端午节综合实践课粽情粽意学习教案

会计学1端午节综合端午节综合(zngh)实践课粽情粽意实践课粽情粽意第一页，共18页。 在国务院新修定的法定假日中，五一长在国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。新鲜之余，我们的学生对、除夕四个假日。新鲜之余，我们的学生对其背后的文化传统知之甚少，纷纷表示反对其背后的文化传统知之甚少，纷纷表示反对。随着西方文化的入侵，同学。随着西方文化的入侵，同学(tng xu)们们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。在这样的现实背景下又逢一年一度的流变。在这样的现实背景下又逢一年一度的端午节来临之际，于是我们决定开展以端午节来临之际，于是我们决定开展以“体体验验粽情粽意粽情粽意，传承民族文化，传承民族文化”为主题的综合为主题的综合实践活动。实践活动。 第1页/共17页第二页，共18页。 进一步加强学生们的爱国进一步加强学生们的爱国(i gu)教育，通过教育，通过“走近端午节，感受节气文化走近端午节，感受节气文化”的主题教育活动，的主题教育活动，将中华民族的节气教育和节气文化紧密结合在一将中华民族的节气教育和节气文化紧密结合在一起，引导学生崇尚自然，培养起，引导学生崇尚自然，培养“团结合作，锐意进团结合作，锐意进取、开拓创新取、开拓创新”的精神，增强学生的民族自信心和的精神，增强学生的民族自信心和自豪感，增强学生们对端午节传统文化的了解和自豪感，增强学生们对端午节传统文化的了解和热爱，让学生成为实践活动的主角。热爱，让学生成为实践活动的主角。 第2页/共17页第三页，共18页。（一）知识（一）知识(zh shi)与技能与技能1.让学生了解端午节的来历和历史背景等相关让学生了解端午节的来历和历史背景等相关知识知识(zh shi)，使学生了解人们庆祝端午节的形，使学生了解人们庆祝端午节的形式，和各地庆祝端午的差异。学生能通过有关端式，和各地庆祝端午的差异。学生能通过有关端午节和屈原的诗歌、故事、戏剧等理解屈原爱国午节和屈原的诗歌、故事、戏剧等理解屈原爱国的精神。的精神。2.2.学生能学会包粽子，能搜索各种资料信息，并对学生能学会包粽子，能搜索各种资料信息，并对其加以筛选、分类、整理，能掌握一定的朗诵，其加以筛选、分类、整理，能掌握一定的朗诵，演讲演讲, ,表演技能。表演技能。第3页/共17页第四页，共18页。（二）过程（二）过程(guchng)与方法与方法1.学生能自主学习，独立思考。学生能自主学习，独立思考。2.学会学会(xuhu)合作交流与分享，具有团队精神，集合作交流与分享，具有团队精神，集 体荣誉感。体荣誉感。第4页/共17页第五页，共18页。（三）情感（三）情感(qnggn)、态度价值、态度价值观观1.学生能通过感受端午节，表达出自己的所感学生能通过感受端午节，表达出自己的所感 所想。所想。2.学生能意识到民族地区差异，感受民族文化学生能意识到民族地区差异，感受民族文化 的多样发展。的多样发展。3.树立爱国主义树立爱国主义(igu zhy)信念，弘扬民族文化特信念，弘扬民族文化特色与精色与精 神。神。第5页/共17页第六页，共18页。材料：相机、摄影设备材料：相机、摄影设备(shbi)、包粽子材料、手抄报用的卡纸等、包粽子材料、手抄报用的卡纸等 材料（由老师带领班干部统一购买，预算材料（由老师带领班干部统一购买，预算300元）元）地点：教室地点：教室(jiosh)、福利院、福利院、 食堂、社区食堂、社区人员：食堂人员：食堂(shtng)工作人员、教师评委、工作人员、教师评委、家长家长第6页/共17页第七页，共18页。小学小学(xioxu)五年级五年级1班班 50人人第7页/共17页第八页，共18页。 本次活动围绕本次活动围绕(wiro)端午节展开，以加强学生们的爱国教育与弘端午节展开，以加强学生们的爱国教育与弘扬民族传统文化为目的，通过开展包粽子、访问调查、手抄报扬民族传统文化为目的，通过开展包粽子、访问调查、手抄报 制作、文艺表演等多种活动方式让学生们在亲制作、文艺表演等多种活动方式让学生们在亲 身参与中获得全面发展。身参与中获得全面发展。第8页/共17页第九页，共18页。1.查阅资料并收集查阅资料并收集(shuj)和和 整理整理2.调查访问当地居民调查访问当地居民 庆祝端午的各种形庆祝端午的各种形 式式3.学包粽子学包粽子4.手抄报制作手抄报制作5.主题班会主题班会-文艺汇演文艺汇演6.成果成果(chnggu)小小册子制作册子制作7.写作交流写作交流第9页/共17页第十页，共18页。1.老师和班干部们负责购买老师和班干部们负责购买(gumi)粽叶、糯米、卡纸等所需材粽叶、糯米、卡纸等所需材料。