精选实习班主任工作总结

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1、实习班主任工作总结 班主任工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自我工作本事的新天地。班 主任的工作十分繁琐，但同时也很一件很重要的工作。在实习过程中，经过转化 落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通等等，自我的综合本事得到了提 高。深有体会的是：大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的 感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个教师 宝贵的思想财富。以下是我的班主任工作总结：一、班主任要学会了解学生 要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的 本事；其次，要培养以言动心的说服本事，班主任的主要工作方式是 说. 说 的艺术，在于以理

2、服人，以情动人，使 说 具有针对性、启发性和感染性。班主 任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心 理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在 说 时还必须善于控制 和调节自我的感情，忌动辄发火。二、班主任要学会对学生的宽容1、多表扬，少训斥。 教师应当尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自我被别人肯定，尤其是 教师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他 的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但 不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血 地指出其缺点，使之明辨是非。2、

3、看优点，多鼓励，因势利导 中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们 的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设进取向上的班级，营造团结向上的班级 氛围。鼓励学生发挥自我的优势，学会自我肯定自我，从而得到身边更多人的肯 定。三、班主任要学会与家长的交往 家庭教育是最容易影响学生品德构成的的因素之一，家庭教育与学校教育越 接近，产生的教育合力就越大， 效果就越显著。 班主任与家长的联系是构成学校 - 家庭的德育工作统一战线的关键。时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时 间里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生 活，也已融

4、入到了树下小学教师集体的大家庭当中。 在学校领导的关心和支持下， 我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的 进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历 程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益 非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧， 抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己 的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去 努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经

5、验，了解学生，认真备好课， 上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至 教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任 学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大 堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力 去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾 三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学 习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向 学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞

6、小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙， 一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理， 还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节： 要是自己有分身术就好了 !自我认为， 面对这一局面， 讲 究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握 和控制的。在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面， 对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过 对教师教学用书的反复研读和学习， 我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。 在教学工作中，读懂、读透教材非常重

7、要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教 导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从 教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由 于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在 中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术 教学标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每 个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习 积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念， 我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注

8、意围绕教学目 标来开展教学活动， 注重培养学生的课前预习、 课后复习良好学习习惯。 本着“一 课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师 提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思 才能使自己成长得更快。在班主任工作中，我因为缺乏班级管理经验，同时又是幼儿的班主任，所以 感到甚是吃力， 多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。 但面对着一班小家伙， 我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的 工作等着我去身体力行， 一大堆班级小矛盾等着我去处理。 对于班级的有效管理， 在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一

9、名班主任，要有信心、耐心和 爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大 感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。对于幼儿小朋友，他们有的 才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导 和鼓励。在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助，她毫不保留地将 她十几年来的班级管理经验传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级 管理中的重要性，于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂 教学中，我发现她的课堂教学常规管理做得非常好，尤其是她的身体语言，一个 手势，一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。学

10、生 也能立刻明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种 自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提醒着自己：一 定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好 行为习惯的养成教育。希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉 得，自己也正如他们一样，一同成长着。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很 多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格，计划意 识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和

11、艺术等。在为期一年的新 教师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认 识到自己的一些不足。正所谓： “有则改之，无则加勉 ! ”既然看到了自己的不足， 我将积极改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学 后反思，多向老教师取经和学习避免走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己 真正地快速成长起来。怀着期盼和喜悦的心情，我与学院另外八位实习同学来到云路中学，开始了 为期六周的教育实习生活。一个多月的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到 一名教师肩负的责任。 在这 30多天里，作为一名实习教师， 我一直以教师身份严 格要求自己，处处注

12、意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学 生负责的态度尽全力做好班主任工作；同时，作为实习生的一员，我一直紧记实 习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们 的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务，很好地塑造了湛江师 范学院人文学院汉语言文学师范教育专业的良好形象，给实习学校留下了好的印 象，得到他们的一致好评。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学 工作、班主任工作、教育调查工作。下面就班主任工作情况进行详细总结：一、班主任工作见习：主动接近、耐心辅导；准备充足、悉心辅导 首先，我能较快地了解整个班的情况、特点。第一天与学生们接触后

