2018-2019学年二年级数学上册 易错本 新人教版

《2018-2019学年二年级数学上册 易错本 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年二年级数学上册 易错本 新人教版（33页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一单元 长度单位易错点1易错点1不能结合所给数值正确选择长度单位。链接“厘米和米的认识”【错例】在下面（ ）里填上厘米或米。1、数学课本的长是26（ 米 ） 2、一本字典的厚度是6（米 ） 3、教室长10（ 厘米 ）【原因】没形成厘米和米的直观表象，1米大约是一位学生伸开双臂的长度，1厘米大约是手指的宽度，1枚图钉的长度。数学课本的长度，字典的厚度应该用厘米作单位，教室的长度应该用米作单位。【改正】1、数学课本的长是26（厘 米） 2、一本字典的厚度是6（厘米 ） 3、教室长10（米 ）【反思】真正理解厘米和米的实际长度，解决这类问题最好实际测量，或者记住1米和1厘米特殊物体的长度，然后加以

2、比较，判断用什么单位长度合适。易错点2 比较长度大小时，只比较了数的大小链接用厘米量【错例】比一比，按从短到长顺序排一排 50厘米 2米 300厘米 5米 300厘米50厘米5米2米【原因】只是按照数值的大小进行比较，没有将2米、5米进行单位转换，要根据1米=100厘米，将2米、5米转化为厘米，就是要统一单位后再进行长度单位的大小比较。【改正】 5米300厘米2米20厘米【反思】比较长度大小时，数字相同比单位，单位相同比数字，都不相同先统一单位再比较。易错点3测量物体的长度时，物体的左端没有和刻度尺“0”对齐。【错例】 （3厘米）【原因】此题错在用直尺量物体的长度时，物体的左端对准的不是直尺的

3、刻度“0”，导致读数错误。【改正】 （ 3厘米）【反思】用直尺量物体的长度时，物体的左边和“0”刻度线对齐，右边对着的数字就是物体的长度。对点练习1在下面（ ）填上适当的单位（1）小明的身高是1.2（ ）（2）一条跑道长是200（ ）（3）我们的指甲宽是1（ ）对点练习2判断正误（1）20厘米1米 （ ）(2) 3米50厘米 （ ）(3) 85厘米1米 （ ）对点练习3、下面物体长度是多少？（ ）厘米易错点4误认为有端点的线就是线段【错例】 （ （ ） （ ）【原因】没有正确认识线段的特点：线段是直的；线段有两个端点；线段是可以测量的。【改正】( ) （） （）【反思】首先要看是不是直的，线段

4、是有两个端点。易错点5不能结合所给数据正确选择长度单位【错例】1、一根跳绳长200（ 米 ）2、可乐罐高12（ 米 ）【原因】表述物体长度时，没有根据物体的高矮、长短结合数字选择合适的单位。【改正】1、一根跳绳长200（ 厘米 ）2、可乐罐高12（ 厘米）【反思】明确1厘米、1米的实际长度，一般跳绳2米左右，1米是100厘米，2米是200厘米，所以跳绳长200厘米。可乐罐同样道理。对点练习4对点练习5在括号内填上适当的单位1、课桌高70（ ）。2、小明身高约1.5（） 第二单元 100以内的加法和减法易错点1竖式计算中，误认为0与任何数相加都得0【错例】列竖式计算：463070 4 6 3 0

5、 7 0【原因】0加任何数都得任何数【改正】列竖式计算：463076 4 6 3 0 7 6 【反思】竖式计算两位数加整十数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位上6加0应等于6对点练习1列竖式计算（1）7220（2）2630（3）4025易错点2两位数相加，各位相加满10没向十位进位【错例】列竖式计算：2635=51 2 6 3 5 5 1【原因】个位上5加6等于11，满10没向十位进1【改正】列竖式计算：2635=61 2 6 3 5 6 1【反思】个位相加满10，向十位进1.错误答案错在十位上的数相加时，没有把个位上进上来的1加上。十位上应是231=6对点练习2列竖式计算（1）2936（2

6、）3845易错点3列竖式计算两位数减一位数时，误把一位数与两位数十位对齐【错例】列竖式计算：57417 5 7 4 1 7【原因】列竖式计算时，相同位数没有对齐【改正】列竖式计算：57453 5 7 4 5 3【反思】竖式计算时，个位与个位上的数对齐，得数写在个位上；十位上的数与十位上的数对齐，得数写在十位上。易错点4差的个位是0时省略不写【错例】列竖式计算：97475 9 7 4 7 5【原因】个位数上770，结果没写上0占位。【改正】列竖式计算： 974750 9 7 4 7 5 0【反思】列竖式计算两位数建两位数不退位减法时，相同数位对齐，从个位减起，如果个位上的数相减是0，不能省略不写

