计算机应用基础教案设计office版

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1、word0ffice2010 电子教案计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第一章 计算机根底知识11 计算机概述12 计算机系统教学目的使学生了解计算机根底知识，掌握计算机系统的概念教学重点1 了解计算机系统的组成以与各局部的主要功能2 掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成与各局部的主要功能建议学时理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计11 计算机概述12 计算机系统教学过程课程导入主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与开展：什么是计算机；计算机的开展；计算机

2、的分类；计算机的主要应用；计算机硬件系统：结合具体实例进展讲解；计算机软件系统：举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。详细内容与要求一、教学内容： 1、了解计算机的开展； 2、了解计算机系统的组成以与各局部的主要功能； 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 4、了解计算机中数据的表示编码。二、教学根本要求了解计算机的特点、开展史包括微型计算机的开展史、类型、应用领域与前景；掌握计算机软件系统与硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成与主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应

3、用软件的概念；数据在计算机中的表示与编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。三、重点与难点重点：计算机的开展史和应用领域，计算机软件系统与硬件系统构成，数据在计算机中的表示与编码难点：计算机根本工作原理，数据在计算机中的表示与编码。四、课时分配：讲授4学时、实验2学时五、教学方法：讲授(ppt)六、教学过程：第一讲、计算机概述(1学时)1、什么是计算机概念2、计算机开展过程阶段年份物理器件软件特征应用X围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文

4、字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术开展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化4、计算机的分类：1、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、2、根据用途分类：通用计算机、专用计算机5、计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用注：记住一些专用名字的缩写详细内容与要求第二讲、计算机系统(1学时)计算机系统：是由硬件系统和软件系统两局部组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。1、计算机硬件系统硬件系统组成由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五局部组成。1)中央

5、处理器CPU运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。2) 存储器存储器用于保存数据和程序。存储器分为内部存储器和外部存储器 内存又分为只读存储器ROM和随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点存储器的有关术语简述如下：*位Bit：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。*字节Byte：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节Byte简写为B为单位。字节是计算机中存储信息的根本单位*地址：整个内存被分成假如干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制字节编址。每个

6、存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号称为地址来标识。*读操作Read：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进展“读操作。*写操作Write：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进展“写操作。*主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹Hz为单位。目前的奔腾微处理器的主频已高达、。*字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。3输入设备输入设备用来承受用户输入的原始数据和

7、程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。4输出设备输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能承受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。2、软件系统分为系统软件和应用软件1. 系统软件1操作系统2语言处理程序3数据库管理系统 4网络管理软件 5常用的服务程序2应用软件应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。1操作系统操作系统：是管理和控

8、制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩大、计算机系统的控制与管理等。2) 语言处理程序机器语言汇编语言高级语言：Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。3实用程序 一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。 4数据库系统按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、关系型。目前比拟流行的数据库系统有 Fo7ro、Oracle、SQL等。教学小结这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注意强调；对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。学习指导学生在学习这一节内容

9、时，对计算机的概念有了初步的了解；在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。参阅教材第一章 第一节，第二节作业P172 一. 130教学后记该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧X；实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第一章 计算机根底知识13 数据编码和进制转换教学目的使学生掌握数据编码和进制的转换教学重点1数据编码2 常用进制的转换教学难点二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换建议学时理论：2 教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT演示设计板书设计13数据编码和进制转换教学过程课程导

10、入主要内容由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念；由此介绍十进制到其它进制的转换；其它进制到十进制的转换；二进制与八进制的转换；二进制与十六进制的转换；对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。详细内容与要求第三讲、数据编码和进制转换(2学时)1、编码指采用少量的根本符号按照一定原如此，用以表示大量的、复杂多样的信息。1BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码，即一位十进制对应四位二进制数。2字符编码字符编码采用的是“ASCII码，即美国标准信息交换代码。3汉字编码输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。我国的汉字编码规X采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB231

11、2-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字与符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。2、常用进制与其转换1常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制2主要概念基：某种数制所使用的全部符号的集合。基数：基的个数。位：每个符号在数中的位置。权：每个数位对应的单位值。3不同进制数的表示方法：( 数 )下标4不同进制数的分解表示法5不同进制转换1非十进制转换为十进制 求和法 对非十进制数

