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1、会计学1四年级科学四年级科学 奇妙的纸蛇奇妙的纸蛇活动二：第2页/共20页第3页/共20页活动三：活动三：实验步骤：实验步骤：1、使尺子保持平衡。、使尺子保持平衡。2、用手扶着尺子的一端用燃烧的蜡烛烤、用手扶着尺子的一端用燃烧的蜡烛烤热另一端纸杯内的空气。热另一端纸杯内的空气。3、观察平衡尺发生的现象。、观察平衡尺发生的现象。4、移开蜡烛时你看到什么现象？、移开蜡烛时你看到什么现象？第4页/共20页第5页/共20页实验方向：实验方向： 1.1.热空气是怎样流动的？热空气是怎样流动的？ 2.2.热空气的流动与风的形成热空气的流动与风的形成有什么关系？有什么关系？实验要求：实验要求： 1.1.阅读
2、第七页实验步骤，仔细观阅读第七页实验步骤，仔细观察实验过程和实验现象。察实验过程和实验现象。 2.2.讨论实验现象说明了什么？讨论实验现象说明了什么？第6页/共20页第7页/共20页第8页/共20页第9页/共20页第10页/共20页第11页/共20页推想：大自然中的风是怎样形成的？第12页/共20页冷空气向热空气方向流动形成了风冷空气向热空气方向流动形成了风 实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。就会流过来补充，从而形成风。第13页/共20页冷空气向
3、热空气方向流动形成了风冷空气向热空气方向流动形成了风 温度高的地方空气温度高的地方空气压力小，温度低的地压力小，温度低的地方压力大。压力大的方压力大。压力大的冷空气会向压力小的冷空气会向压力小的热空气方向流动，从热空气方向流动，从而形成风。而形成风。第14页/共20页暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。温暖的地面加热它上面的空气温暖的地面加热它上面的空气阳光加热地面阳光加热地面冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。第15页/共20页空气受热后会上升，空气受热后会上升，周围的冷空气会补充周围的冷空气会补充过来，从而形成过来，从而形成风风。第16页/共20页洋洋热热凉凉白天的风白天的风海洋海洋陆地陆地第17页/共20页夜晚的风夜晚的风凉凉热热夜晚的风夜晚的风海洋海洋陆地陆地第18页/共20页第19页/共20页感谢您的观看！感谢您的观看！第20页/共20页
四年级科学奇妙的纸蛇
