2022年一小“好书伴我成长”读书节活动方案

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1、2022年一小“好书伴我成长”读书节活动方案一、活动目的为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。二、活动主题主题：沐浴书香快乐成长四、活动时间第六周-第十六周五、活动内容及安排第一阶段：准备阶段(第六周-第十一周)1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。(和班容班貌一起检查)2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。3、各班做好课前三分钟诵读。4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。第二阶段：启动阶段第一项活动：举行“读书节”开幕式_月_日(第十二周)1、_月_日晨

2、会举行“读书节”开幕式(1)明确本届读书活动主题、活动口号(2)倡导师生、亲子共读2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：(放于教学楼和综合楼)好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名着为伴，塑造美好心灵与经典同行，打好人生底色3、活动流程:(1)主持人六(5)班，负责老师：_。(2)副校长_为“读书节”启动致辞。(3)六(6)班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师：_。(4)四(6)班同学带来经典诗文朗诵弟子规，负责老师：_。(5)四(2)班同学带来诗歌朗诵中国少年说，负责老师：_。(6)_校长、_校长、_校长为各班分发校刊。第二项活动：举办一次读书主题班会(第十三周)_月

3、_日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(_月_日前由班主任负责,将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到_打包发到_)第三项活动：教师写读书心得(第十三周)全校教师每人写一篇读书心得(不得下载)，_月_日前将读书心得发到_月_日前将读书心得发到_，由教务处负责统计。第四项活动：读书手抄报评比(第十四周)要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一8开纸)比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，

4、每班推荐_幅手抄报作品参加学校展评。(_月_日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。)第五项活动：“背诗大王”(第十五周)1.各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽_个学生，每人抽3首进行背诵。2.各班推选_名“背诗大王”，要求背诵流利、富有感情。第六项活动：三到六年级“经典诵读”上机测试。(第十六周)第三阶段：总结阶段教务处对各项活动结果公布校园网，并发证书。河天一小教务处2022年一小“好书伴我成长”读书节活动方案（二）一、活动主题：“百善孝为先”，孝心是人类最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始点。结合当前学生“孝文化”缺失状况。我校决定开展以“孝行

5、童年”为主题的孝文化教育系列活动。二、活动思路：1、“学孝”，通过国旗下讲话、板报、手抄报、班会、视频、红领巾广播等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关“孝”的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到“孝”不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在“学孝”活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。2、“行孝”，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到：常问好，讲礼貌，让父母老师舒心；能宽容，多帮忙，让父母老师省心；求上进，走正道，让父母老师放心；重感恩，孝父母老师，铸社会爱心。三、活动过程与措施(

6、一)动员发动阶段(_年_月_年_月)1、健全机构为本次活动有序开展，特成立领导小组：顾问：_组长：_副组长：_组员：全体教师2、宣传发动：广泛开展宣传动员，引导学生积极参加“孝文化”活动，学校通过国旗下讲话、黑板报、班会、观看孝文化视频、溪郭一小广播站广播等，多形式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的传统美德；争取社会各界的支持，共同营造孝亲敬老的活动氛围。3、制订计划：班主任制订详细的“孝文化”教育计划，保证活动有序进行。学生填写申请表，制订“争星计划”，保证活动有效开展(二)具体实施阶段(_年_月_年_月)家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教

7、育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。1、举行了“孝文化进校园”签名活动暨“孝行童年”孝文化进校园系列活动启动仪式。_年_月_日上午晨会举行启动仪式，首先由大队干部宣读倡议书，接着由大队辅导员_老师宣读溪郭一小_年“孝行童年”“孝文化实施方案，最后举行“孝文化进校园”签名仪式。2、寒假体验活动(_月)给长辈端一杯茶给长辈夹一次菜给长辈洗一次脚帮父母洗一次碗(或做其它家务)陪长辈聊一次天当一天的家要求在寒假里帮助父母做一些自己理所能力的事情，并写下孝行感悟。3、一次班会，两个行动(_月)开展一次“感受亲恩，弘扬孝德”的主题班会，谈谈学习弟子规感受，发动广大同学积极参与，

8、加强对本次活动的宣传力度，营造浓厚的德育氛围，以班级为单位，落实活动方案的具体实施行动一、了解家长的生日、爱好(吃、穿、玩等)、特长、对自己的期待等等，做好记录。行动二、记录自己日常中的孝德行为(一二年级一两句话，三-六年级记录孝行及感悟)。4、一本好书，两个行动(_月)通过阅读传统美德的故事，诵读弟子规，阅读有关荣辱和孝敬的文章，反思自己的不足，明白自己的责任。行动一、收集孝心名言行动二、1_年级开展朗诵弟子规比赛4_年级开展诵读弟子规读后感评比5、一首歌曲三个行动(5-_月)通过学唱感恩的心，感悟孝德，懂得感恩，在父亲节、母亲节献唱。行动一、每个学生都要采访父母小时候的故事，并和父母一起回

9、忆自己小时候的故事，从对比中感受两代人的差距，从回忆中了解父母对自己的付出，以此激发学生要回报父母的情感。行动二、我来赞美妈妈行动三、我来写爸爸行动四、举行1_年级“孝文化”手抄报评比6、暑期体验活动(7-_月)暑期社会实践之温州大学“畅优”孝行温州活动(溪郭一小为实践点)7、一句文明语，一封信、一次互动(9-_月)行动一、出门和家长说“_,再见”，进门和家长说：“_,我回来了。”见到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”行动二、给老师写一封感谢信。行动三、开展“弘扬民族精神月”活动8、社会实践活动(11-_月)通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。组织学生分别到自己所在社区调查，到敬老院等打扫卫生、演出等活动。根据实际情况组织，写出活动计划。(三)总结推广阶段(_年_月-_月)学生整理自己的“孝行”材料，撰写孝行活动小结，举行汇报演出，家校结合，组织开展自评、互评、教师评、家长评，推选出本次活动的学校“十大孝星”候选人(每班_人)，学生工作处将评选出校园“十大孝星”及若干“班级小孝星”，给予奖励，并大力宣传他们的典型事迹从而推动孝文化教育的可持续开展。溪郭第一小学附：1、“校园小孝星”申报表溪郭一小“校园小孝星”申报表姓名性别出生年月班级家庭住址争星计划家长评语同学评语教师评语学校意见年月日第8页共8页