12、按权展开求累加和即可。2十进制转换为非十进制例：将十进制数转换成二进制。1)整数局部取余法 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数局部,直到商为0,取其余数。3小数局部 取整法 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数局部,取其整数。第二步：将十进制数转换成相应的二进制。4十进制之间的转换教学小结这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；参阅教材第一章 第三节作业P176 7278教学后记该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否如此容易忘记，对于小数局部的转换要注意强调对特殊情况的处理；

13、计算机应用根底教案教学对象教学时间 月 日教学内容第二章 Windows 7操作系统2 1操作系统概述22 Windows根底知识和根本操作教学目的1使学生了解操作系统的根本概念、功能、分类和Windows7的开展；2掌握Windows7的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用；3 应用程序的操作、鼠标的操作。教学重点Windows7的根本操作、应用程序的操作、窗口的使用。教学难点应用程序的操作建议学时理论：1 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计2 1作系统概述22 Windows根底知识和根本操作1计划内算机

14、概述教学过程课程导入主要内容介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能与其开展：操作系统的概念和功能；操作系统的分类；操作系统的开展；如何启动和退出Windows7；Windows7桌面的介绍；鼠标的使用；应用程序的操作；窗口对话框的使用；如何获得Windows7帮助信息。详细内容与要求第二章 Windows 7操作系统一. 教学内容操作系统的概念、功能、分类与开展，常见的微机操作系统与其开展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 7的根本知识和根本操作；Windows 7资源管理；Windows 7文件和文件夹操作；Windows 7控制面板与环境设置；Windows 7

15、常用附件的使用系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器。二教学根本要求了解操作系统的概念、功能、分类与开展，常见的微机操作系统与其开展。熟练掌握文件与文件夹的管理操作。了解Windows 7控制面板与环境设置。掌握Windows 7常用附件的使用。三重点与难点重点：文件与文件夹的管理操作。难点：文件与文件夹的管理操作。Windows 7控制面板与环境设置。四、课时分配：讲授4学时、实验4学时五、教学方法：讲授(ppt)六、教学过程：第一讲、根底知识和根本操作1学时1、操作系统的定义操作系统Operating System，OS是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算

16、机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。2、操作系统的分类操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有：1按与用户对话的界面分类2按能够支持的用户数分类3按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows 7的新特性1个性化的欢迎界面和用户间快速切换。2整个系统提供了更加简单的操作。3Windows 7为用户提供了更多娱乐功能。4Windows 7提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。5Windows 7提供了更好用的网络功能。6Windows 7的计划任务将在系统后台自动执行。7远程支援。8内置网络防火墙功能。9“智能标签软件。4、Windows

17、 7启动和退出1启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。先开显示开关，再开主机开关。2退出1正常退出关闭所有的应用程序窗口；开始关闭系统关闭计算机 确定；关闭主机和显示电源。2非正常退出使用复合键+进展热启动。5、Windows 7的根本元素与其操作6、鼠标操作1指向2单击3双击4拖曳5单击右键7、Windows 桌面1桌面：指Windows 7启动后的整个屏幕画面。2桌面的组成1任务栏：一般在桌面的下方，位置可调整。包括“开始按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序按钮、输入法状态、时钟等根本元素。 2桌面图标：桌面上显示的一系列图标。系统组件图标：我的电脑、我的文档、网上邻居

18、、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。快捷方式图标：用户在桌面上创建的。文件和文件夹图标：用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口：鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。a) 最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化按钮。b) 最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化按钮。c) 恢复窗口：单击窗口右上角的“复原按钮。d) 改变窗口大小：鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。e) 关闭窗口：单击窗口右上角的“关闭按钮。9、对话框的选项和组成元素有：标题栏、标签、单项选择框、复选框、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。10、Win

19、dows7 选项卡11、剪贴板剪贴板是Windows 7中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。利用 “剪贴板交换信息的一般过程：1选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。2将选取的对象放到剪贴板上，即“复制、“剪切操作。3从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴操作。实验一 Windows 7根本操作2学时实验目的1、了解PC机的主要组成局部与其功能；2、学会开关机的方法与步骤；3、

