辽宁省实验中学2014届高三考前模拟训练语文答案.doc

辽宁省实验中学2014届高三考前模拟训练语文参考答案一 （9分）1. D（因果关系混乱，“价格严重偏低观众认知度不足”不是“国产纪录片的收视率普遍较低”的原因。）2. B（缺少重要限定词，文中“主要是因为这些领域有成熟的市场机制”，省略“主要”。）3. D（分句关系错误，文中是“同时”，表示并列关系，选项变成“更”。）二（ 36分）（一）（19分） （选择题 每个3分）4 C（典：典章）5 D（是杜子休的行为是园中实景与赵逸无关）6C（文士惭愧的原因不是他们的写作水平比不上赵逸）7（1）人们都以远为贵，以近为贱，以为史官的话都是真实的。（“贵”、“贱”、“信”各1分，句意2分）（2）汝南王听了以后，认为他的话很奇异，于是问他服用了什么长生不老药，才使他长寿。（“异”、“因”、“所”字结构各1分，句意2分）（二） (11分)8. 白诗主要写了荷衰败之前的状态。通过霜露中荷花将落未落、雨后风中荷叶被吹干的情景引起对花凋叶落后的景象的想象；（3分）王诗先写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，又写荷花如今在秋风中凋零的景象，通过前后的对比来突出荷花败落的凄惨。（2分）9.白诗抒发了自己对萧条景色的喜爱之情，诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰丛一匝看”进行对比，表达了喜爱之情。王诗表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己处境的感慨。诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份，“却送秋声到客衣”写出秋风的萧瑟和诗人内心的凄凉。（每点3分）10.(1) 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄（2）虽九死其犹未悔 终不察夫民心（3）枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷三11. （1）答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。（A项虽然符合原文意思，但主要体现在第一自然段中，而且比较容易归纳。D项“低收入人群困窘的生活现状”不完全符合原文意思，而且仅仅体现在本自然段中。B项妮妮的性格特征应该是纯净、天真、善良。C项“没有任何波澜起伏”与原文意思不符。有伏笔，如“天天挂在外面”、“妮妮的眼睛总往店里头看”等；有转折，如“奶奶要给妮妮买玩具因钱少而不买回家取够钱买回来”等）（2）通过对奶奶取钱动作细节的描写，突出了奶奶的细心和谨慎，表现出奶奶生活的拮据和节俭，突出了奶奶善良和坚定的性格特征，也从侧面表现出奶奶对妮妮的爱，丰富了小说主题的内涵（善良不仅是儿童的纯真天性，也是很多人的美好品质）。（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（3）呼应题目；作为线索，使全文结构更加紧凑；构成象征，象征了被摧残、受伤害的生命和情感，承载了尊重和关爱生命的愿望。（每答出一点，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（4）采用了准确简洁的白描手法，使人物形象的外貌特点清晰和突出，带动了读者联想；人物形象缺乏善心和关爱的个性很鲜明，典型性强；与妮妮和奶奶的性格特征形成了对比，金钱至上的唯利思想突出；推动了“买”大猩猩情节的发展；从反面强化了小说呼唤美好纯真的心灵和人性的立意。（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）四12、（1）（5分）C 3分，D 2分，A 1分 A原文是“参与主持”，选项“主持”和原文有差距；B“97的记录数据”原文为“97的测试仪器记录数据”；E“按时间顺序”错误，应为倒叙“张蕴钰将军的评论”只是说“程开甲是一名纯粹的科学家。”是对他科学精神的肯定。（2）中学时期接受了具有“中西合璧”特色的基础教育和创新思维训练。大学时期接受了束星北、王淦昌、陈建功、苏步青等大师严格的科学精神的训练。玻恩教授的影响。玻恩教授为程开甲就学术观点与师兄激烈争论而高兴，并鼓励他超越常规。（3）专业知识深厚。以深厚、全面的理论功底理清思路。调集科技人员筹建核武器研究所。明确技术指标和研究课题，带领科技人员制定每一次试验测试总体方案。作风严谨，工作细致，身先士卒。他几乎跑遍了全国所有有关科研院所、高等院校及各军兵种外协单位进行协调和开展工作。注重人才培养。鼓励林俊德等人研制钟表式压力自计仪，把我国第一台强流脉冲电子束加速器的研制交给邱爱慈，使年轻人脱颖而出。