教师对使用教材的质量评价报告

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教师对使用教材的质量评价报告工业制造学院教师对所用教材总体感觉较好。普遍认为：1、教材章节编排较为合理，课时安排较得当，既可以根据教材建议进度讲解，又可以根据实际情况自主安排进度，对本科学生和专科学生可以采取灵活合理的章节选取和讲解进度。2、充分反映了学科前沿研究成果，对国内外的研究现状做了整体的概括，同时注重结合国民生活实际。3、工科特色鲜明，理论逻辑性强，有助于培养学生的逻辑思维和发散思维。4、内容具有相当的广度，同时深度又适合本科、专科学生的学习。5、与中学教材衔接较为紧密，很多理论由中学所学延伸而来，从易到难，由浅入深，有助于学生的理解和接受。6、概念准确，叙述通俗易懂。7、例题和课后习题针对性强，覆盖面广，具有启发性，与实际生产结合紧密。8、插图精美，易于理解，符号标识清楚，印刷美观，纸张质量好。9、注重拓展学生知识的深度和广度，章节最后有诸多阅读材料，增加了学生对科学探索的热情。 但有些老师也提出，部分教材具有一定的滞后性，没及时反映最新的研究成果。同时提出，课后习题可以标识难度等级，老师布置一定量习题，让学生自主选择一部分习题，这样有利于激发学生的上进心和竞争意识。