20、掌握键盘使用与正确的击键方法；4、掌握标准指法操作。教学小结这一节最为重要的内容是掌握计算机操作系统的概念，操作系统的功能是什么，它的最初的操作是如何启动与退出。对于上机实验，要注意强调正确的退出操作系统。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机的操作系统有了初步的了解；在上机操作时，要注意强调应用程序的正确操作和窗口的使用。参阅教材第二章 第一节，第二节作业上机熟练操作Windows7的相关内容教学后记该节内容理论1学时，可以完成；实验2学时上机，根本可以完成。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第二章Windows 7操作系统教学目的1使学生掌握Windows7资源管理器的

21、使用；2文件和文件夹的概念；3掌握文件和文件夹的操作；4 了解关于剪贴板的使用。5 掌握Windows7控制面板的使用。教学重点文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、控制面板的使用。教学难点文件和文件夹的操作。建议学时理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计2 3 Windows7资源管理24 Windows7控制面板教学过程课程导入主要内容在前一节的根本之上，引入本节内容：资源管理器的概念与使用；Windows7文件和文件夹的概念；Windows7资源浏览；Windows7文件和文件夹操作；控制面板的概念；系

22、统设置；“显示设置；“日期/时间设置；“键盘设置；添加/删除硬件与添加/删除程序。详细内容与要求第二讲、资源管理1学时1、文件和文件夹的概念1文件和文件夹文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器如磁盘、光盘等上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 7采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和中的目录。2文件和文件夹的命名规如此1在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。2一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件

23、类型和创建此文件的程序。3文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ : * ? “ | 。4不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。5可使用通配符“*和“？，“*表示字符串；“？表示一个字符。6文件名和文件夹名中可以使用汉字。7可以使用多个分隔符。例如：。2、Windows7资源浏览1、打开方法2、“资源管理器窗口的组成“资源管理器窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。3工具栏的设置和使用工具栏为用户提供一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。操作：查看工具栏。4文件和文件夹的显示显示方式有四种：大图标、小图标、列表、详细资料。方

24、法一：查看，选择显示方式。方法二：单击工具栏上的“查看图标，然后选择显示方式。5排列图标排列顺序有：按名称、按类型、按大小、按日期排列。方法一：查看 排列图标。方法一：快捷操作鼠标指向右窗格或“我的电脑窗口空白处。单击鼠标右键，弹出快捷菜单。选择排列顺序。3、文件和文件夹操作1) 文件和文件夹操作包括：选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 2) 文件和文件夹操作一般在“资源管理器或“我的电脑窗口中进展。 3) 文件和文件夹操作方式：菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。4对象选取操作选取单一个：单击。选取连续多个：选取第一个对象，按住键，单击最后一个对象。选取

25、不连续多个：按住键，单击每一个对象。全部选取：编辑全选。5复制操作菜单操作方式：选取操作对象 编辑复制 选取目标文件夹 编辑粘贴。快捷操作方式：选取操作对象指向选取对象单击鼠标右键，择“复制选取目标文件夹单击鼠标右键，选择“粘贴。拖放操作方式：选取操作对象鼠标指向选取的对象。按住键和鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放鼠标。6)、移动操作快捷操作方式： 选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切。 选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴。拖放操作方式： 选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。7、删除操作快捷操作方式： 选取操作对象。

26、指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除。 在弹出“确认文件删除对话框中，选择“是 。键盘操作方式： 选取操作对象。 按删除键/。8、创建操作创建文件夹操作：选取要创建子文件夹的位置。指向右窗格空白处单击右键，选择新建文件夹。输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹。 确定。9、重命名操作选取要重命名的一个文件或文件夹。指向选择对象单击右键，选择“重命名。输入新的名称。 。10、设置属性“属性选项说明：只读：文件设置“只读属性后，用户不能修改其文件。隐藏：文件设置“隐藏属性后，只要不设置显示所有文件，隐藏文件将不被显示。存档：检查该对象自上次备份以来是否已被修改。系统：如果该文件为Windows

27、 7内核中的系统文件，如此自动选取该属性。11、磁盘格式化操作所有磁盘都必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。第三讲、磁盘操作1学时1、查看磁盘属性在“我的电脑或“资源管理器的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性或选定某磁盘后从“文件菜单中选择“属性命令，在出现的磁盘属性窗口中选“常规选项卡，就可以了解磁盘的卷标可在此修改卷标、类型、采用的文件系统以与磁盘2、磁盘格式化所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。3、任务管理器“任务管理器可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器还可以查看CPU和内存使用情

