2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言教案多篇汇总版大全

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1、幼儿园中班语言教案20篇大全正文（1）中班语言优质课教案欣赏花灯活动目标1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备各种花灯图片。活动过程师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节)师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?师：老师这里有一些花灯，我们一起欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿

2、用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。活动结束让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下，回校后与其他幼儿一起分享。（2）中班语言优秀教案问答歌瓜果蔬菜歌含反思【活动目标】1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】1、事先对问答歌的理解。2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。【活动过程】一、说说瓜果，经验回忆。1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带了自己喜欢吃的瓜果

3、蔬菜，我们一起介绍一下吧！2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。3、提出问题，揭示主题。师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？二、师生讨论，尝试创编。1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？4、老师小结。5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。三、交流问答，体验快乐。1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）【活动反思】今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为

4、蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的

5、简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。【我的启示】活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进，关键还在于活动中能依据孩子的经验水平，有效的创设、提供孩子顺利完成活动的支撑。（3）中班语言游戏故事教案猴小姐闹笑话【活动目标】1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。3、能掌握基本的穿衣常识。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准

6、备】故事挂图、图片、操作卡片。【活动过程】1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事猴小姐闹笑话什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。边讲边提问：(1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)(2)开运动会时，猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)4、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能

7、告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友帮帮她吧!)5、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?老师提问请小朋友举卡片。6、幼儿操作。师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。附故事：猴小姐闹笑话猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：猴小姐，快去上班了，要迟到了。可不是吗，猴小姐赶快起，对着镜子梳洗打扮一番

8、，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过：猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都扑哧一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一

9、次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴

10、小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过，好像在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服呢?这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢?小朋友，你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?（4）中班优秀语言教案奥运知识竞答活动目标1、让幼儿巩固有关奥运会的各类知识。2、培养幼儿在同伴面前大胆说话，提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力。3、让幼儿亲身体验竞赛，激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1

11、、知识竞赛场地（用小桌子和小椅子摆放而成）。2、两种颜色小旗子，供幼儿抢答示意时使用。3、记分牌一块，记分笔一支。4、奖品。活动过程1、教师把幼儿分成两组，手执不同色的旗子。2、教师向幼儿介绍竞赛规则，包括观看比赛的要求：两组幼儿轮流提问和回答，提问和回答都要事先举旗示意，得到允许后表达；幼儿回答问题时，其他幼儿要安静地听，如有异议，同组幼儿可以举旗示意，补充。当自己组的小选手回答正确得分时，可鼓掌表扬。3、正式比赛（答对一题得一个五角星）。两组幼儿轮流提问和回答，问题由幼儿自主思考提出，题目必须与奥运会有关。4、计算各队的总得分，宣布比赛结果，给获胜组的幼儿颁发奖品。（5）中班语言教案小苹果

12、树请医生含反思活动目标：1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。4.理解故事内容，丰富相关词汇。5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动过程：开始部分小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们帮她想想办法。嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。基本部分：1、教

13、师口述故事小苹果树请医生，幼儿安静地欣赏。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4）这个故事里有谁帮助了别人？（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。（）幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。4、幼儿了解鸟类的特殊本领。（老师这还有许多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们）小朋友们你们还认识那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么

14、本领吗？利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。（今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？）结束部分：律动小鸟。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。活动反思：孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内

15、容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。（6）中班语言优秀教案肚子里的家含反思【活动目标】1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。【活动准备】1、课件胎儿的发育过程。2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。【活动过程】一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里

16、拍的。2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二、出示图片1、师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里得吗？3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？三、倾听故事肚子里的家1、教师以宝宝的语气讲述故事。2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事大概内容。1、故事的名字是什么？2、小白，小沙和小红在讨论什么呀？3、为什么老师的肚子在一天天长大

17、呢？老师是怎么对小朋友说的啊？4、后老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀？6、教师再次讲故事，加深印象。7、课件演示。我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五、扩展延伸1、请小朋友上前表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中结束活动。活动反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载