13、，我认 真地作了自我介绍， 然后到学生中间了解他们的姓名， 初步收集班委、 团委名单， 与班长作简单的交流。接着，我们就急着找原班主任作进一步了解，但老师并没 有很直接地告诉我们，而是建议我们自己动手调查，通过细心观察去发现、寻找 想要知道的答案。当时我并不是很能理解他的用意，但后来经过商量后，终于明 白杨老师的用心良苦。因为实习期间就应该用自己的眼睛观察这个班，用心融入 这个班，只有这样，才能真正锻炼我们的班主任工作能力。我们知道，如何去面对学生，如何开展班主任工作，是对我们的一大考验。 在这个考验中， 杨老师及时给予我们很多班级管理方面的经验， 让我们受益不少， 如：充分发动班委、团委协助

14、工作开展，课间多下班与学生谈心，多设法帮助后 进生等等。在老师的指点下，我们第二天下午便召集班委、团委的相关成员召开 了一个座谈会。座谈会初始阶段基本都是我们在谈，经过杨老师的引导后，他们开始畅所欲 言，并踊跃到讲台上作自我介绍，让我们的调查了解工作进行得十分顺利。尽管 在对于班级目前存在的纪律作风、学习成绩不够理想等问题上，他们没能提出什 么有效的建议措施，但纷纷向我们递交了决心书，表示日后将全力协助我们进行 工作。看着那一份份语言朴实的决心书，我们都感到欣慰，也对未来的 5 周充满 了信心。可以说，我们的准备工作是比较顺利的。其次，我能较快地熟悉和掌握学生的基本情况。为了增进对学生的了解，

15、我 和其他实习的同学都抓住一切机会和他们交流接触。除了上课时间，我基本都坚 持跟班，虽然我们是安排值周制的。刚开始时，学生都不太愿意和我说话，我显 得很被动，总是寥寥几句便感到尴尬，也许是这个班 70%都是男生，女生又比较 腼腆的缘故吧。一时间，我有点失落，觉得自己好象很难融入这个班级，或许是 学生觉得我的样子有些严肃，不是很主动与我接近吧。在这困难的时刻，十分感 动的是，一起来实习的同学和杨老师都热心地给予我帮助和指导，教我如何采取 主动，通过关心他们的学习、生活情况入手，逐步进入他们的视野和心灵，慢慢 地与他们熟悉起来。在他们的指引下，我开始积极采取主动措施与学生接近、交 流：转眼半年的实

16、习生活结束，半年的班主任工作也圆满的画上了句号。谈谈班 主任工作，有苦也有甜，既任班主任，又担任任课教师，扮演的就不仅仅是班主 任角色了。但无论如何，做为一名班主任，该做的事我都在努力的做着，为着班 级为着班里的每一个孩子。下面我简单的从学习，纪律，卫生三方面谈谈这学期 的工作、学习方面在作业上，这学期给学生们布置了一周两篇的日记，每周一交，让同学们记 录生活中的点滴。 每篇日记我都认真看过球给了相应的评语： 表扬、鼓励、 批评 学生们的日记从一开始的记流水账到最后的融入了真实情感，这与我每天对他们 的引导有关。 学生总说发现不了生活中有什么可写的， 总是重复同样的事很无趣。 于是，在班会上，

17、在课余活动的安排上，在平时的谈话中，我都着重培养学生对 美的发现，让他们发现生活中的美，生活中的不同，从而去感受去记录。这对学 生的影响河大，他们慢慢地变的开始享受生活了，当然这也是有度的，学习不能 丢。二、纪律方面 纪律方面，六班的孩子表现的不算好也不算坏。在课堂上，不影响纪律，但 也有相当一部分人不听课，睡觉或做其他事情，课堂气氛沉闷。课后，班里根据 不同性格分了几个小团体，尖子生、活跃生、沉闷生。各团体之间交流少。这对 这些现象，对课堂睡觉学生的策略是：先单独谈话，问清睡觉原因，提出合理的 意见，绝对不能一来就一顿批评。在我的课上，多设置与学生互动环节，鼓励学 生大胆参与。调了一节体育课