料。2.老师讲解、查找资料的方法，教授怎样对所搜集资料做整老师讲解、查找资料的方法，教授怎样对所搜集资料做整 理工作和讲清楚活动要求及注意事项。理工作和讲清楚活动要求及注意事项。3.由教师联系教授包粽子的食堂工作人员和管理人员，预定由教师联系教授包粽子的食堂工作人员和管理人员，预定 使用场地，邀请其他老师担任评委，通知学生家长。使用场地，邀请其他老师担任评委，通知学生家长。4.学生分好组，明确分工，每学生分好组，明确分工，每5人一小组，共人一小组，共10组。组。第10页/共17页第十一页，共18页。1.通过书籍，电脑等途径学生自主查阅关于端午节和屈原的资通过书籍，电脑等途径学生自主查阅关于端午节和屈原的资 料，包括诗歌料，包括诗歌(shg)、故事、历史背景来历等，并对资料进行整理。、故事、历史背景来历等，并对资料进行整理。2. 调查访问当地市民庆祝端午节的形式。调查访问当地市民庆祝端午节的形式。3.收集资料、查找各个地区庆祝端午节形式，并与本地区做对比收集资料、查找各个地区庆祝端午节形式，并与本地区做对比 学习。学习。第11页/共17页第十二页，共18页。4.以小组形式在食堂工作人员和教师指导下和家长一起学包粽以小组形式在食堂工作人员和教师指导下和家长一起学包粽 子，学习制作过程，体会其中的乐趣和包含的传统民族文化意子，学习制作过程，体会其中的乐趣和包含的传统民族文化意 义。义。5.给自己的亲朋好友、社区居民、附近给自己的亲朋好友、社区居民、附近(fjn)的福利院等地方送粽的福利院等地方送粽子，子， 体验分享的乐趣。体验分享的乐趣。6.将收集的资料做成手抄报，在社区和学校等公共场所做宣传。将收集的资料做成手抄报，在社区和学校等公共场所做宣传。第12页/共17页第十三页，共18页。 1.每小组(xioz)在家长的帮助下将每组的成果和搜集的照片做成一个 小册子在班上展示。 2.开展一次主题班会，每小组(xioz)推荐一名成员当评委，另外的成员 上台进行文艺表演，并展示该小组(xioz)成果，评委打分，获胜组或得 奖励，老师选取优秀作品和成果在班级墙上展示。3.通过写作表达自己的感想和收获，并在全班交流。4. “体验粽情粽意，传承民族文化”活动评价表：第13页/共17页第十四页，共18页。评价项目评价项目 评价要点评价要点自自评评互互评评教教师师评评家家长长评评综综合合评评参与态度参与态度1、认真参加每一项活动、认真参加每一项活动2、努力完成自己承担的任务、努力完成自己承担的任务3、做好资料积累和处理工作、做好资料积累和处理工作4、主动提出自己的设想、主动提出自己的设想5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人、乐于合作，能和同学交流，尊重他人获得体验获得体验6、善于提问，乐于研究，勤于动手、善于提问，乐于研究，勤于动手7、在活动中，有一定的责任心、在活动中，有一定的责任心8、能对自己进行反思、能对自己进行反思9、实事求是，尊重他人的想法和成果、实事求是，尊重他人的想法和成果10、不怕吃苦，敢于客服困难、不怕吃苦，敢于客服困难学习方法学习方法11、能通过各种途径获取信息、能通过各种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题、能运用已有知识解决问题实践能力实践能力13、有求知的好奇心，探索的欲望、有求知的好奇心，探索的欲望14、独立思考、自主学习、发现、提出、解、独立思考、自主学习、发现、提出、解 决问题决问题15、积极实践，发挥个性特长，施展才能、积极实践，发挥个性特长，施展才能第14页/共17页第十五页，共18页。 本次活动不仅意义深刻，而且通过各种丰富(fngf)活动让学生参与其中，调动了学生的积极性，充分体现了学生的主体性，亮点在于让学校食堂工作人员与家长都参与其中，这有利于该课程资源的开发与利用。将做好的粽子送给福利院等活动更是意义深刻，很好地将学生融入到传承民族文化的氛围中去。 第15页/共17页第十六页，共18页。组员组员(z yun)：熊丽熊丽孙昌凤孙昌凤易燕菲易燕菲翁小芳翁小芳第16页/共17页第十七页，共18页。NoImage内容(nirng)总结会计学。2.学生能意识到民族地区差异，感受民族文化。扬民族传统文化为目的，通过开展包粽子、访问调查、手抄报。1.老师和班干部们负责购买粽叶、糯米、卡纸等所需材料。2.老师讲解(jingji)、查找资料的方法，教授怎样对所搜集资料做整。3.收集资料、查找各个地区庆祝端午节形式，并与本地区做对比。4.以小组形式在食堂工作人员和教师指导下和家长一起学包粽。2.开展一次主题班会，每小组推荐一名成员当评委，另外的成员。谢谢观赏第十八页，共18页。