小班幼儿对故事喜爱倾向的调查分析

小班幼儿对故事喜爱倾向的调查分析一、问题提出故事是幼儿成长的精神食粮，它借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿的想象力，理解力和对美的感受力，陶冶幼儿的心灵。每个孩子都爱听故事，对喜欢听的故事百听不厌，从我所教的小班的教育实践中发现，小班幼儿(3岁左右)对他们喜爱的语言故事可以聚精会神地听，会沉浸在故事的情景氛围中，感受故事带给他们的各种情感体验。而对不符合他们的兴趣，不喜欢听的故事，则表现为注意力不集中，“听不懂”、“听不进去”等等。幼儿园小班阶段是幼儿生活的转折点，是他们获取知识、萌芽兴趣、形成良好的早期阅读习惯的关键期。进一步了解这一年龄的幼儿对语言故事的喜爱倾向，对搞好早期阅读教育是非常重要的。 二、调查方法以实验小学幼儿园小二班幼儿(3岁左右)为调查对象用一个月的时间进行测试，观察谈话记录来进行调查，以下是30位幼儿测试和观察谈话记录的汇总(见表l、表2)。表1：幼 儿 测 试 表班级幼儿人数测试者测试时间小（2）班30人黄兢2005、12测试项目（内容）幼儿听故事过程主要表现记录喜欢听一般喜欢听不喜欢听故事小兔乖乖30故事唱歌比赛291故事小青蛙听故事3189故事谁的小手帕1614表2：观 察 谈 话 记 录 表故事名称、内容和要求谈话1次，幼儿就能回答故事名称、内容和要求的人数及得分情况谈话2次，并经教师提示才能回答故事名称、内容和要求的人数及得分情况人数得分人数得分故事小兔乖乖的名称，故事里有谁？23115721唱歌比赛谁得第一？你想第一吗？21105927小青蛙听故事名称，故事里讲了什么事情？12601854