【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3《科学巨著与史学巨著》课件 川教版 课件

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1、【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件1、作者、性质、作者、性质2、特点、特点3、成就与影响、成就与影响4、李时珍为什么能成、李时珍为什么能成为伟大的医药学家？为伟大的医药学家？一、一、本草纲目本草纲目【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件1.作者作者李时珍李时珍性质性质 是一部药是一部药物学巨著物学巨著（医药学家）（医药学家）【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件2、特点、特点材料一：材料

2、一：本草纲目本草纲目全书共全书共52卷，卷，约约190余万字，收入药物余万字，收入药物1800余种，余种，比前人增加了比前人增加了370多种，记载药方多种，记载药方11000多个，比前人增加多个，比前人增加4倍，纠正了倍，纠正了前人的错误，前人的错误，总结了总结了16世纪以前我国世纪以前我国的医药学成就。的医药学成就。 特点一：是一部带总结性的科特点一：是一部带总结性的科技巨著技巨著【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件特点二：图文并茂特点二：图文并茂 【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件材料三：材料三：本草

3、纲目本草纲目共分共分52卷、卷、16部部每部又分若干类，每部又分若干类，共共62类类（目目）。）。改进了中国传统改进了中国传统和分类方法，格式比较统一，叙和分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义植物分类学的发展具有很大意义。 特点三：纲目分明特点三：纲目分明 【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件3、成就与影响、成就与影响本草纲目本草纲目不同语言不同语言版本：日文、拉丁文、版本：日文、拉丁文、法文、德文、英文、俄法文、德文、英文、俄文等文等全面总结了我国古代药物学的成就，全面总结了

4、我国古代药物学的成就，使我国的药物学研究达到了一个新使我国的药物学研究达到了一个新的高度，成为学习和研究中国医药的高度，成为学习和研究中国医药学的必读经典，并被翻译成多国文学的必读经典，并被翻译成多国文字，为世界医药学做出了杰出贡献，字，为世界医药学做出了杰出贡献，被誉为被誉为“东方药学经典东方药学经典”。【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件 4、李时珍为什么、李时珍为什么能成为伟大的医药能成为伟大的医药学家？学家？【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件5、你认为在李时珍身上，有、你认为在李时珍身上，有哪些优

5、秀的品质值得我们学习？哪些优秀的品质值得我们学习？【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件1、作者、作者2、主要内容、主要内容3、在世界科技史上、在世界科技史上的地位的地位二、二、天工开物天工开物【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件1、天工开物天工开物的作者的作者宋应星宋应星“大业文人，弃掷案头，此书于功名进取毫不相关也。”思考：思考：宋应星写这本书是为了做宋应星写这本书是为了做官吗？他为什么要以官吗？他为什么要以“天天工开物工开物”命名他的书？命名他的书？【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与

6、史学巨著课件 川教版 课件2、天工开物天工开物的主要内容和体例的主要内容和体例天工开物天工开物插图插图【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件天工开物天工开物及书中记载的及书中记载的 提花织机提花织机【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件天工开物插图 南方挖煤天工开物插图 冶铸【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件天工开物封面及插图【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件宋应星宋应星（邮票）天工开物书影【最新】七年级历史下册 第九学

7、习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件法国学者JULIEN称天工开物为“技术百科全书”日本学者三枝博音称其为“中国有代表性的技术书”英国学者李约瑟称其为“中国17世纪的工艺百科全书”，称宋应星为“中国的狄德罗”【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件试函水一匮，四隙弥之，经试函水一匮，四隙弥之，经数刻之久，而起视其鱼，鱼数刻之久，而起视其鱼，鱼死矣！死矣！宋应星宋应星论气论气这段话体现了宋应星什这段话体现了宋应星什么精神？么精神？【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件1、主编、主编2、体例、体例3、内