7、，要写0占位对点练习3（1）683（2）965对点练习4列竖式计算4(1)8616(2)5818易错点5计算退位减法时被减数没有减去退位的1【错例】列竖式计算：632746 6 3 2 7 4 6【原因】个位不够减，向十位借1，十位减法时没减去被借走的1.【改正】列竖式计算：632736 6 3 2 7 3 6【反思】退位减法时，个位上3减7不够减，向十位借1当10，加原来的数3得13,1376，十位上得数相减时，6已被借走了1，还剩5,5减2等于3,。所以632736。对点练习5列竖式计算（1）8223（2）5627易错点6颠倒了被减数与减数个位上的数字计算【错例】列竖式计算：804747

8、8 0 4 7 4 7【原因】计算时，个位不够减没向十位借1，而是颠倒了个位上两个数顺序。【改正】列竖式计算：804733 8 0 4 7 3 3【反思】列竖式计算减法时，个位上0减7不够减，应向十位借1当10再计算。对点练习6列竖式计算（1）7628（2）8229易错点7没按照正确的计算顺序进行计算【错例】列竖式计算：90531522 5 3 9 0 1 5 6 8 6 8 2 2【原因】计算时先算了53加15，没有按照正确的计算顺序进行计算。【改正】列竖式计算：90531552 9 0 5 3 3 7 1 5 5 2【反思】计算连加、连减和加减混合运算时，要按照从左往右的顺序进行计算。对点

9、练习7列竖式计算（1）892730（2）253641易错点8用连加连减解决问题时，解答不完全【错例】鸡有25只，鸭的只数比鸡多6只，鸡和鸭共有多少只？25631（只）【原因】计算时没有审清题意，只计算出了鸭的只数，解答不完整。【改正】鸡有25只，鸭的只数比鸡多6只，鸡和鸭共有多少只？25631（只）253156（只）【反思】用连加连减解决问题时，弄清题意，问鸡和鸭共有多少只，要先算出鸭的只数，再加上鸡的只数。对点练习8（1）植树时，小明种了12棵，小亮比小明少种3棵，小明和小亮一共种了多少棵？易错点1误认为角的大小和角的两边的长度有关【错例】判断：把一个角的两边延长，这个角就变大了。 （ ）【

10、原因】没正确理解角的大小与边的关系。认为角的两边越长，这个角就越大，边越短，角越小。【改正】判断：把一个角的两边延长，这个角就变大了。 （ ）【反思】角的大小与边的长短无关，而是与两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角就越大；叉开的越小，角就越小。对点练习1说一说下面几个角哪个角大，哪个角小。 （1） （2） （3）第三单元 角的初步认识易错点2认为角的大小与图形的大小有关【错例】判断：用放大镜看一个角，这个角变大了 （）【原因】判断时，没有真正理解决定角的大小的因素【改正】判断：用放大镜看一个角，这个角变大了 （）【反思】用放大镜去看角，被放大的只是角的边的长度，而角的开口没有被放大。对点练习

11、2比较下面两个角的大小易错点3误认为比锐角大的角就是钝角【错例】判断：区分锐角和钝角，用三角尺上最小的角比较一下就可以。（ ）【原因】没有理解区分锐角和钝角的标准是直角。【改正】判断：区分锐角和钝角，用三角尺上最小的角比较一下就可以。（ ）【反思】只看到角的表面现象是借助三角尺测量的，而没有掌握实质。钝角比直角大，锐角比直角小，三角尺是最小的角是锐角。对点练习3把下列各个角的顺序填在括号里（ ）（ ）（ ）（ ）第四单元 表内乘法（一）易错点1误认为几个相同的加数相加等于相同的加数乘以相同的加数【错例】把下面的加法算式改写成乘法算式44（ 4 ）（ 4 ）【原因】没有理解乘法的意义，没弄清相同

12、加数和相同加数的个数含有。【改正】把下面的加法算式改写成乘法算式44（ 2 ）（ 4 ）或44（ 4 ）（ 2 ）【反思】改写成乘法算式要用相同加数乘相同加数的个数，或相同加数的个数乘相同加数对点练习1、把下面算式改写成乘法算式（1）55555（）（）（2）8884（ ）（ ）易错点2误认为几和几相乘与几个几相乘结果相同【错例】判断：2和3相乘的积与2个3相乘的结果相等。 （）【原因】没能正确理解“2和3相乘”与“2个3相乘”的意思。【改正】判断：2和3相乘的积与2个3相乘的结果相等。 （）【反思】“2和3相乘”表示的是一个乘数是2，另一个乘数是3，用乘法算式表示是23；而“2个3相乘”表示的