18、，组织学生一起参与游戏活动，提升班级的团结与 凝聚力。这学期下来效果很明显，不论是课上还是课下，学生的表现都有很大的 改观。三、卫生方面 卫生上，每个班除了本班的值日外还有校内卫生区，值日时间在早读前，老 师和班主任们都没到校。我利用住校这一优势，每天早上，监督学生值日，根据 学生情况，家远程度等，重新安排了值日表，并制定了一些值日制度，确保每天 学生都在干净整洁的教师学习生活。其实说到班主任工作，最重要的一点就是爱，关爱每一个学生，关系每一个 学生的成长。我们教师的工作就是托起明天的太阳，我们的工作就是为了每一个 学生都能拥有一个辉煌的未来。今天，我们站在发展的舞台上，面对着社会的高 速进步

19、，面对着网络时代，知识经济的到来，教育工作者的任务艰巨。因此我们 考虑教育目标，实施教育计划，都必须着眼于未来社会需要什么素质的人，观念 应超越现实，应有前瞻性。我正在努力，正在探索，正在历练一双娇嫩的翅膀让每一个孩子都能再二十 一世纪的天空勇敢地飞翔。光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹 桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，紧张而又忙碌的一个学期又过去 了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了小四班的班主 任。一个学期下来，让我深刻地体会到了小班教师的不易和伟大，同时，也让我 拥有了无比的自豪和满足。我们小四班共有幼儿 42人，其中男孩

20、22人，女孩 20人，有9位小朋友曾上 过托班。幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。幼儿身体和手 的基本动作已经比较自如，一般能掌握各种粗动作和一些精细动作。逐渐具备了 基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿乐意和同伴交往，但自我中 心化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在集体活动中容易发生纠纷，幼儿欣 赏美和表现美的能力也比较差。经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。现在， 小朋友们早上都能情绪愉快地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学 会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正， 积极大胆地发言。进餐时不与人大声

21、谈笑，并能保持桌面干净。注意个人卫生， 勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好相处，不打人、不骂人，做到不随便拿别人的 东西。他们还学会了做早操和律动，积极参加各种体育活动，运用多种方法进行 玩球、玩圈等活动。幼儿能学说普通话， 学习正确发音， 能口齿清楚地朗诵儿歌， 在教师的帮助下能讲内容生动、简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师 的帮助下会系鞋带和解鞋带，认真完成老师交给的简单生活任务。一份耕耘，一份收获，每一个成功的背后都凝聚着老师无数辛勤的付出。想 当初， 幼儿来园后的第一次午睡时， 简直是“听去哭声一片”，我是抱了这个哄那 个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙

22、悟空那样 的三头六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手 已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。后来， 根据自己不断地摸索与实践， 我发明了一个“教学跟催法”，就是不管做什么事情， 只给孩子们做一半，其他的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏 了，我就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净 ; 孩子们洗手时， 我只给他们洗一只手， 另外的一只手自己去洗 ; 吃饭时，筷子掉在 地上， 我只为他们捡一根， 另外一根自己去捡 ; 穿袜子或衣裤时， 我只给孩子们穿 上右脚或右手，左脚或左手则任他们去穿。长此以往，我班幼

23、儿的生活自理能力 显著提高，独立意识逐渐增强。这个方法的成功之处在于巧妙运用了孩子的心理 特征，并在教育上加进了幽默与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是积极 引导他们要去做什么，因此， “要我做”也转成了“我要做” ，其效果自然更胜一 筹。在平时的学习和生活中，我则根据孩子们的年龄特征，开展了一些你追我赶 的竞赛性质的活动，效果也是非常喜人的。有一阵子，看到孩子们在用餐时浪费 粮食现象严重，苦口婆心的善意劝说好像收效甚微，于是，我就有目的地组织了 一次“看谁吃得最干净” 的比赛活动， 胜出的小朋友还获得了奖励， “榜样的力量 是无穷的”，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得干净了

24、，而且， 速度也加快了。 为了测验孩子们的生活自理能力， 我又开展了一次 “穿鞋袜比赛”， 孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。针对 有些孩子对音乐活动索然乏味的现象， 我专门组织了一次 “唱歌比赛”，让那些能 歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最后还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引 得下面的孩子个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，在以后的音乐活动中就是一番不 同的景象了。“辞旧岁，迎新年”，为了让孩子们过一个快乐而有意义的新年，我 们小班组开展了一次 “迎新年大联欢活动” ，四个小班齐出动， 盛况空前， 小朋友 们载歌载舞，把欢乐的气氛推向了高潮。这次活动不仅发展了小朋