18、体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。（7）中班语言活动教案秋秋找妈妈含反思【活动目标】1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、喜欢并尝试创编故事结尾，

19、并乐意和同伴一起学编。【活动准备】秋秋找妈妈PPT课件、故事动物角色图片若干张【活动过程】一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣课件出示秋秋小鸟，问：这是谁?你能用几句话形容一下他长的样子?老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚，小鸟，秋秋。二、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。1、课件展示，分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节，体验秋秋难过、失落的心情：找长颈鹿当妈妈时，问：秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时，问：秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时，问：秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?

20、老师小结：秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈，秋秋太想妈妈了。2、课件继续展示，分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节，语言表述宝宝和妈妈的故事，体验妈妈和宝宝的甜蜜情感：讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时，问：现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是怎样一位太太?3、课件继续展示，分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节，进一步感受文学作品爱的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时，问：猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍自己孩子时，问：鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了怎样的故事?(引导幼儿进行联想，用语言、肢体表演等方式，行表现自己对

21、爱的理解和感触)老师小结：原这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物，给他们以温暖和幸福，这就是一位好妈妈。直至故事结束三、延伸活动1、出示秋秋找妈妈的故事图书，小结：秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗?今天中午午睡时老师再完整讲述一遍，并答应幼儿将书本投放到语言区，大家自己去讲述和翻阅2、联想：想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝?那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生怎样的故事?请小朋友们想一想，把它们编成新的故事，成为小兔找妈妈小羊找朋友等各种书本，以后再将给小朋友听，让大家听了我们的故事，都成为更有爱心的人，好吗?教学反思

22、：秋秋找妈妈是一个非常温馨的故事，主要是让小朋友们感知故事中小鸟秋秋和熊妈妈的美好情感，并且能体验到秋秋小鸟的心情变化以及熊妈妈的无私爱心，由于故事是以图片的形式导入的，所以一上课小朋友们的注意力就被吸引过了，小动物的故事一向是小朋友很喜欢的，所以小朋友看到图片的时候能够很认真的观察整个图片并能把秋秋的外貌特征记看的很清楚，在问到秋秋的表情怎么样？为什么他会难过呢？的时候，小朋友们大胆地发挥了他们的想象力，说出了各种各样的答案，并且在接下找妈妈的过程中，由于小朋友们把秋秋的外貌记得很清楚，所以在秋秋找妈妈的时候，小朋友们能够很容易的就说出为什么秋秋找的长颈鹿太太、企鹅太太、海象太太都不是它的妈

23、妈，比如因为秋秋有翅膀，长颈鹿太太没有，因为秋秋的脸是胖嘟嘟的，而企鹅太太的脸是尖尖的，因为秋秋有一双有条纹的脚，而海象太太并没有等等的答案，这使我感到很欣慰。由于秋秋还是没有找到妈妈，所以现场的气氛有些悲伤，最后秋秋找到了熊妈妈，但是熊妈妈是秋秋的妈妈吗？小朋友异口同声的说不是我接着问为什么不呢,它们哪里不像？小朋友们立刻就举手发表自己的意见，而在那张熊妈妈把自己想象成秋秋的样子时的图片出现的时候，引了孩子们的一顿大笑，活跃了现场有点悲伤的气氛，起到了一个过渡的作用。最后在熊妈妈做秋秋妈妈的时候，小朋友们都很感动，现场的气氛很温馨。在上课过程中也有着些许不足之处，在小朋友们学说对话的时候可以

24、选用新颖的方式，或者选择不要技能目标。开头儿歌的导入和出示幼儿和妈妈照片的环节较好，无声渗透。但照片有点多，选择针对性的更好。后半部分讲述时语速过快，情感渗透不够。（8）中班下学期语言教案小蚱蜢活动目标：1了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。3鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4能简单复述儿歌。活动准备：1小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2区角中认识过小蚱蜢。3到户外采摘狗尾草。活动过程：1欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌小蚱蜢学跳高总结蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2制作指偶。提

