《放飞蜻蜓作业设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《放飞蜻蜓作业设计（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、放飞蜻蜓作业设计 一、火眼金睛:把下列句子中画线的部分用词语替代。 1. 孩子们用多而杂乱的声音抢着回答:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”（） 2. 蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。（） 二、 百宝箱:成语积累。 先把成语补充完整，再照样子写几个带数字的成语。 七（）八（）（）千（）万 四（）八（） 一（）一（） 1. 蜻蜓能吃、等害虫，所以我们应该保护它。它的尾巴主要起、的作用。据说，有时饿极了，它还会。 2. 陶行知用的口吻说:“，?”翠贞看看小伙伴们，孩子们说：“，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻挺向空中飞去。 3. 陶行知先生为什么不自己直接放走蜻蜓呢？从这里你
2、觉得陶先生是个怎样 的人？ 四、 练功房：阅读短文，完成练习。 去年初秋，我种了 一株“丑菊”，这完全是出于一种好奇心，因为我很想看看它的花 儿到底是不是“丑”的。可是，我越着急，它就越长得慢，好几回想拔掉算了，但又舍不得。 今年五一，丑菊终于开了几朵奇异的花。花虽然小，但颜色金黄金黄的。几十片 花瓣围成三四重，显得娇小、美丽。夜晚，它的几重花瓣会像收伞似的自动收拢；到了白 天，花瓣又像撑伞似的自动张开。 丑菊不仅不丑，还非常美丽、可爱。由此，我想到：世界上的事物有不少是名称与实 际并不完全相符的。就像“丑菊”，如果不是我亲手栽种，又怎能知道它并非如人们想象 中的丑陋呢！ 1. 给短文加个恰当
3、的题目： 2. 在文中找出下列词语的反义词。 美丽（） 张开（） 3. “我”种“丑菊”的原因是：。 4. 文中第一、第二自然段中多处出现引号，请分别写出这些引号的作用。 5. 读了这篇短文，你明白了一个什么道理？请用“”画出相关的句子。你有什么感想？写一写。 五、广角镜:名人故事荐读。 拆表的故事 一位朋友的夫人来看陶行知，说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生 气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说:“哎呀，你打掉了 一个爱迪生，。” 接着，他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验，被学校开除以后，在他母亲的引导 下，逐渐成为发明家的故事。 他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在 修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里，又看着他一个个装起来，再 给机器加上油，用了一个多小时，花了 一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说:“钟表 店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课:自己拆 了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培 养孩子好问、好动的兴趣。这样，爱迪生才不会被打跑、赶走。” 读了拆表的故事，你觉得陶行知先生是个怎样的人？
放飞蜻蜓作业设计
