃颜色变浅，室内光线就（明亮）（生：浅）。不用我们去把窗帘拉上拉下，全自动的。师：你看，这真是一种神奇的玻璃，难怪人们把它叫“自动窗帘”呢！想想这里作者运用了什么说明方法？生说，师板书：打比方。瞧作者这么一写，使人清楚明白，印象深刻。让我们通过朗读来感受变色玻璃的神奇吧! 4.全班交流合作学习“吸热玻璃”的特点和作用。（）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格（2）感情朗读5.全班交流合作学习“吃音玻璃”的特点和作用。（）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格（1）读读句子，你发现了运用了什么说明方法。（2）引导学习打比方，作比较，列数字，举例子的说明方法。（3）朗读指导。四探究行文结构。快速浏览15自然段，重点读读每个自然段的开头，说说你发现了什么？生自主学习，探究发现。交流汇报，师总结。（）.段与段过渡自然，且富于变化。（2）.每段都是先介绍特点，后介绍作用。五拓展延伸，读写结合。师：齐读最后一自然段，并出示新型玻璃ppt,激发写作兴趣经过科学家们的精心研制，新型玻璃真是千姿百态，你能设计一种新型玻璃，创造一个奇迹吗？请大家学习作者的写法，将你设计的玻璃写一段话，介绍介绍。老师这儿有一位同学的奇思妙想，他这段话是插在四自然段后（1）.出示例文，全班评议例文。你可能还会想，窗子上的玻璃要是能感知天气变化该多好啊！其实，这样的玻璃早就诞生了，这种玻璃含有一种特殊的物质，它会随着天气变化而改变颜色。例如：天气转凉了它会呈现蓝色；天气转晴了它会呈现红色。所以人们又称为“自动天气预报员”。（2）.仿写 自己设计的新型玻璃， 六.总结全文，激发爱科学，学科学的积极性。七.板书11 新型玻璃特点 作用