28、况的图形和数据等。任务管理器的打开方法一：右键单击任务栏，选择“任务管理器，方法二：利用组合键，4、“开始按钮的使用5、启动和关闭应用程序1启动应用程序的方法方法一：开始程序，单击应用程序项。方法二：双击桌面上的图标。方法三：从“资源管理器或“我的电脑窗口中启动。方法四：从开始运行中启动。2退出应用程序的方法方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭按钮。方法二：在窗口中选择文件退出。方法三：双击应用程序的控制菜单栏。方法四：按+ 。方法五：按复合键 + 。6、应用程序的切换方法一：单击对应窗口。方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。方法三：按复合键+。方法四：按复合键+。7、添加/删除程序

29、第四讲、控制面板1学时1、windows 7控制面板系统设置“显示设置“日期/时间设置“键盘设置“鼠标设置中文输入法的使用添加新硬件添加/删除程序2、系统维护工具1磁盘碎片整理程序2清理磁盘空间3) 系统复原实验二：文件和文件夹管理2学时实验目的1、掌握Windows“资源管理器和“我的电脑窗口的操作；2、掌握文件和文件夹的各种操作，包括：选取、复制、移动、删除、属性设置、新建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创建快捷方式等操作；3、掌握剪贴板信息的使用。六、教学小结本章学习了操作系统的概念、功能、分类与开展，常见的微机操作系统与其开展；微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Window

30、s 7的根本知识和根本操作；Windows 7资源管理；Windows 7文件和文件夹操作；Windows 7控制面板与环境设置；Windows 7常用附件的使用系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器。教学小结本节重要的内容是向学生交待清楚资源管理的使用；上机实验，要注意强调文件和文件夹的根本操作。学习指导指导学生对资源管理的使用和控制面板的使用，理论讲解时要结合具体的操作，一边讲解课件内容一边结合操作；在上机操作时，重点要学会对于文件和文件夹的操作。参阅教材第二章 第三节，第四节作业上机熟练操作Windows7的文件和文件夹的根本操作。教学后记该节内容理论2学时，内容相当

31、紧X。实验2学时，也感觉不够用。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第二章Windows 7操作系统2 5 Windows7常用附件；26 Windows磁盘安全管理。教学目的1使学生掌握常用附件的使用方法；2使学生了解磁盘安全管理知识。教学重点Windows7常用附件的使用方法。教学难点Windows7常用附件的使用方法。建议学时理论：1 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计2 5 Windows7常用附件；26 Windows磁盘安全管理。 教学过程课程导入主要内容由常用附件的使用引入以下内容：“记

32、事本应用程序，举具体实例；“写字板应用程序，举具体实例；“画图应用程序，举具体实例；“计算器应用程序，举具体实例；Windows7磁盘管理程序；计算机病毒以与防治；计算机病毒的特点与传播途径，举例说明。详细内容与要求常用附件程序介绍1“记事本应用程序2“写字板应用程序3“画图程序4媒体播放器计算机病毒与防治(1学时)1、计算机病毒与防治1病毒的定义和特征凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。几种特征：1未经授权而执行。2传染性3隐蔽性。4潜伏性5破坏性6不可预见性2、病毒分类1按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。2按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操

33、作系统型病毒、外壳型病毒。3按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒3、病毒的防治两种方法：1人工处理的方法2用反病毒软件去除病毒4、病毒的预防（1） 尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系统盘启动。2公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方可使用。3对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进展写保护，以免被病毒感染。4计算机系统中的重要数据要定期备份。5计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进展检查，以便与时发现并去除病毒。6对新购置的软件必须进展病毒检查。7不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。注意几个方面：1对于

34、重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。2一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。3发现计算机系统的任何异常现象，应与时采取检测和消毒措施。5、主要防X手段：1使用防火墙技术，建立网络安全屏障2使用安全扫描工具发现黑客3使用有效的监控手段抓住入侵者4时常备份系统，假如被攻击可与时修复5加强防X意识，防止攻击实验三：Windows的其他操作2学时实验目的1、学会使用Windows控制面板对计算机系统进展设置；2、掌握Windows常用附件的使用，掌握Windows文档的创建过程；3、掌握使用剪贴板交换信息。教学小结本节重要的内容是掌握Windows7中常用附件的功能与其使