25、供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。3学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。活动建议：1用身体动作模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。2可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（9）中班语言活动教案神奇的小雨滴含反思教学目标：1、理解作品的内容和意境，

26、丰富相应的词汇。2、在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。3、理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美。4、大胆想象，尝试用绘画方式表现春雨带的神奇变化。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。6、理解散文内容，丰富相关词汇。教学重难点：理解作品的内容和意境。能够用完整的话描述自己身边的景物。教学准备：教具学具准备：电脑课件，字卡（神奇、长出、开出、游出、敲响），录音机，磁带，小鼓一面。知识经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。教学过程播放歌曲小雨点，幼儿自由舞蹈，导人活动。播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下，像什么？发出什么声音？教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同

27、的角度加以欣赏。提问：雨点落到什么地方？长出什么？鼓励幼儿用身体动作去理解长出、游出、开出。雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么？欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分感受诗歌优美的意境。提问：为什么说雨点是神奇的？启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿要爱护大自然。活动拓展：请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。活动渗透美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出。科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨

28、，启发幼儿大胆想象。附儿童诗：神奇的小雨滴刷刷刷！云妈妈把雨点儿当种子从空中播下播进竹园，长出春笋儿。播进草丛，钻出蘑菇儿。播进树林，开出花朵儿。播进池塘，游出蝌蚪儿雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。哦，娃娃们也长高啦！教学拓展：此次活动后，教师可以拓展进行神奇的云、神奇的风等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功

29、的快乐。注意事项：教师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。教师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。在幼儿仿编过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。教学反思：活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。本活动语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，

30、提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面这一目标。培养了幼儿相互协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。（10）中班语言活动教案小兔怕怕含反思教学目标：1、欣赏理解故事内容，在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。2、从故事中知道遇事要勇敢。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。教学准备：图片若干。教学过程：一、谜语导入：今天老师请了一位动物朋友，短短的尾巴像小雪球，圆圆的眼睛亮晶晶，长长的耳朵真灵活，走起路蹦蹦跳跳，是谁啊？（请出小兔

31、）教师：这只兔子长得怎样？它是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是它却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢，我们一起听听看。二、故事欣赏1.教师讲故事【小兔怕怕】至流着眼泪跑回家去了，幼儿欣赏2.教师：为什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？三、继续欣赏故事小兔怕怕1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。2、教师：小兔回到家，妈妈是怎么说的？（请幼儿用完整的话说一说）3、教师：从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）四、联系自己1、小朋友在生活中有没有害怕的时候呢？什么时候你会害怕？2、讨论你有什么好

32、办法可以让自己变得勇敢？小结：当你害怕的时候，你可以给自己加油鼓劲，告诉自己我要勇敢；还可寻求身边的大人、朋友赶走害怕，做个勇敢的宝贝。篇2教学目标：1、欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢。2、在想想、看看、听听中尝试根据故事情节进行猜测，并大胆表达。教学重难点：欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢。在想想、看看、听听中尝试根据故事情节进行猜测，并大胆表达。教学准备：多媒体课件、图片若干、记录纸等。教学过程：一、引起兴趣：1、今天老师请了一位动物朋友，长长的耳朵、短短的尾巴、走起路蹦蹦跳跳，是谁啊？（请出小兔）师：小兔的名字叫怕怕，这个怕是害怕的怕，你们知道为什么叫它怕怕呢？请你猜一猜。幼儿猜师：让我们