8、容范围、内容范围4、价值和地位、价值和地位三、三、资治通鉴资治通鉴【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件、资治通鉴资治通鉴的主编的主编资治通鉴书影天圣帖（10191086年）北宋大臣，史学家。年）北宋大臣，史学家。陕州夏县（今属山西）人。宋仁宗时陕州夏县（今属山西）人。宋仁宗时中进士。著作甚丰，有中进士。著作甚丰，有司马文正公司马文正公集集、稽古录稽古录等。等。【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件、资治通鉴资治通鉴的体例的体例图书目录图书目录下篇周纪一、三家分晋通鉴的开始二、三家分晋的由来与才德论三、秦的崛起

9、与周的灭亡秦纪一、秦朝统一的要素客鲫二、几乎改变历史的一击三、秦的灭亡汉纪一、改变历史的餐会二、制礼与叔孙通三、外戚政治与王莽篡汉四、东汉时期的用人与士风五、东汉的宦官与外戚六、第一次党锢之祸七、第二次党锢之祸八、大冲突的结局魏纪晋纪隋纪唐纪后周纪【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件体例体例 特点特点优点优点缺点缺点纪传体纪传体编年体编年体以以时间时间为中心为中心以以人物人物为中心为中心便于记载便于记载人物活动人物活动易明易明事件事件先后顺序先后顺序前后联系前后联系无法照

10、无法照顾顾时间时间顺序顺序事事件联系件联系人物生人物生平平事情事情不完整不完整【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件司马迁司马迁 司马光司马光 西汉西汉 北宋北宋 记述从远古传说中的记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的黄帝到汉武帝时期的历史历史 记述上起战国记述上起战国下至五代的历下至五代的历史史 纪传体通史纪传体通史 编年体通史编年体通史 创造了史书新体例，是我国创造了史书新体例，是我国古代第一部纪传体通史，是古代第一部纪传体通史，是我国古代最优秀的史学著作，我国古代最优秀的史学著作，被誉为被誉为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”。 为

11、后人研究这段为后人研究这段历史提供了可靠历史提供了可靠的资料，也有很的资料，也有很高的文学价值。高的文学价值。 【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件、“鉴前世之兴衰，考古今之得失，嘉善鉴前世之兴衰，考古今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，是以懋稽古之盛德，跻无矜恶，取是舍非，是以懋稽古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福前之至治，俾四海群生，咸蒙其福”进通鉴表进通鉴表司马光司马光的名称是怎么得来的？的名称是怎么得来的？目的是通过对事关国家目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的历史盛衰、民族兴亡的历史进行描述，以警示后人进行描述，以警示后人。 【最新】七

12、年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件阅读材料，结合史海拾贝内容阅读材料，结合史海拾贝内容探讨：司马光取得成就的原因探讨：司马光取得成就的原因【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件巩固达标巩固达标【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件我们的骄傲我们的骄傲 一、单项选择题一、单项选择题1. 全书共有全书共有190多万字，记载了多万字，记载了1892种种药物，分成药物，分成60类。其中类。其中374种是新增加种是新增加的药物。绘图的药物。绘图1100多幅，并附有多幅，并附有11000

13、多个药方。它是中国几千年来医药学多个药方。它是中国几千年来医药学的总结。它是（）的总结。它是（）A.黄帝内经黄帝内经B.神农本草经神农本草经C.千金方千金方D.本草纲目本草纲目2.他以毕生精力，亲历实践，广收博他以毕生精力，亲历实践，广收博采，实地考察，对本草学进行了全面采，实地考察，对本草学进行了全面的整理总结，历时的整理总结，历时27年编成了一部旷年编成了一部旷世巨著。这里的他指的是（）世巨著。这里的他指的是（）A.关汉卿关汉卿 B.李时珍李时珍 C.宋应星宋应星 D.司马光司马光【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件3. 被外国人誉为被外国人誉为

14、“十七世纪的工十七世纪的工艺百科全科艺百科全科”的著作是的著作是 （）（） A.本草纲目本草纲目 B.天工开物天工开物C.百科全书百科全书 D.齐民要术齐民要术4. 下列关于下列关于资治通鉴资治通鉴的表述，的表述，不确切的是（）不确切的是（）A.是一部纪传体通史是一部纪传体通史B.叙述了战国到五代时期的历史叙述了战国到五代时期的历史C.由北宋史学家司马光主持编写由北宋史学家司马光主持编写D.对研究我国古代历史具有重要对研究我国古代历史具有重要参考值参考值【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一：在编写时，他材料一：在