25、友的才能，同 时也增进了他们之间的友谊。幼 4 家 4 儿童幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我十分 注重与家长的交流和沟通，积极寻找教育的最佳切入点，经常换位思考，急家长 所急，想家长所想，以平等的态度来对待每一位家长，尊重他们的人格与观点， 耐心、 虚心、诚心地听取家长的一些合理有意的建议， 努力营造一个和谐、 轻松、 愉快的交流环境，与家园保持协调一致，共同教育好我们的下一代。转眼之间，两个月的实习时间又过去了，回顾两个月的实习生活，其中的艰 难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎 ! 我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标和学习目标

26、勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我实习的班级是贵阳三十七中 初二 (1) ，我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成 为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在今年的 中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯 地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己 ; 大方而不扭扭捏捏 ;温和 而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别 人的正确看法 ; 消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题， 成为一 个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真 听讲

27、、按时完成作业、 不迟到、不早退等 ;良好的卫生习惯 ;良好的生活习惯等等。二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习 我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充 分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学 习自觉性。三、努力抓好严抓课堂纪律如何抓好课堂纪律呢 ?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写 保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律 马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的 根本在于两点：一是督促学生学习， 特别是学习成绩差的不要放弃学习 ;二是教会 学生懂

28、事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的 形象，学会自尊。四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就 是知道，也难以解决。在班主任带我下，我们主要是通过电话联系，让家长第一 时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情 况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生 认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。五、加强和学生的联系在班主任王老师带我下， 加强和学生联系， 了解他们的学习情况和生活情况。 曾有个学生的妈妈遭抢劫被害， 班主任带我去看望这位学

29、生， 并给了学生的帮助。 我也带过学生去看病。六、树立学生的正确价值官，改变学生的精神面貌 在班主任王老师带领下，我们开了“弘扬民族精神”主题班会，让学生加深 了解我们伟大中华民族以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自 强不息的伟大民族精神。帮助学生树立正确的价值观，并把我们的民族精神贯彻 落实到以后的学习生活中去。见习班主任工作总结本学年我担任了 0403 班的见习班主任工作，虽然时间不 长，但在这一年学习和实践的时间里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指 导老师田老师给了我很大的帮助。在这个过程中，我发现了班主任工作的烦琐， 细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一

30、个班级，帮助这个班级 形成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心， 细心和爱心。特别是对于我们学校的学生，讲究特色，因人施教更为重要。但大 致说来，我认为要成为一名合格的班主任， 必须要做到以下几点 : 一，重点做好德 育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人 更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我 们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲 做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平 时更是要利用一切机会渗透德育教育。二，安全教育常抓不懈。安全是保证

31、教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安 全教育，除利用班会课，队日课进行讲解， 学习外，还采取了许多安全措施 :每天 到校后都要对教室进行检查， 提前排除安全隐患， 对学生的行为给予一定的约束， 针对上下楼梯易出现事故这一情况，禁止追逐打闹，教育学生上，放学路上注意 交通安全，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生 的健康成长。三，加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长 大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进 行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周 利用一定的时间，学习

32、中学生守则和中学生行为规范 ，让学生时时检点自 己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。 四，搞好卫生， 关心学生健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的 学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。此 外，还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，多次与家长沟通，做到真正 了解学生，上班从不迟到， 早退，用自己的言行去影响学生。 因为身教重于言教。 以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结， 当然更希望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工

33、作，因此，末上岗之前 我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任初一（ 10）班实习班主任这 一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙 碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐 与欣慰。一 尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范 的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于 成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也 有了自己一定的看法。在初一（ 10）班班主任杨强强教师的帮助带领下，我在班 中教好自己信息技术课的同时，无论是在

34、穿着打扮方面，还是在言行方面，无论 是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以 一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自 己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自 己的威信，这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了信息技 术课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学 们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟 操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一 起劳动，

35、增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配 合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。三 尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些 班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生 处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能 力的培养。 在担任初一 （10）班实习班主任期间， 我利用青年教师这一年龄优势， 在自己在同学中建立威信的基础上， 与他们平等相处， 建立起了和谐的师生关系。 我把学生当

36、作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑 之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲 事实、 摆道理，使学生心悦诚服的接受。 当学生提出批评意见时， 我虚心地接受， 没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主 任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的 差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。四、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的 态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是 几十个孩子，你的一举一动

