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1、福建师范大学21春教育统计与测量评价在线作业一满分答案1. 教育测量必须遵循一定的法则和程序。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 虚无假设和备择假设之间的关系是矛盾对立的。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 频率的极限是概率。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 怎样给孩子选择好的早教机构？怎样给孩子选择好的早教机构？什么样的早教机构比较好？选择好的早教机构主要有六看原则：首先，看老师，专业度和综合素质。第二，看理念，是否符合孩子的心理发展规律。第三，看课程，是否经过精心准备，能否吸引孩子。第四，看硬件，是否安全、环保。第五，看态度，老师是否发自内心地爱孩子。第六，看服务，能否给家长
2、专业的家庭教育指导。(家庭教育讲座之类)5. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的( )。A.有效性B.稳定性C.可测性D.等值性参考答案：B6. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的( )。A.平均数易受极端数值的影响B.平均数计算不准确C.平均数位于数据的正中间D.平均数本身没有意义参考答案：A7. 等级相关适用的情况包括( )。A.两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B.两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C.两个连续变量之间的相关情况D.两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名
3、变量参考答案：AB8. t分布是左右对称的分布，其形态与样本容量无关。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 简答题较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。( )A、错误B、正确参考答案：B10. 当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用( )方法。A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.正负相关参考答案：C11. 教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在( )。A、了解学生的起点行为B、将教学训练与评价作为改进教学的参考C、测量结果的分析可作为补救教与学的依据D、通过教学测量与评价确保教学目标的达到参考答案：ABCD12. 虚无假设和备择假设之
4、间是矛盾对立的。( )A、错误B、正确参考答案：B13. ( )比较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。A.简答题B.选择题C.是非题D.论述题参考答案：A14. 按测验的标准化程度，将测验可以分为( )。A.准备性测验B.成就测验C.标准化测验D.教师自编测验E.客观性测验参考答案：CD15. 简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的( )。A、分布范围B、差异大小C、整体取值水平D、离散程度参考答案：C16. 当相关系数r=0时，称为完全相关。( )A、错误B、正确参考答案：A17. 指标是达到标准的程度，它说明什么样的程度属于什么等级。( )A.正确B.错误参考
5、答案：B18. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A、错误B、正确参考答案：A19. 下列选项中，属于称名变量是( )。A.邮编130021B.身高1.79米C.成绩80分D.班级第10名参考答案：A20. 相关系数r取在-1和1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B21. 测量标准误是指测验中所得测量值偏离真分数的程度，它与测验信度系数之间存在着必然联系。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。( )A、错误B、正确参考答案
6、：A23. 测量的三要素包括( )。A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC24. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD25. 论述题的优点主要表现为( )。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观参考答案：ABCD26. 理论上讲，各组相对次数之和等于1。( )A、错误B、正确参考答案：B27. 积差相关系数方法的创
7、立者是英国学者( )。A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达尔文D、高尔顿参考答案：A28. 一般情况下，人们把发生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于0.01，称为小概率事件。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为( )。A.模糊现象B.随机现象C.确定现象D.非随机现象参考答案：B30. 零假设就是总体参数为零的假设。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 每项评价指标在指标体系中所占重要性程度，经量化后的值叫( )。A、权重B、加权C、标度D、强度参考答案：A32. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比
8、较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：A33. 如果双变量观测值的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为( )。A、r接近1B、r接近-1C、|r|接近1D、|r|接近0参考答案：C34. 设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 结构效度的验证的步骤包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅
9、助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD36. 合成测验时应注意的问题包括( )。A、先易后难B、同类组合C、讲究测验题目编排的方式D、题型应多样化参考答案：ABC37. 评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的。( )A、错误B、正确参考答案：B38. 等级相关适用于以下( )情况。A、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二
10、分类的称名变量参考答案：AB39. 效度主要有三类，它们分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD40. 制定科学的教育评价表，是实施教育评价的关键步骤，主要表现在( )。A.有利于提高评价的客观性B.有利于提高评价的全面性C.有利于提高评价的有效性D.有利于提高评价的科学性参考答案：ABD41. 线性或直性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A、错误B、正确参考答案：B42. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 测量学生的综合能力，常通过简答题来实现。( )A.错误B.正确参考答案：A4
11、4. 通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法是( )。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法参考答案：B45. 比率变量的零点是绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。( )我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。( )参考答案：47. 某事件A的概率P(A)=0.10，则A是小概率事件。( )A、错误B、正确参考答案：A48. 相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为( )。A、正相关B、负相关C、零相关D、完全相关参考答案：A49
12、. 填空题所空出的应是与全文有密切联系的字词。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 教育测验试测时，其对象是来自将来正式测验准备施测的以外的群体。( )A.错误B.正确参考答案：A51. 测试题目中的论述题属于( )。A、选择型B、供答型C、客观性D、主观性参考答案：BD52. 统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策。( )A、错误B、正确参考答案：B53. t分布曲线与自由度有关。( )A、错误B、正确参考答案：B54. 复本信度是指用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。( )A、错误B、正确参考答案
13、：A55. 所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 测验的蓝图一般采用反映测验内容和学习水平的命题双向细目表表示。( )A、错误B、正确参考答案：B57. 依据相关因素的多少，相关可分为直线相关和曲线相关。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 抽样误差与样本容量之间呈正比关系。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 效度的种类要有三类，它们分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD
福建师范大学21春《教育统计与测量评价》在线作业一满分答案73