15、编写时，他“研精极虑，穷竭所有，日力不足，研精极虑，穷竭所有，日力不足，继之以夜。继之以夜。”材料二：其残稿堆积有两屋之多，皆蝇头小字，字字端谨，材料二：其残稿堆积有两屋之多，皆蝇头小字，字字端谨，无一字潦草。无一字潦草。材料三：他恳切地希望皇帝通过观览此书，能够材料三：他恳切地希望皇帝通过观览此书，能够“鉴前世鉴前世之兴衰，考古今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，是以懋稽之兴衰，考古今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，是以懋稽古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福”。请回答：请回答：(1)材料一、材料三中的他指的是谁？他主持编写的是什材料一、材料三中的他

16、指的是谁？他主持编写的是什么著作？么著作？ (2)材料一、二中反映了作（编）者什么样的精神？材料一、二中反映了作（编）者什么样的精神？3）材料三反映了作者编著这部书的目的是什么？）材料三反映了作者编著这部书的目的是什么？ 通过对事关国家通过对事关国家盛衰、民族兴亡盛衰、民族兴亡的历史进行描述，的历史进行描述，以警示后人以警示后人。 【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一：年轻时，在父亲的坚持下，他数次参加科举材料一：年轻时，在父亲的坚持下，他数次参加科举考试，但屡试不中。考试，但屡试不中。22岁的一次乡试失败后，他

17、便决岁的一次乡试失败后，他便决意放弃功名仕途，继承祖辈的事业，终于成为著名的意放弃功名仕途，继承祖辈的事业，终于成为著名的医生。医生。 材料二：他深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药材料二：他深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药农请教，上山采药，历时三十余载，并阅书八百多种，农请教，上山采药，历时三十余载，并阅书八百多种，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了古书对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许多错讹之处，共搜集新药物三百七十四种，写中的许多错讹之处，共搜集新药物三百七十四种，写成了这部著作，总结了我国药物学的丰富经验。成了这部著作，总结了我国药物学的丰富经验。阅读材料

18、后请回答：阅读材料后请回答：（1）从成才的角度，材料一给了你什么样的启示？）从成才的角度，材料一给了你什么样的启示？ （2）材料二反映的是谁？他的著作是什么？材料体）材料二反映的是谁？他的著作是什么？材料体现了他什么样精神现了他什么样精神？ 成才之路有很多成才之路有很多条，七十二行，条，七十二行，行行出状元行行出状元李时珍李时珍本草纲目本草纲目不耻下问、不耻下问、精益求精、精益求精、敢于挑战、敢于挑战、亲身实践。亲身实践。 【最新】七年级历史下册 第九学习主题 9.3科学巨著与史学巨著课件 川教版 课件问题探讨与拓展活动问题探讨与拓展活动你认为宋应星强调人类要与自然相协调、人力要你认为宋应星强

19、调人类要与自然相协调、人力要与自然力相配合对不对？与自然力相配合对不对？女生的回答是：女生的回答是：“宋应星说的不对。只要通过人宋应星说的不对。只要通过人力和科学技术，什么资源都可以开发，什么东西力和科学技术，什么资源都可以开发，什么东西都可以制造出来。都可以制造出来。”男生的观点是：男生的观点是：“宋应星说的很对。如果人与自宋应星说的很对。如果人与自然不相协调，就会破坏生态平衡，人类也无法生然不相协调，就会破坏生态平衡，人类也无法生存。再说如果人力不与自然力互相配合，那也休存。再说如果人力不与自然力互相配合，那也休想制造出什么东西，开发出什么资源。想制造出什么东西，开发出什么资源。”他们谁说的对？大家讨论并说出你们的看法。他们谁说的对？大家讨论并说出你们的看法。