（4）惊天的事业：参与主持决策了包括我国第一颗原子弹、氢弹、“两弹”结合以及地面、首次空投、首次地下平洞、首次竖井试验等30多次核试验；对核武器内爆机理进行了深入研究与计算，为核武器战场应用奠定了基础；沉默的人生：现在虽然计算机代替了计算尺，但程开甲对黑板还是情有独钟，仍保持在那个年代质朴的生活方式；虽然极富威望，程开甲为人仍然低调谦和，素来淡泊名利；面对荣誉，程开甲说：“我只是代表大家去领奖，国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业团队的肯定。”（答出3点即得满分）五、（20分）13.D（A比喻珍贵而稀少的人或事物。B比喻感恩报德，至死不忘。C比喻战争或冲突爆发之前的紧张局势。D指事物第一次出现。）14.B（A“近”与“左右”重复。C“拜所赐”与“原因”杂糅。D语序不当。应为“每人一次性”）15.A（按照先概述后具体的逻辑顺序排列。概括说明梅兰芳在旦角上的创新，具体说明他在旦角手姿上的创新，与后面语句衔接。）16. 示例：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。（错误结论示例：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。2、消费时要注意产品质量与服务。3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。）建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（错误建议示例：1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。）17. “笑纳”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话。） “爱戴”改为“爱护”（爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈） “您的令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体） “鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助） “惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己）六、作文18立意参考：（1）学会跟自己竞争，战胜别人首先要战胜自己，超越自己；（2）心无旁骛，抛弃功利心，专注于学业本身；（3）找准（对）正确的努力方向；等等。附译文：后魏时，崇义里有一座杜子休的宅院，地形显耀敞亮，门前面临官道。当时有个叫赵逸的隐士，说是晋武帝时候的人，有关晋朝时代的旧事，他大部分都记得。后魏（即北魏）正光初年他来到京都，看见杜子休的宅院后叹息道：“这是晋朝当年的太康寺呀！”当时人们都不相信，问他原因，答道：“当年龙骧将军王浚平定吴国后，建立了这座寺，本来有三层佛塔，用砖砌的。”他指着子休的园子说：“这就是原来的地址。”子休掘土检验他说的话，果然挖得几万块砖，并有块石头上刻着铭文道：“晋太康六年，岁次乙巳，九月甲戌朔，八月辛巳，仪同三司襄阳侯王浚敬造。”当时园子里的果树和蔬菜长得丰茂旺盛，更有林木葱茏，人们便信服了赵逸的话，称他为圣人。杜子休也施舍出自己的宅院作为灵应寺，挖得的砖用来建造三层佛塔，好事的人问赵逸晋朝时的京都与现在对比到底怎么样，赵逸说“晋朝时居民比现在少，王侯们的宅第与现在相似。”又说：“自从永嘉年以来，二百余年间，建国称王者共有十六个君主，我都游历过京都的附近，亲眼看见其中的事情。每个国家兴亡之后，看看他们的史书，都不是据实记录，没有人不是将过失推卸给别人，把好事引到自己身上。苻生虽然好勇嗜酒。但也懂得仁政而不轻易杀人，看着治理国家的政策法律，并不敢凶暴。但在详细记载他的史书里天下所有的坏事都归在他身上。苻坚自然是贤明的君主，但他窃取君位，随意杜撰，枉加恶名，所有史官都是这种类型。人们都以远为贵，以近为贱，以为史官的话都是真实的。当今之人也是以为活着的就愚蠢，死了的才是聪明人，实在是被迷惑得太厉害了。”有人问他为什么会是这样，赵逸说：“一个人活着的时候，尽管不过是中庸之辈而已，但在他死了以后，在他的碑文墓志里面，无不搜罗尽天地之间的大德和活着的人所能办到的好事。这个人是君主，则说他能与尧舜抗衡；这个人是大臣，就说他与伊尹有同等的政绩；凡是管理臣民的行政官员，就说他像浮虎一样令人慕其清尘；凡是执法的官员，就说他有埋轮大志令人称谢他的耿直。所谓活着时是大贼盗跖，死后就夸称为圣贤伯夷叔齐所有这些，统统是运用虚妄之言中伤正气，借助华丽辞令损害事实。”当时舞文弄墨的文士，个个愧闻赵逸的这一番言论，有个武官步兵校尉李登问道：“太尉府前砖砌的佛塔，形式甚为古老，不知是何年建造的。”赵逸说：“那是东晋义熙十二年，刘裕讨伐姚泓时，军人建造的。”汝南王听了以后，认为他的话很奇异，于是问他服用了什么长生不老药，才使他长寿。赵逸说：“我不懂得什么善生之道，而是自然长寿。郭璞当年为我占卦说，我的寿长为五百年，现在开始还剩下一半。”皇帝给了他人力拉的车一辆，他周游市区，所到之处，大都能说出旧迹，三年之后，他隐遁而去，没人知道他在什么地方。