37、，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任 期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时， 我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、 和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而 严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平 等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新 燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。五、钻研教学，提高自己在这一年的担任初一（ 10）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己 的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学

38、生喜欢上你教的课，进 而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会 继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认 可。一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班 主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感 谢给了我无数帮助的杨强强老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自 己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。本学期，我担任高一（ 1）班的见习班主任，在学校领导的支持下，我顺利地 完成了学校布置的各项任务， 在这个过程中， 有顺利也有挫折， 有成功也有失败， 既有困惑，也有启迪，交织着酸

39、甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：一、培养良好的班团体 能否构成一个进取向上，努力学习，团结和睦的团体是至关重要的。仅有在 良好的班团体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班团体 方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室 的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对 班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴名人名言， 使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。（二）注意班干部的培养 高一新生入学后，班干部选举，由学生民主投票，产生一支

40、本事较强，有必 须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的 工作本事，要求他们以身作则， 各守其位，各司其职，各尽其责 . 另外，定期召 开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班 干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的学校环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开 始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如 旷课等，应对这些违纪情景，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特 殊的学习和生活阶段走入岔道。二、严格的要求是最大的尊重

41、教育是一门艺术， 教育是心灵的耕耘， 必须讲究教育有艺术。 在实践工作中， 我感受最深的便是马卡连珂的一句名言： 严格的要求是最大的尊重 . 的确，仅有 既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。刚开始出于对学生的关爱，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局 面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对 学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊 重。总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研 究，去多想想方法，异常是象我们这样的青年教师。班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人的个性更复

42、杂、更丰富 了，能够说每个孩子都是一个特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。 班主任工作就显得更重要了。在实习期间我担任八年级 （11）班的实习班主任。 我们班共有 71 人，他们基 础好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛十分活跃，有事须维持纪律。刚接触这 个班，我首先向原班主任张碧红教师请教，了解一下我们的一些基本情景，班主 任对我十分热情，并且传授给了我很多作为一个优秀班主任的一些经验，并且给 我了一份名单、一份学生成绩表，想让我尽快的熟悉他们，能记住学生的名字， 在学生眼中是很重要的，他们会觉得自我在教师心中很有地位，觉得教师很关心 自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗

43、在此我要感激张碧红教 师，正因为是教师给与我们石教师工作的大力支持，我们才能够顺利在这个月完 成了工作。在大概了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对 班上有部分学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一开始，我就为自 我定了一个计划：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等。在班上找一个 后进生进行重点辅导，谈心。开展主题班会。我们班上的黄名创同学各科学习成绩不是很梦想。经过观察了解到，他平时 较为懒散，早晚读没有认真的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且 平时喜欢与周围的同学交头接耳，不遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然， 我第一次与他谈话，是以朋友的口吻

44、与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的 谈心，我了解到他虽然比较懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂纪律开始慢慢减少，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。班主任实习获得的收获与体会 第一、作为班主任，要了解学生，更要无微不至的关怀学生。了解学生就要 走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间和晚上巡查宿舍的时候经常深 入班级，主动接近他们， 和他们聊天。 由于年纪相仿的缘故， 他们和我聊的很多。 经过聊天，我能够了解学生的想法、心事，及时进行开导。第二、一个好的班级必须有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对开展 一些团体的活动， 丰富他们的课余生活， 培养同学的团体荣誉感及团队

45、合作精神， 他们的心连在一齐。所以，我开展了一次主题班会，主题为“同一屋檐下” 。目的 是增强同学的团体荣誉感及团队合作精神。这次班会让学生一手操办，我只是从 旁指导。目的也是培养学生的本事。第三、认真做好实习前的准备。在实习前，要先了解自我所教的班级、教材 等，自我做好准备。学习课标要求，认真备课，写教案，准备好各种资料。几个 同学组合起来练习讲课，评课。尤其我们物理课的，自我熟悉教材后，自我能够 做一些简易的教具，这样有利于实习的教学。优厚的就是第二课堂的资料，最好 也是事先准备好， 因为在实习学校可能没有条件让我们准备。 正所谓“知己知彼， 百战不殆”，做好一切准备，到时随机应变就是了。

