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1、小学五年级上册 趣味文字一、教学目的；知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。过程与方法：学习美术字的基本书写方法与美化方法。情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔
2、、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学导入-情境导入刚刚老师在黑板上写字的时候听到下面一片惊讶声，为什么惊讶呀？哦，有同学说今天老师的板书跟以往的不一样。有什么不一样的地方呢？谁来说说。1、引导阶段 认识基本美术字体及其特点：教师出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。欣赏完后教师问学生宋体字和黑体字有什么特点？教师总结宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较教师说，现在再请同学们来欣赏下面这张图片。出示范字“蝴蝶”两种美术字引导学生观察那种更有趣味。图
3、片中的两种字体，哪一种更有趣味呢，为什么？2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化。特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。形象体：“雪花”运用雪来表示填充，这样既形象又生动。字形变化：“流水
4、年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字，学生进行分析。如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3.教学拓展阶段如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？学生起稿设计文字，突出趣味性。4.作业展示，学生进行评价。学生自评-同学互评-老师点评
小学五年级上册美术字体