33、听听，故事里是怎么说的。二、故事欣赏播放课件（第一段）小结猜测：怕怕到底遇到什么事情会觉得害怕呀？请你猜一猜。（幼儿猜）小结：是呀，你们说了这么多害怕的事情，怕怕遇到这些事情，也许真的会害怕呢！那么，在故事中怕怕到底遇到了什么害怕的事情呢？让我们听听吧！播放课件第二段提问：这会儿小兔为什么哭得这么伤心？提问：怕怕刚站到秋千上以后它是怎么的？（是很害怕的）你怎么知道它感到很害怕呢？小结：原，秋千轻轻一晃，怕怕就吓得腿都发抖了，还哇的哭了起，急着要下。提问：其他小伙伴看到怕怕这个样子，它们是怎么说的呢？小结：看啊，小伙伴们不能和怕怕一起玩荡秋千了。导入：怕怕又伤心又难为情，跑回家找妈妈去了，听听妈

34、妈是怎么和它说的？播放第三段提问：兔妈妈是怎么说的呀？你们同意兔妈妈的说法吗？小结：是呀，只要怕怕变得勇敢一些，大家就不会再叫它怕怕了。猜测：听了兔妈妈的话，你们猜猜怕怕会怎么做呢？播放第四段故事里面谁变得勇敢了？（小兔怕怕）秋千晃了起，怕怕又害怕了，它想起了谁的话？（幼儿学说妈妈的话）又是怎么做的？小结：怕怕想起了妈妈的话，真的变得勇敢了，荡秋千它再也不害怕了，它玩的可开心啦！师：从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字？（幼儿交流）三、联系自己小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢？什么时候你会害怕？（出示图片或当场简单记录）分组讨论：你有什么好

35、办法可以让自己变得勇敢？（每组不同图片自主讨论，并派一名代表上介绍）小结：当你害怕的时候，你可以给自己加油鼓劲，告诉自己我要勇敢；还可寻求身边的大人、朋友赶走害怕，做个勇敢的宝贝。活动延伸：请你和爸爸妈妈一起想想害怕的时候，还有哪些好办法能让自己不再害怕，变得勇敢。教学反思：从价值点体现看：本次活动主要挖掘了两点，一是语言活动中理解故事，根据故事内容进行猜测的点，另一点是关注幼儿克服困难的心理关注。从价值点的体现上从活动方案中能够清晰地体现出。在活动中第一点的把握上显得比较清晰。如两个猜测的提问，幼儿根据想象和故事进行了猜测，第二点的体现上也看出了重点。活动设计提问能突出重点，围绕目标，教师小

36、结提升恰当。环节设计层层递进，给了孩子充分想想表达的自主机会。讲述故事形式的调整，教师自述故事，并根据环节，微格提问，使环节、提问更清晰。幼儿表现突出，在整个活动中紧紧跟随教师的思路，根据自身的生活经验进行猜测，并能大胆表述，体现目标的达成。教学亮点：在第三环节幼儿讨论害怕的时候，用准备好的图片及简单记录相结合的方式呈现，既做到了时间上的紧凑，又通过教师当场的简单记录，为中班孩子的记录意识与能力作了一定的铺垫。另外，在孩子讨论克服害怕的好方法时，采用分组讨论请代表上介绍的方式，对中班上学期孩子说是一个挑战，但本次活动中，孩子对这一形式非常投入，孩子在讨论中非常专注踊跃，因为讨论的话题都是孩子们

37、在日常生活中经常碰到的，对孩子说具生活经验的，所以在交流中也是气氛活跃，产生了很好的互动性。教师也根据孩子的讨论，将克服害怕，变勇敢的方法进行梳理小结，对孩子说，在经验互动分享中进一步了解了遇事要勇敢的好办法，是对孩子已有经验的总结提升，实现了目标的达成。（11）中班语言教案小鸡和小鸭含反思活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、小鸡和小鸭的录音活动过程：

38、一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。2、出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。1、幼儿观看图片12。问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、幼儿观看图片3。师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出？（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上的,它的办法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用一次又一次说一句话，理解驮、提、盛、浮的意思。四、展开有关帮助的讨论。1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要帮助。2、你有没有帮助别

39、人？你是怎么帮助别人的？3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带快乐就是帮助。教学反思：今天进行了小鸡和小鸭语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的