35、用。了解计算机病毒的特征与如何预防。学习指导学生在学习这一节内容时，对Windows7中的常用附件有所掌握；在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第二章 第五节，第六节作业上机操作Windows7的常用附件。教学后记该节内容理论1学时，时间较紧；实验2学时上机，根本可以完成。office教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第三章Word 2010文字处理系统3 1 Word 2010根底知识和根本操作；32 Word 2010编辑操作。教学目的1使学生了解Word 2010根底知识；2掌握Word 2010的根本操作。教学重点Word 2010的编辑操作。教学难点W

36、ord 2010的编辑操作。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计31 Word 2010根底知识和根本操作；32 Word 2010编辑操作。教学过程课程导入主要内容举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2010的重要性。转入详细内容的讲解：1Word 2010的主要功能；2Word 2010应用程序的启动和退出；3认识Word 2010窗口界面；4 Word 2010文档操作；5 Word 2010文档的视图；6 Word 2010编辑操作：包括：1 字符的输入和删除；2 文本的选取

37、、光标的移动；3 文本的移动、复制和删除；4 查找和替换操作。详细内容与要求第三章、Word 2010文字处理系统一、教学内容：1、Word 2010 根底知识和根本操作； 2、Word 2010 编辑操作3、Word 2010排版操作4、Word 2010样式和模板的使用5、Word 2010表格操作6、Word 2010图形处理二、教学根本要求熟练掌握文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。三、重点与难点重点：文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。难点：样式和模板的使用。图、文、表、混合排版。四、课时分配：讲授8学时、实验12学时五、教学方法：讲授(ppt)六、教学过程：第一讲、

38、Word 2010 根底知识和根本操作1学时一、 Word 2010 的主要功能1、文件管理功能：包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。2、编辑功能：包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。3、排版功能：包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。4、表格处理功能：包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。5、图形处理功能：包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。6、Web主页制作功能等。二、Word 2010 应用程序的启动和退出1、启动Word 2010一般有如下两种方法：方法一：开始程序Microsoft Word。方法二：

39、双击桌面上的Word快捷方式图标。2、退出Word 2010有多种方法，常用的方法有：方法一:文件退出。方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮三、认识 Word 2010 窗口界面Word 2010窗口界面组成：由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。Word文档编辑窗口：包括插入点或光标、段落完毕符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2010 文档操作1、创建新文档2、打开已有文档1打开最近操作的文档2打开已有的文档3、保存文件文件保存：用于不改变文件保存。文件另存为：一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。文件另存为We

40、b页：存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。1保存未命名的文档操作：文件保存或另存为。2保存已命名的文档操作：文件保存，或者，单击工具栏的保存图标。3自动保存文档的设置 操作：工具选项保存。4、关闭Word文件5、文件打印预览6、文件的打印7、当前文档窗口的切换操作：单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择窗口。五、Word 2010 文档的视图1、普通视图只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。2、Web版式视图这是Word 2010的新功能。3、页面视图在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有一样的效果，更能表现“所见即所得的显示效果。4、 大纲视图

41、第二讲、Word 2010 编辑操作1学时一、 光标的移动1、一般的移动方法方法一：移动并单击鼠标。方法二：方向键移动。2、光标移动的X围从文档的左上角开始，右边至该行的行末或段落完毕符；下至该文档的文末。3、快速移动方法使用键盘操作实现快速移动操作。 移到行首 移到行尾 + 移到文首 + 移到文末 上移一屏 下移一屏二、字符的输入和删除输入状态有两种操作状态：插入/改写。状态切换方法：双击状态栏右下角“改写框。2特殊字符的输入操作：插入符号 / 特殊符号 。3字符的删除退格键 ：每次删除光标左边的一个字符。删除键：每次删除光标右边的一个字符。三、文本的选取1、鼠标选取法步骤：1鼠标指向文本一

42、端。 2按住左按钮。 3拖动至文本另一端。 4松开。2、键盘选取法步骤：光标位于文本一端。按+单击文本另一端。或者，按+光标移动键移至文本另一端。松开按钮。3、快速选取法选取一行：单击该行左边界。选取一段：双击该段左边界。选取整个文档：三击文本左边界。4、列方式的选取操作：按住和鼠标左键同时拖动。四、文本的移动、复制和删除1、文本的移动方法一：鼠标拖放移动。方法二：剪切/粘贴移动。2、文本的复制方法一：按住和鼠标左按钮，拖动鼠标至插入点。方法二：复制/粘贴复制。3、文本的删除方法一：删除。方法二：剪切删除。五、撤消和恢复操作六、查找和替换操作1、查找操作：编辑 查找，或者， F 。输入查找的内

