小学三、四、五年级阅读题

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1、小学中年级系列阅读题十九、蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。/有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说： “？”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：

2、“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是()，蚂蚁想来想去想不通的是()，蜜蜂勤劳为的是()，蚂蚁勤劳为的是()。2、从文中找出三个意思相同的词.()()() 3、联系上下文，在“”上补全对话。4、看了这个故事，你懂得了什么？ 二十、竹子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松

3、、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。 这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1、“息”的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。“息息相关”的“息”应属于第种解释。 2、这段短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。

4、 3、作者从、等用途写出了竹子“全身是宝”。 4、“岁寒三友”是指、。 5、用“”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是句，将它改为不用问号的句子。 竹子最突出的品格是。全文表达了作者的思想感情。 二十一、登山人三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几

5、天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 A、适可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁2、联系上下文，解释词语。适可而止：3、用“”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。4、用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。5、把短文分成两段，概括出第一段的意思。 6、选择题，把正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是（） A、动作描写B、外貌描写C、语

6、言描写D、心理活动描写本文的写作目的是（）A、说明人们做事要善于判断，适可而止。B、说明人们处理问题有好的方式。C、说明这座山很难攀登。D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。二十二、追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会

7、“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1、填空。 （1）“追赶风筝的孩子”是指 （2）“过路人见到这番情景”句中“这番情景”是指 2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是 3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ 5、读了这篇短文，你有什么想法呢？ 二十三、高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年

8、，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“

9、好，好，好极了！” 1、在第1自然段中的内加上合适的标点符号。 2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“”） “明白”明亮清楚公开 “苦学”痛苦像胆汁或黄连的味道有耐心地；尽力地 3、将词与合适的解释用线连起来。 一望无际使人害怕的大风浪 扣人心弦使人心情十分激动 惊涛骇浪一眼望不到边 4、读第1段，填空。 俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫的乐曲。 5、细读第3自然段，填空。 俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是，“高明的琴师”主要指点的两种声音是 6、读短文中画“”的句子，回答句中的“他”指谁？ 二十四、老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有鱼行老板问：“你们

10、不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀 老鼠头领说：“笨蛋！咱们（）不愁吃，（）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，

11、猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。” 1选择带点字的意思（在括号里填序号） （1）费：a费用b花费c复杂，不容易 费事（）破费（）费工夫（）（2）头：a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词 一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（） 2找出短文中一对近义词和一对反义词。 近义词（）（）反义词（）（） 3在第4自然段的空白处加上合适的标点符号。 4选择合适的关联词填进短文的括号里。 因为所以 虽然却 虽然但是 5阅读短文填空 （1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，

12、明白 （2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指。“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了”。这句话中的“敌”指；“友”指。 （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。 （4）因为，所以该市老鼠成灾。 6这则寓言故事告诉我们的道理是（） 老鼠买鱼送给猫。老鼠成灾，给社会造成危害。 老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。 反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 二十五、信誉的价值从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来

13、，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀。）谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。2、从括号中选择正确的词语，打上“”。3、写出下列词语的近义词。十分（）痛心（）兴隆（）4、照样子，写出2个结构相同的词语。老老实实、兴冲冲、奄奄一息、 5、

14、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。形容遭到挫折后不能再振作起来。（） 形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（）6、认真阅读短文，回答问题。 什么原因使小店的生意十分兴隆？ 妻子的“秘诀”是什么？ 听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？ 文中的“寿终正寝”的意思是7、给短文结尾补上“妻子”说的话。 8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。 二十六、谁是纺织能手 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连

15、忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（）很多，（）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。（）的彩绸（）的奖状（）地爬（）地织3、在文中的括号里填上关联词语。 4、形近字组词。 绩（）积（）圆（）园（）5、查字典。 “绕”查_音序，“绕”

16、的解释：、缠绕；、围着转动；、不从正面通过。“绕着”应选（）的解释6、照样子写词语。光溜溜_7、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？_ 二十七、 苏格拉底是古希腊著名的哲学家。一次，他在海滨游泳，一青年问他：“怎样才能获得知识？” 苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。 苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？” “空气，当然是呼吸新鲜空气！” “对，如果使上这股劲儿，还怕不能获得知识？ 1、“还怕不能获得知识？”这句话的意思是：【 】 A、怕不能获得知识。 B、不能获得知识。 C、一定能获得知识。 2、“如果使上这股劲儿”指的是： 3、你认为怎样才能获得知识？ 二十