40、挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。（12）中班教案小兔子分萝卜含反思活动目标：1.通

41、过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。2.能大胆参与活动，表达不同想法。3.感知故事中象声词运用的趣味性。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：通过多种游戏形式感知数的分成。学习用记录表对不同分法进行记录。活动准备：猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。活动过程：一、活动导入1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？2.看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：小兔子分萝卜。3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话告诉老师吗？二、讲述故事1.看PPT3-5,教师讲

42、述故事至今天终于可以美餐一顿了。2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？三、第一次分萝卜1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。四、第二次分萝卜1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。3.请幼儿说说自己的分法。4.小结5的分成方法。五、想办法分萝卜1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。2.看PPT15-16,小结：人多的时候排

43、队才是又快又安全的方法。教学反思：在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，居然因为记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了一锅粥，有的在喊好多萝卜，有的跑过帮我捡可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时，要充分考虑到会出现的各种情况，站在孩子

44、的角度去准备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目标。（13）中班教案绿色的梦含反思活动目标：1.学会绿茵茵的田田的晶莹的等形容词，知道绿色是环保色。2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。3.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解散文诗内容，学会好词绿茵茵的田田的晶莹的等形容词感受诗歌优美的意境。理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句。活动准备：1.幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解；2.绿色的梦课件活动过程：一、以

45、谈话方式导入梦境，激发兴趣小朋友们，看这幅图是什么时候呢？（晚上）晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦？二、完整播放散文诗一遍，提问谁做了绿色的梦？1.这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦，听听这个梦里出现了谁？它们都梦见了什么？2完整播放散文诗后，教师提问，幼儿回答，谁做梦了，做的什么样的绿色的梦？三、结合课件，再次欣赏散文诗一遍。1.出示课件。小兔子梦到了什么？它为什么会梦到绿茵茵的草地呢？绿茵茵的草地美不美？2出示课件。青蛙梦到了什么？想干什么？绿绿的荷叶美吗？青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边，青蛙等着他的朋友小金鱼。3出示课件。瓢虫梦到了什么？它在梦中干什么？这个梦美吗4出

46、示课件。小溪流梦到了什么？它在梦中干什么？晶莹的露珠里有什么呢？喜欢晶莹的露珠吗？这个梦美吗？5.出示课件。种子梦到了什么？你们看出他喜欢什么了吗？（绿色）6出示课件。孩子梦到了什么？你们看出他喜欢什么了吗？（绿色）四、为什么喜欢绿色，喜欢绿色的原因，以表现角色和梦境之间的对应关系，知道绿色是环保色。1根据幼儿的回答，教师逐一给幼儿结合图片，以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子绿草地，青蛙荷叶，瓢虫树叶，小溪流大山，种子嫩芽，孩子绿岛。2教师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色，所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊，真舍不得醒。3.大家为什么喜欢绿色呢？（幼儿根据自己的理解，

47、讲述散文中角色喜欢绿色的原因）五、仿编绿色的梦1教师鼓励幼儿仿编诗句。2你喜欢绿色吗？为什么？3宁静的夜里，大家都开始做梦了，还有谁会做梦？梦见了什么？4引导尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句，教师先用小牛和青草仿编作示范，帮助幼儿完善诗句。六、活动延伸，把自己心中绿色的梦绘画出。活动反思：幼儿到了中班后，他们的口语表达能力有了一定的进步，为了解决仿编的难题，我为孩子们准备一些图片，给孩子们建立了一个支点，让孩子们将图片中有关系的事物联系起，并以问题宁静的夜晚还有谁也会做梦，梦到什么呢？贯串其中，引导孩子们在仿编活动中通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用

48、比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中，我们一起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句，沉浸在优美、宁静的绿色梦境中。活动中孩子们欣赏到了优美的散文诗，知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲述作品的内容并尝试仿编。相信孩子们今后一定会越越喜欢文学作品的（14）中班语言教案小熊砍树含反思教学目的：参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。准备：1.每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2.准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3.