13、是一个乘数是3，另一个乘数也是3，用乘法算式表示是33对点练习2先写出乘法算式，再读出来。（1）4个2相加 （ ） （ ）读作： （2）两个乘数都是5 （ ） （ ） 读作： 易错点3用阿拉伯数字表示乘法口诀【错例】把口诀补充完整二五（ 10 ）五五（ 25 ）【原因】书写乘法口诀是用阿拉伯数字【改正】把口诀补充完整二五（ 一十 ）五五（二十五 ）【反思】书写乘法口诀时都是用数字的形式表示，不能用阿拉伯数字。对点练习3把口诀补充完整(1)三五（ ）(2)四五（ ）易错点4颠倒乘法口诀的顺序【错例】先计算，再写出用到的口诀52（ 10 ）用到的口诀 五二一十 【原因】机械地按照算式中数的顺序说出

14、乘法口诀【改正】先计算，再写出用到的口诀52（ 10 ）用到的口诀 二五一十 【反思】乘法口诀有固定的结构，每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数，一般把较小的数放在前面，后一部分是相乘的积。对点练习4根据算式读出口诀（1）8432读作： （2）7642读作： 易错点5乘法口诀书写不规范【错例】把乘法口诀补充完整二二（ 四 ） 二四（ 八 ）【原因】只根据口诀前半部分算出两个乘数相乘的结果，并没把口诀补充完整。【改正】 把乘法口诀补充完整二二（ 得四 ） 二四（得 八 ）【反思】正确掌握口诀的读法，回答要完整。对点练习5把乘法口诀补充完整三五（ ）四六（ ）三三（ ）易错点6加法与乘法混

15、淆【错例】在括号里填上合适的数2（ 6 ）8【原因】审题不清，计算时把乘法看成了加法。【改正】 2（ 4 ）8【反思】算式中的2是其中的一个乘数，8是积，利用相应的乘法口诀“二四得八”得出结果。对点练习6在括号里填上合适的数（1）3（ ）12（2）8（ ）16易错点7没看清图意，列式错误【错例】下图中有多少枝花？3412（枝）【原因】审题不清，以为每排都是4枝花 。【改正】332 11（枝）或43111（枝前）【反思】用乘加、乘减解决问题时，首先要弄清相同加数的个数，其次要弄清是多加了还是少算了，多加了要减去，即乘减；少算了要加上，即乘加易错点8误认为乘加算式都是按从左到右的顺序进行计算【错例

16、】计算：23420【原因】只是按照从左到右的顺序进行计算【改正】 23414【反思】计算时看清运算符号，弄清运算顺序，计算乘加、乘减算式时，先算乘法，再算加法或减法。对点练习7看图列算式（1）（ ）（ ） （ ）（ ）（2）（ ）（ ） （ ）（ ）对点练习8计算（1）824（2）534第五单元 观察物体易错点1忽略了圆柱的侧面看到的图形也是长方形或正方形【错例】选一选，从侧面能看到长方形的有（ 2 ） 1 2 3 4【原因】解答不完全，圆柱的侧面看到的也是长方形【改正】 选一选，从侧面能看到长方形的有（ 1、 2 ） 1 2 3 4【反思】圆柱比较特殊，它的侧面是曲面，在观察圆柱的侧面时，无

17、论从什么位置看，看到的都不是曲面（有时是长方形，有时是正方形）对点练习1下列三个图中从侧面看是正方形的有（ ） 1 2 3第六单元 表内乘法（二）易错点1补充乘法口诀时书写不完整【错例】把下面的口诀补充完整。六七（ 四二 ） 四七（ 二八 ）【原因】口诀记忆不熟练，受口语影响。【改正】 六七（ 四十二 ） 四七（ 二十八 ）【反思】补充口诀要完整，不能多字也不能少字，写口诀时规范完整。易错点2误认为求“几个几相加是多少”用加法计算【错例】7个3相加的和是多少？错误解答：7310【原因】没有理解题意，以为“求和”就是用加法。【改正】 7个3相加的和是多少？正确解答：7321【反思】正确理解题意，

18、几个几相加也就是求几个相同加数的和是多少，用乘法计算比较简单。对点练习1把下面的口诀补充完整（1）六六（ ）（2）七八（ ）对点练习2（1）6个9相加的和是多少？（2）8个7相加的和是多少？易错点3改写算式时没找到相同的加数【错例】在括号里填上合适的数字8483（ 3 ）【原因】错误在于没有理解乘法算式84的意义。【改正】在括号里填上合适的数字8483（ 8 ） 【反思】乘法的意义是求几个相同加数的和用相同加数乘相同加数的个数。84是 4个8相加的和，83是3个8相加的和，再加上一个8才是4个8，所以括号里应该填8对点练习3（1）8482（ ）（2）6564（ ）易错点4乘法口诀记忆混淆【错例