46、第四、要转变主角。实习生处于一种十分不一般的境地，我们在教学上既是 新手，有事教师，并且是实习指导教师的学生，因而十分难处。虽说如此，可是 我们必须要转换主角。在学生面前，我们是一名教师，故我们要有教师的风范， “学高为师，身正为范” ，为学生做好榜样。在指导教师面前，我们是一名学生， 我们要虚心向指导教师学习，虚心请教。在实习期间，我们的主要任务是班主任 工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理 的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用。作为一个 班主任又怎样使自我的工作上台阶。20xx年，我在xx师范学院附属中学进行了为期 42天的学校实习

47、生活。在实 习的六周中， 我担任了高二（6）班的实习班主任。 担任班主任工作虽然非常辛苦， 但却也是受益匪浅。 下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。高二（6）是理科尖子班， 一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师， 认 为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建 立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班 学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除 了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。1、了解学生，沟通交流 作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才

48、能“因 材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班 集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解 的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思 想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确 保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文 、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们 进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的 实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。2、尊敬学生，一视同仁 在实习期间，我和学生建立了

49、良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视 同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按 时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。 学生都喜欢老师的表扬， 毕竟他们还是个孩子， 适时的赞扬能够激励他们向前走 由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的 苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、 领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任， 就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。3、主题班会主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外

50、四位实 习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更 加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励 的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。 作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体 的领导核心， 必须为学生营造一个健康的成长环境， 使学生能够健康快乐地成长。 在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服 自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。从上学的第一天

51、起，我就立志做一名人民教师。毫无夸张地讲，这个梦我怀 揣了十五年，从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行，我会反思他 们是如何教学的，如何处理班级各项问题的。每次走进教室，我都偷偷的看上一 眼那神圣的三尺讲台，心里就有种莫名的激动。而今，顶岗实习让我真真正正的 走上了梦寐已久的讲台，从此我的 . 梦就实现了，挑战也就此拉开了帷幕。班主任工是一门育人科学，更是一门育人艺术。短暂的实习生活让我充任体 会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。 艰辛，是因为我是五十多名孩子的大家长， 我每天要管理他们学习， 生活，情感各方面的事情 ; 幸福，是因为我时而被一些学 生的言行和我工作中的成效感动着，欣喜

52、着。在这五个月中，我主要从以下几方 面进行班级管理的：一，工作篇1，班级管理在我刚接手七年级 1 班时，指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班，成 绩差，纪律差。并告诫我对他们严肃，因为上届实习生很老实，常常被他们气哭 了。听到这样的评价我并没有害怕，他们再坏也是一群孩子。而且，我很庆幸我 上中学时也是从年纪最坏的班走出来的，在我们班主任的指导下，我们班考入重 点高中的人数最多。所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。宋代教育家朱熹说过，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，扬长 避短， 皆能成才。”秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。 首先，在班干部 任职，由于原有班干部的人数不足，许

53、多职位还处于空缺状态，因此我决定观察 一个星期后再选拔一次。 在这一个星期中， 课间，自习课我都会去班里观察学生。 我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里 看着我，很少说话，但是在课下他却很活波，一群人跟着他。而且通过他的眼神 看出这小伙子不是好管理的。 指导老师曾给我一个 “黑名单”，那里记录了班里最 不好管理的几名学生的名字。但是，我目前不想参考它，因为我认为每一名学生 都有他出色的一面，不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。因此，我凭借我这一个星期的观察，找了这名学生进行了一次短暂的谈话。 谈话中心内容是我看出他很有管理能力， 有号召力， 因此任命他为班

54、级纪律委员， 并表达我对他的信任与期望。其实我明白，他是班里最坏的学生，就因为如此我 才要让他成为我的助手，我多了一个朋友同时就少了工作障碍，这样就对以后的 工作有了很大的帮助。结果，他真的没让我失望。在自习课上，只要老师不在， 纪律一乱，他的一句话就可以让班里鸦雀无声。在班级卫生方面，我任命邓海玉 同学为生活委，因为她平时学习做事很认真，自己的卫生保持也很好，唯一不足 之处就是学习成绩不理想。借此机会，我希望她能变得自信点，而且给她多和老 师交流的机会。班长是班里一名很积极，有班级集体荣誉感的女生。这名小女生 很懂事，而且敢于表达自己的观点，学习也不错。学习委是一名很老实的男生， 但是他的学