49、挂图一幅。4.活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿习地坐在平面大树上。过程：一、自由创编动作在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。二、进入儿歌描绘的情景1.听，什么声音？2.小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。3.提问：谁了？它想干什么？你猜它用什么造房子?你是怎么知道的？4.通过情景对话（如下）熟悉儿歌内容。小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山砍树！好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也

50、不行！小熊：（指幼儿坐着的一棵大树）那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀!t它要砍大树了！齐：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。）小熊：我不砍树了，可我住哪儿呢？松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起帮小熊想办法，好吗？（小鸟、小松鼠一起商量合适的办法，并告诉小熊。）松鼠妈妈：小熊，朋友给你提了这么多建议，你认为住哪最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！三、学习儿歌1.引导幼儿思考：还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？2.出示挂图，提问：小熊住在哪儿？它和

51、谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？3.教师借助图片完整的朗诵儿歌（附后）一遍。4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。6启发幼儿仿编第二、第三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。7.我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！附：小熊砍树小熊要盖屋，上山砍树小鸟说：不要砍，不要砍树是我的屋松鼠说：不要砍，不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋，小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜活动反思：1、在本教育活动中，我以幼儿乐学为前提，注重激发幼儿对语言活动的兴趣。活动中，自己创设语言

52、情景吸引幼儿主动参与活动，使幼儿如临其境，在整个活动中都是积极主动参与，达到了很好的教育目标。2、在活动中，自己充分考虑到中班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性不是很集中，因此提供给幼儿的图片直观又突出重点，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于活动的表演，提高学习效率。3、在活动中只有极个别幼儿（约2-3个幼儿）对活动不感兴趣，经活动中的观察和活动后的了解，得知这几名幼儿本学期刚从农村转，父母外出打工，在用普通话与人交流时还存在一定的差异，对此现象，在以后的活动中，我们要因材施教，针对个别幼儿要做好活动前的准备工作，以便更好地让每个孩子在活动中都感到自信、成功、快乐！（15）中

53、班教案露水蘑菇目标：1.知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。3.能分析故事情节，培养想象力。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。准备：1.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。2.小兔一只。3.故事磁带，挂图第16号。4.对露水有一定的认识。过程：一、导入活动：招待小客人1、今天我们班了一位动物朋友，看，是谁?(小兔)我们和它打个招呼吧。2、小兔做客了，你们准备怎么样招待它呢?(幼儿回答)老师今天带了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。3、小兔它为什么什么菜都

54、不爱吃呢?你有没有办法让小兔吃蔬菜呢?(幼儿回答)二、幼儿欣赏故事第一段1、现在我们听一个故事，故事的题目叫露水蘑菇。2、故事里有一只怎样的小兔?小兔它不爱吃什么?三、幼儿欣赏故事第二段1、兔爸爸想了一个什么办法让小兔吃蔬菜了呢?(幼儿回答)2、你们知道什么是露水蘑菇?(幼儿回答)四、看挂图欣赏故事1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事?(松土、拔草)2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫?(原是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。)3、为什么小兔原不喜欢吃的菜现在变的真香、真好吃了呢?(沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了)五、谈话：不挑

55、食的孩子身体好。我们小朋友有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，所以我们小朋友吃东西不能挑食，这样才会身体棒棒的。（16）中班教案跟着夏夏的小黄叶活动目标：1、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。2、根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡

56、纸、固体胶等。活动过程：一、情景导入（感知秋天的季节特征）1、讨论秋天你们喜欢秋天吗？为什么？幼儿：幼儿根据自身经验讨论对秋天的认识。你从哪些地方知道现在是秋天了呢？幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。2、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么有趣的事情呢。（播放课件）二、理解故事内容（知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征）1、引出故事。（播放课件前半段）故事中发生了一件什么事情呀？幼儿：小黄叶跟着夏夏。2、幼儿自由猜测，讨论。你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢？幼儿：小黄叶喜欢夏夏。它想和夏夏一起去