43、容与格式。选择命令按钮。2、替换操作：编辑 替换，或者， H 。输入替换的内容与格式。选择命令按钮。教学小结本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。这一节的内容注重实验环节。学习指导学生在学习这一节内容时，对Word2010的编辑操作要学会触类旁通；在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第三章 第一节，第二节作业上机操作Word 2010局部的课后练习。教学后记该局部内容理论2学时，时间较紧；实验4学时上机，时间也较紧X。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第三章

44、Word 2010文字处理系统33Word 2010排版操作；34 Word 2010样式和模板的使用。教学目的1使学生学会Word 2010的排版操作；2了解Word 2010样式和模板的使用。教学重点Word 2010的排版操作。教学难点Word 2010的页眉页脚设置和样式的使用。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计33 Word 2010排版操作；34 Word 2010样式和模板的使用。教学过程课程导入主要内容在上一节内容根底之上，提问有关Word 2010的编辑操作问题，引出本节新的内容。

45、1文档的页面设置；2字符格式的设置；3段落格式的设置；4页眉页脚的设置；5样式的使用；6模板的使用。详细内容与要求第三讲、Word 2010排版操作2学时一、文档的页面设置内容：页边距、纸型、纸X来源、版式、文档网格二、字符格式的设置1) 字体和字号设置。2) 字形的设置：粗体斜体下划线/常规。3) 字符颜色。4) 字符特殊效果的设置：删除线、着重号等。5) 上标和下标的设置。如：210+B12 。6) 字符间距：在行中字符间的距离。7) 字符的动态设计：设置字符的动态显示。8) 字符的边框、底纹的设置：9) 字符缩放效果：在“格式工具栏操作。三、段落格式的设置回车键 ：产生完毕符；复合键+：

46、产生行完毕符。操作：格式段落。1行距：指段落中行与行之间的距离。2段落间距：段落之间的距离，分为段前距和段后距。3对齐方式：有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。4段落缩进：指文档正文内容与页边距的距离,有缩进和悬挂两种效果。5特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进和“悬挂缩进两种效果。6首字下沉格式设置：操作：格式首字下沉。7项目符号和编号设置操作：格式 项目符号和编号。8分栏格式设置操作：格式分栏。四、页眉、页脚的设置操作步骤：单击视图页眉和页脚。输入页眉按“切换页眉和页脚按钮,切换到页脚区域，并输入页脚。关闭工具栏。五、其他格式的设置1. 分页功能1自动

47、分页的设置：工具选项常规后台重新分页。2人工分页方法一：插入分隔符分页符 。方法二：+ 。3取消分页符：在“普通视图方式下，将光标移至分页线上,按。2插入页码的设置 插入页码。3文字方向的设置 格式文字方向。4其他格式的设置第四讲、Word 2010样式和模板的使用1学时一、样式的使用1、样式的概念样式是指一系列排版格式的集合,作为一组排版格式被整体使用。分字符样式和段落样式两种。字符样式：保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩放等格式。段落样式：保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般应用于当前段落。2、怎样使用样式操作方法一：选择对象，选取字符或

48、段落从“格式工具栏的“样式下拉列表框中选择样式。操作方法二：选择对象，选取字符或段落。格式样式。在“样式列表框中选择样式，单击“确定。3、自定义样式4、查看样式的内容5、样式的更改和删除二、模板的使用1、模板的概念模板是应用于整个文档的一组排版格式和文本形式。2、使用模板创建文档操作：1文件新建，弹出“新建对话框。2选择模板后，单击“确定。3、自定义模板操作：1创建Word文档并对其进展编辑排版。2文件另存为。 3在“文件类型中选择“文档模板(*.dot)。4给出文件名和存放的位置。5保存。教学小结本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成