55、习成绩特棒， 在多么乱的环境下都不影响他的学习， 就是不擅长表达 任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力，同时帮助老师把 班里的成绩提上去 。在新的班里领导班子的带领影响下，我们班首先在纪律上的取得了小小的进 步，整体的学习劲头也增强了。在五月份的会操表演中，由于我们全体师生的努 力，我们班取得了全校第二名的好成绩。2，学风建设XX县所有中学现在实施高效课堂教育模式。 高效课堂要求学生充分锻炼独学 能力，小组讨论合作探究的精神。在这种新的教育理念的影响下，我采取了一下 学风建设策略：六个人为一个小组，其中选一名成绩优秀，工作认真的学生为小组长。小 组长负责本组组员的学习，纪律和

56、思想方面的工作。每天晚自习前小组长想我汇 报本组当天的情况。每周年级组织一次周清考试。考试结束后，每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。一个月后，得星最多的小组班级奖励奖品，学校奖励奖状。每天早上，英语课代表，语文课代表分别组织晨读活动。在上半个学期，由于中午不午休，学生在教室里上午自习。我会安排各科课代表到前面给学生讲题。 很好地锻炼了学生的表达能力， 而且通过讲题让他们 对所讲的知识有了更深入的了解。通过以上工作方法，我们班在学风建设上取得了显著的成绩，并达到领导的 好评。由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。早上的晨 读充分利用了时间，让学生掌握复习知识的同时也精神

57、饱满的开始了一天的学习。在差生的管理上，我首先找他们进行了一次长时间的谈话。通过谈话我了解 到，他们不是不想学，而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。我班里有一名 叫吴建峰的学生。他在课上不捣乱，可是就是桌子上一本书都没有。上课就趴在 桌子上玩东西，而且玩得很艺术。特能把一些没用的东西研究出新的价值。由于 他个子矮，时常被人欺负。有一次，在自习课上，我看见他哭了。课下我把他叫 到我办公室耐心地与他交流了一节课。通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小 的时候就去世了，母亲改嫁，后爸对他也不好。他说： “老师，我想学，可是就是 听不懂了。”我对他说：“其实我观察你很长时间了，你能把那些无用的东西玩出

58、 他的潜在价值说明你很聪明，很有天赋。现在你别着急，只要你想学，老师就会 帮助你! ”通过这件事情，我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学 习计划。在课上，他们第一周只需听课五分钟，在这五分钟中把自己听不懂的地 方记下来，下课去找老师或者学委弄懂，并向我汇报每天的学习体会。他们的作 业也仅仅是抄单词，抄课文等。第二周就要求他们听课十分钟，一次往后增加。 通过一个月的努力，在这十名学生中，四名学生有了很大的进步。而且课堂纪律 好了，课下问题的多，打闹的少了。3，心理辅导 通过观察，找学生谈心，咨询指导老师，我了解到在我们班存在以下问题： 我们班有 52名学生，其中有 7 名来自单亲家庭

59、， 5 名来自重组家庭。半壁山中学所在地理位置比较优越，这里经济相对发达，孩子受社会不良 风气影响严重。在吃，穿方面攀比严重。班里年级里都存在早恋现象。 针对以上问题，我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅导。一般情 况下，我会在班会课上安排学生集体学习 道德经。并让他们在学习完之后各抒 己见。但是，平均一个月我会在班里举行一次主题班会。记得又一次班会开得很 成功。在父亲节来临的前一个晚上，我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的 主题班会。通过讲真实故事，播放音频资料，教师思想引导，班里大部分同学都 感动的留下了泪水。在早恋问题上，我是在家长的帮助下对学生做思想工作。时常地我也会给他 们讲

60、我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱，而且没有安全感。我在平时时刻关心他 们的状况，尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。二，成绩与问题篇 全年级共六个班，我们班的成绩在原来是倒数第一。在第一次月考，虽然个 别同学成绩有了进步，但是班级总体成绩还是处于最后。第二次月考，平均成绩 与前面班级的距离拉小了。期中考试后，我们班的成绩前进了一名。在这种状态 下，我们乘胜追击，在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。这是我们班全 体师生共同努力的结果。但是所有的事情都不会那么完美。我们班还是存在着严重的两极分化问题。 这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。厌