57、幼儿园。过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢？夏夏发现小黄叶跟着他吗？我们一起听下去，看看究竟发生了什么好吗？（播放课件后半段）小黄叶为什么跟着夏夏呢？幼儿：想和他一起玩。教师回应：哦，原小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀！那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗？幼儿：幼儿根据自己的猜想回答。过渡：我们看看夏夏到底有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。（播放故事结尾）3、理解叶子变黄的原因。小黄叶是怎样变黄的？幼：天气冷了，树叶就变黄了。教师回应：小黄叶原不是这个样子的，它本也有很漂亮的绿衣服，很漂亮的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了4、想象表达夏夏听了小黄叶的话也很伤心，

58、她很想帮助小黄叶，可是应该用什么方法呢？小朋友，你们想想看，有什么好办法可以让小黄叶变得开心呢？幼：帮小黄叶涂颜色教师回应：也许可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，老师为大家找了很多材料和工具，希望你们能想出更多的方法，让小黄叶活过、让小黄叶变得更漂亮。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、集体交流你们的小黄叶都活过了吗？谁说说看你是怎么救小黄叶的？2、欣赏故事结尾，思考怎样让小黄叶一直是绿颜色的。最后，看看故事中的夏夏是用什么方法让小黄叶复活的。（欣赏故事结尾）活动延伸：师：原故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。（可是，夏夏还希望让小黄叶能够一直是绿颜色的。这是一个很难的问题

59、，小朋友你有办法吗？回家跟爸爸妈妈一起商量、想办法，一起做做实验，看看哪个方法可以！（17）中班教案小鲤鱼过生日含反思教学目的：1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。2、理解漂、摇、划等动词，学说XX是XX的船的句式。3、大胆联想，尝试为小动物寻找合适的船，并进行仿编。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。2、物质准备：课件、图谱。活动过程：一、以小鲤鱼过生日为题引出故事。师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我们听一听，哪些小动物给它过生日？二、欣赏故事，理解故事内容。

60、（一）结合课件，完整讲述故事，帮助幼儿学说短句XX是XX的船，理解漂、摇、划等动词。提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的船？花辫船（草帽船、皮鞋船、大白鹅）是怎样到小鲤鱼的身边的？（二）再次欣赏故事，鼓励幼儿大胆跟随着讲述。重点引导幼儿说短句：XX是XX的船三、迁移想象，尝试仿编故事。1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？2、编一编：什么是小动物的船？各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编，鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。活动延伸：在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出，然后把故事讲给同伴听。反思：1、教师应用图谱帮助幼儿理解故

61、事内容，学习句式，效果非常好。2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当船，轻的在上面。3、船与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会漂，大的会游泳的动物才会摇或划等。4、动作可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。5、在教材研析上可以再深入一些，与生活经验有关，课前可再丰富些。6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。7、幼儿的讲述可以再多一次，重点放在第二个目标上。8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室引入什么东西会漂在水上引入到小鲤鱼

62、过生日。（18）中班教案胖胖兔减肥含反思活动目标：1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。2.知道做事要坚持到底。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.能简单复述故事。活动过程：一、引入师：今天我想问问小朋友们，你们知道什么叫减肥吗？你们认识的人中有谁在减肥的嘛?他为什么要减肥？用什么方法减肥？胖会给他们带什么麻烦？师：胖有那么多坏处呀，所以这只胖胖兔也要减肥了，想知道他是用什么方法减肥的吗？听了这个故事你们就知道了。二、理解故事。1.教师口述故事：故事胖胖兔减肥2.提问。故事讲完了，先问问小朋友，这个故事的名字叫什么？我们一起说：胖胖兔减肥那胖胖兔想用什么办法减肥的呢？打篮球，恩，打篮球是一个很好的运动方法，可以让胖胖兔变成了运动员小兔，让身体变得更加健康。可是他会打篮球吗？当然