19、】计算：84（ 24 ） 口诀：四八二十四【原因】口诀记忆不熟练，把“四八三十二”和“三八二十四”混淆了。【改正】计算：84（ 32 ） 口诀：四八三十二【反思】8的乘法口诀有8句，随着口诀句数的增多，有时相邻两句口诀容易混淆。对点练习4计算结果并填口诀（1）95（ ）口诀： （2）69（ ）口诀： 易错点5审题不清，误认为只要式子成立就符合题意【错例】括号里最大能填几？（ 5 ）750【原因】没有理解题意，题目要求最大能填几，而不是填合适的数。【改正】括号里最大能填几？（ 7 ）750【反思】错误解答中5 735，3550，虽然成立，但不符合要求，括号里能填17中的任何一个自然数，要求填最大

20、的，就只能填7。对点练习5括号里最大能填几？（1）425（ ）（2）7（ ）48第七单元 认识时间易错点1对时间的表示方法不熟练【错例】写出钟面上的时间错误解答：5：5【原因】分针走了5小格是5分，表示这个时间时把5前面的0丢掉。【改正】正确解答：5：05【反思】表示时间时，先写时，在时的后面加上“：”，然后再写“分”，如果分是一位数在前面要补上一个0.易错点2把时和分之间的进率同其他单位间的进率混淆【错例】填空：1时13分（113）分【原因】受已有经验的影响，把时间单位之间的进率误认为是100【改正】填空：1时13分（ 73）分【反思】区分时间单位之间和其他单位之间的进率，1小时60分，也就

21、是时和分之间的进率是60.对点练习1（ ） （ ） （ ） （ ）对点练习2填空（1）1时20分（ ）分（2）120分（ ）时第八单元 数学广角易错点1解决问题时分不清是排列问题还是组合问题【错例】豆豆与爸爸妈妈去照相，三人如果站成一排，有（ ）种不同的站法？错误解答：3【原因】没有理解题意，题目要求是排列数，而所给答案是组合数。【改正】豆豆与爸爸妈妈去照相，三人如果站成一排，有（ ）种不同的站法？正确解答：6【反思】解决这类问题先思考是排列问题还是组合问题。三人排成一排照相，可以先定下一人排第一位，再与其他两人排列。每人排第一位时都有2种排法，共有6种排法。对点练习1如果只能选其中的两种，有

22、几种不同的选法呢？对点练习答案第一单元对点练习1：米，米，厘米对点练习2：,对点练习3：5厘米对点练习4; （ ） （ ） （ ）对点练习5: 厘米 ， 米第二单元对点练习1：（1）92（2）56（3）65对点练习2：（1）65 （2）83对点练习3：（1）65 （2）91对点练习4:（1）70 （2）40对点练习5:（1）59（2）29对点练习6:（1）48（2）53对点练习7:（1）92（2）102对点练习8:1239（棵）12921（棵）第三单元对点练习1：(2）角最大 （3）角最小对点练习2： （1） （2）答：这两个角一样大对点练习3：（ 3 ）（ 4 ）（2 ）（1 ）第四单元对点

23、练习1：（1）55555（5）（3）（2）8884（5 ）（4 ）对点练习2：先写出乘法算式，再读出来。（1）4个2相加 （ 4 ） （2 ）读作： 4乘以2 （2）两个乘数都是5 （ 5 ） （ 5 ） 读作： 5乘以5 对点练习3：（1）三五（一十五） （2）四五（二十）对点练习4：根据算式读出口诀（1）8432读作： 四八三十二 （2）7642读作： 六七四十二 对点练习5：把乘法口诀补充完整三五（ 一十五 ）四六（ 二十四 ）三三（ 得九 ）对点练习6：在括号里填上合适的数（1）3（ 4 ）12（2）8（ 8 ）16对点练习7：看图列算式（1）（4）（3） （1）（ 13）（2）（4）（2） （ 1 ）（7 ）对点练习8：计算（1）8240(2）53417第五单元对点练习1：下列三个图中从侧面看是正方形的有（ 2和3 ）第六单元对点练习1：（1）六六（三十六 ）（2）七八 （五十六 ）对点练习2：（1）6954（1）8756对点练习3：（1）8482（ 16 ）（2）6564（ 6 ）对点练习4：（1）95（ 45 ）口诀： 五九四十五 （2）69（ 54 ）口诀： 六九五十四 对点练习5：（1）425（ 8 ）（2）7（ 6 ）48第七单元对点练习1：4：15 7：45 4：55 12：05对点练习2：（1）80 （2）2第八单元对点练习1：答：3种33