61、学情绪还是存在某些学生身上。 而且，在农村，家长对孩子的教育缺少重视。 在有些 fs:page 家长认为， 只要把 我们孩子看好就行，我们不需要他学习有多好。家长对孩子的这种溺爱给我们的 工作带来了很大的困难。当然，作为一名教师，我们也是有责任的。我相信，一 个孩子的成才是家庭，社会，学校三方共同努力的结果。三，反思篇在这一个学期的实习工作中，我有成功之处，也有失败的地方。最让我欣慰 的是，通过我这一学期的努力工作，学生们都懂事了许多。我认为，在基础教育 阶段，好学习成绩是必要的，但是学生的道德培养是最重要的。一个学生成绩再 好，没有好的道德品质，走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。所以，

62、看 着这群孩子渐渐懂事起来，我很欣慰。但是，在学生厌学方面，我自我感觉自己 很失败。当面对家长执意让孩子退学时，我感觉自己是那么的渺小。我们班曾有 个孩子叫高洪峰，这孩子很懂事，在小学时学习成绩很好，但是到了初中由于受 外界不良风气的影响， 学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了 。他父亲由于事故 导致成了盲人。母亲认为他学习也不好，就决定让他辍学去打工。多么可惜的一 个孩子! 通过在农村中学实习， 我发现，在加强农村基础教育的同时， 我们也应该 唤起广大家长对孩子教育的重视。四，方向篇 短暂的实习生活马上就要结束了，真的舍不得那群可爱的孩子。通过顶岗支 教，让我更坚定做一名人民教师的愿望。通过农

63、村支教，让我了解到农村基础教 育的薄弱。作为新时代的师范大学生，我们响应党的号召，到最需要我们的地方 去。顶岗实习期间，我担任 12-17 班副班主任工作，主要工作就是协助班主任李 老师，参与班级管理工作。因为我每天从早到晚都在学校，所以我每天都会早起 监督学生跑操。晚上如果没有自习的话都会在教师对面的电子备课室，所以学生 如果有问题，都可以找我，同时我也会时不时去班里溜几圈，重点教育自习爱玩 爱闹的学生。每周一下午第八节课班会时间，我和李老师协商班会主题，每周召 开一次主题班会。 在 5月 9日学校举办的“五四”系列活动之“我把青春先祖国” 诗歌朗诵中，我组织 17班学生参加比赛，并在比赛中

64、以 95.1 分的成绩荣获一等 奖。作为见习班主任，我感触最深的有以下几点： 第一：与原班主任沟通交流：因为我们毕竟是见习班主任，来到一个新的学 校，对当地教育制度不了解，对学校的规章制度不了解，对班级学生不了解，遇 事可能会不知所措，这时与原班主任交流，会对我们有很大的帮助。第二：与学生的沟通交流，全面了解本年班学生：作为班主任主要就是负责 班级的管理工作，所谓管理班级就是管理学生，要管理学生首先就要了解班里每 一位学生，最基本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名，多 和学生交流沟通，了解学生的性格。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，为 的是走近学生，我们清楚了这些学生的想法

65、才能更好开展我们的工作。第三：培养一支能干的班干部队伍：班主任固然对班级管理起主导工作，但 一支有能力，有作为的班干部队伍却可以对班主任工作起强大的协助作用，班干 部是班主任的眼睛，一方面他们可以协助班主任维持班级秩序，一方面可以为班 主任提供最可靠，最实效的班级讯息，还可以为开展主题班会，组织班级活动出 谋划策，成为班主任工作强有力的助手。 但我发现 17 班原有的班干部主要是值日 班长，周一到周五每天一个，没有固定的班长，学习委员，生活委员，文艺委员， 等。所以我找原班主任协商，最终确立王雪为班长，冯雪为学习委员，韩超为生 活委员，徐召为文艺委员，各位班干部各司其职，同时团结协作，协助班主任做 好班级管理工作。第四：制定明确的班规： 所谓“无规矩不成方圆” ，作为班主任管理首先就要 按照校规，结合本班学生特点制定一套强有力的班规，以规范学生，并在班干部 的协助下大力实施，确保每位同学都遵规守纪，创造良好的班风学风。第五：上好班会课：班会课不能只是一种形式，我们要利用班会课总结上一 周的得失，安排本周事项，强调班风学风建设。经常性开展主题班会，对学生进 行情感态度教育，利用好班干部，培养他们管理治理能力，让他们也参与到班会 课中来，使