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1、高考古诗词鉴赏之炼字专题导学案汕头市实验学校钟爽班级：姓名：座号：学习目标：1、了解高考诗歌鉴赏题设题角度中炼字方面的考查。2、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法。3、提高解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。学习重点、难点：1、掌握炼字型鉴赏题的答题方法。2、提高解题能力和诗词鉴赏水平。课前练习：与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中“雁引愁心去，山衔好月来”一句中的“引”字用得妙，请作赏析。一、何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字谴词时
2、进行仔细地推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，叫炼字。二、高考常见题型：1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？（直接鉴赏）（确定字并鉴赏）2、诗中某句最生动传神的是哪一个字？请简要分析。3、这个词与另一个词比较哪个更好？（比较鉴赏）三、炼字对象1、下面诗句哪些字词用得生动传神，请用“一”划出来。（1） 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（木兰花宋祁）（2） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）（3） 前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）（4） 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷一剪梅？舟过吴江）（5）
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高 ）（6） 山光悦鸟性，潭影空人心。（常建破山寺后禅院）2、寻找关键字要关注哪些类型的字？（1）关注极富表现力的 （2） 关注丰富多彩的、（3） 关注生动形象的 、四、炼字”的思考角度1、修辞的角度2、词性的角度（1）动词：效果是化静为动，赋予画面动态感，形象生动，通常能使整个画面显得更加生机勃勃。（2）形容词：能更生动形象的描摹出意象的特点，能营造特定的意境氛围，表达诗人特定的思想情感。（3）副词：修饰限制，表示程度、频率、范围等，能准确描摹景物特征或表达诗人情感。3、声韵的角度叠词：（1）增强语言的韵律感，听起来和谐悦耳，读起来朗朗上口。（2）描情
4、摹态更加鲜明、形象、生动。（3）能够更好的渲染出特定的抒情氛围。4、活用的角度5、语境的角度五、答题指津1、答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（、）第二步：展开联想和想象，把该字放入到原句中描述景象。（）第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。（/）2、 格式：该词有的含义，采用手法，化为写出了情形，表达了作者思想感情，或 烘托了的意境。3、注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来 谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。此外
5、答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况可 适当减少项目，不必牵强。六、分析学生答案示例。七、课堂练习1、阅读下面的古诗并回答问题。（2016年河北承德市高三检测）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】潘大临（约1057-1106）:字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文，曾随苏轼闲游赤壁。西山： 在湖北鄂州西，山幽僻深邃。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。2、阅读下面的宋词，回答问题。（2015山东卷）卜算子张元幹万古只青天，多事（2）悲人境。风露湿行云，沙水迷归艇。
6、卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。（2 ）多事：这里指国注张元幹，宋代爱国词人。沙水：即沙溪，闽江上源之一。归艇：归来的小舟。 家多难。（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）八、课后作业1、阅读下面这首诗，然后回答冋题。（2015广东卷）注：大通驿：早过大通驿查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）2、阅读下面的古诗，回答问题。（山东省青岛市2018届高三调研检测）溪亭林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。【注】林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。（1）赏析颈联中“穿”“数”二字的妙处。（6分）
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