49、同一功能的不同方法分别介绍给学生。这一节的内容注重实验环节。学习指导学生在学习这一节内容时，对Word2010的编辑操作要学会触类旁通；在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第三章 第三节，第四节作业上机操作Word 2010局部的课后练习。教学后记该局部内容理论2学时，时间较紧；实验4学时上机，时间也较紧X。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月 日教学内容第三章Word 2010文字处理系统35 Word 2010表格操作；36 Word 2010图形处理。教学目的1使学生学会Word 2010的表格操作；2掌握Word 2010图形处理。教学重点Word 20

50、10的表格操作和图形处理。教学难点Word 2010的表格操作和图形处理。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授.PPT； 上机：指导上机实验演示设计板书设计35Word 2010表格操作；36 Word 2010图形处理。教学过程课程导入主要内容对于表格和图形是同学们感兴趣的问题，先举一例子，引起同学们的注意，再引出本节新的内容。1 表格的创建；包括自动建立和手工绘制。2表格对象的选取；3编辑表格；4格式化表格；5表格的其它功能；6在Word中插入图形7 图片处理；8 使用绘图工具栏；9 插入文本框；10数学公式编辑器的使用；简介。11水印的设置

51、。详细内容与要求第五讲、Word 2010表格操作2学时一、 格的创建1、空表格的插入方法一：单击“常用工具栏中“表格图标，向右下角拖动鼠标确定表格行、列数。方法二：表格插入表格。输入行数、列数，从而确定表格的大小。确定。2、绘制自由表格即手动制表利用“表格和边框工具栏中的“绘制表格和“擦除按钮可以更随意地绘制表格。3、文本转换成表格操作：选取文本。表格转换文字转换成表格。确定。4、输入表格内容1按键表示光标向下一单元格移动。2按+键表示光标向前一个单元格移动。二、表格对象的选取1. 选取单元格1选取一个单元格方法一: 三击单元格方法二:单击单元格左边2选取多个单元格方法:选取第一单元格，同时

52、拖曳鼠标。2、选取行/列1选取一行/列方法: 单击表格该行左边界(/单击表格该列的上边界)。2选取多行/列方法:单击表格某行左边界(/某列上边界)并拖曳。3选取整个表格方法一:将光标位于表格上，表格选定表格。方法二：选取所有行。注意必须包括表格的行完毕符。三、编辑表格1、插入行、列、单元格2、删除行、列、单元格、表格3、表格中的数据的移动、复制和删除4、调整行高和列宽5、合并和拆分单元格6、拆分表格四、格式化表格1、表格中数据外观格式的设置2、对齐格式1表格的页面对齐2单元格数据的水平对齐3、表格边框和底纹的设置4、表格自动套用格式五、其他功能1、表格的计算功能2、表格排序3、由表格生成图表六

53、、表格和边框工具栏第六讲、Word 2010图形处理1学时一、 在Word文档中插入图形1、 插入Microsoft剪辑库中图片包括：剪贴画、图片、声音和图像等。操作方法：插入图片 剪贴画。2、 插入图片文件操作：插入图片来自文件 ，选择文件。图片文件类型有：*.bmp、*.wmf、*.pic、*.jpg等3、 插入艺术字操作：插入图片艺术字。二、图片处理1、常规处理1图片的选取2图片移动和复制3改变大小4图片删除2、使用“图片工具栏处理图片3、通过“设置图片格式对话框设置图片三、使用绘图工具栏1、 绘制自选图形2、自选图形的格式设置3、图形对象设置1层次关系2对象组合3图形的旋转四、插入文本

54、框五、数学公式编辑器的使用六、水印的设置实验四：Word根本操作2学时实验目的1、掌握Word的启动和退出；2、认识Word窗口的组成，掌握Word的根本操作；3、掌握Word文档的创建、打开、保存、打印、打印预览、切换、关闭等操作。实验五：Word文档编辑操作2学时实验目的1、掌握文本的移动、复制、删除、输入等操作；2、掌握文本的查找和替换、撤消和恢复等操作；实验六：Word文档排版操作2学时实验目的1、掌握字符外观设置、段落的格式化、文档的页面设置等操作；2、掌握页眉和页脚与页码和分页的设置等操作；实验七：样式的使用2学时实验目的熟悉Word文档的排版操作，掌握样式的建立、应用、查看和修改。实验八：Word表格处理操作2学时实验目的1、熟练掌握表格制作的根本方法；2、掌握表格的编辑和格式设置；3、了解由表格生成图形的方法。实验九：Word图形处理操作2学时实验目的