17、八、 多年来，人们总是讴歌松柏，称道杨柳，也有人颂扬木棉可从来没有人赞美过臭椿树。 松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激起人们的诗情画意；木棉那火红的花朵，象征着革命的热情和希望，不愧为南疆的英雄这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。 至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气，不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！ 但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。 首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次，椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气，臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。

18、再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。 臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。 松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬而我内心深处，却总想着要赞美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品格。 1、把文中“赞美”一词的近义词找出来写在下面。 2、给文章分段，并概括段意。3、给文章拟一个标题，写在文前横线上。 4用“ ”画出文章的中心句。 5

19、、填空。 人们讴歌松柏是因为；称道杨柳是因为；颂扬木棉是因为。 一般人不喜欢臭椿树是因为；而作者喜欢臭椿树是因为。 文章采用借物喻_的写作方法，借赞美臭椿树_的形象，赞扬那种_的人。 二十九、芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了。 学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害！”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的

20、养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受！”老师深情地望着学生肯定地说：“。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。” 老师读着读着，不觉眼眶湿润了。1、在第3段结尾，老师说了一句什么话？ 2、按要求写词语。 近义：厉害哺育反义：枯萎和蔼3、请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。 4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？5、文中歌颂了人民教师的什么精神？ 三十、小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不

21、时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也

22、不会理睬我！”小蝴蝶花正在（愧疚惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。 2、画去括号中不正确的读音。飘散（snsn）朝(zhocho)霞3、画去文中括号里用得不恰当的词语。4、从文中找出下列词的近义词。 头昏目眩（）姹紫嫣红（）争奇斗艳（）5、文中第2段和3段中有两句话，只有把它们对调一下，文章句子才

23、能通顺，这两句话是和 6、根据短文内容填空。 文章第1段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的 和。全文运用了的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法A、 B、 7、读了这篇短文，你有什么感想？ 三十一、“小气”的小燕 我跟小燕是邻居，从小就在一起上学。我觉得她什么都好，就是有点儿小气。比如说吧，一根雪糕三角钱，冰棒一角五，她就只买冰棒，不买雪糕。又如，我们去春游，同学们差不多都带了汽水，可她呢，白开水一壶。我想她一定是小气，舍不得花钱。“真小气！”我有意想气气她，可她只是笑笑。 一天早晨我俩一块儿去上学她对我说我攒了十五元钱打算买一部少年自然知识辞典明天你跟我一块去新华书店吧哦我这才恍然大悟

24、小燕攒钱原来是想买一本心爱的书哇 早自习的时候，我们在教室里读书，班主任走了进来，从他（忧伤、悲伤）的眼神里，我（侦察、检查、觉察）到一定发生了什么事。（居然、果然、突然），他说：“昨天，李红家里失火了，家具、衣服、电器全都烧光了”还没等老师说完，小燕马上站起来：“老师，作为一个少先队员，对同学的困难不能袖手旁观。我愿捐十五元钱来帮助她。钱虽然很少，但这是我的一点心意。” 放学路上，我问她：“你把钱都捐给同学了，还怎么买书？”她说：“以后攒钱再买不是一样吗？” 在金色的阳光照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了。我顿时感到她比过去高大了许多 1给第2自然段加上标点。2把括号里不恰当的词划去。 3填

25、空： 小燕在方面很“小气”，这种“小气”应该理解为；而她在、很大方。 4写出你对最后一段的理解。 三十二、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我什么都没有了，我真后悔呀！”时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他

26、想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“（）给你再多的青春，你（）不会得到真正的生命。”1、根据短文内容填空。 时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：“假如_，我一定_，_。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。时光老人说的“真正的生命”是指_。把画线的句子换成成语A、B、 在最后的括号里填上恰当的关联词语。2、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。冷笑

27、_。3、这篇童话告诉我们。 请你再写出几句有关的名言或谚语： 三十三、诚实的孩子 很久很久以前，有一个受人爱带的国王。他年纪很大了，（）没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“（）哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他（）是我的继承人。”孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。（），十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子还是不见发芽。“真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？”他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花

28、不发芽呢？”“你再该它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那人儿。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？” 向日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。”“为什么您让

29、一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。” 1、给短文换个题目： 2、联系上下文，理解词语的意思。 纳闷 抽泣 3、给文中带拼音的字标上正确的音调。4、在短文的（）里填上恰当的关联词语。5、短文的第一段和第七段各有一个别字和用得不恰当的词语，请画出来，并把正确的字词写在括号里（）（）。6、文中横线上一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。7、国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？（）8、为什么国王要把向日作为自己的继承人？（）9、听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？展开合理的想象，写出结尾。10、读了这个故事，你有什么感想？受到什么教育？（）