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1、桂凤中学 九 年级 物理 学科导学案 资料编号 22 第20章 2 磁 场 导学案编号：04 总第 28 课时 共 1 课时（第1课时）班级 姓名 学号 学习目标：1. 知道磁体周围存在磁场；2. 知道磁感线可以用来形象的描述磁场，磁体外部的磁感线N出S入3. 知道某处的磁场方向是小磁针静止时N极所指的方向为；4. 知道地球是个大磁体，地球周围存在磁场，知道地磁场的南、北极跟地理南、北极相反；5. 通过观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。重 点用磁感线表述磁体周围的磁场。难 点用磁感线表述磁体周围的磁场。教学用具各种磁体、小磁针、铁粉、电教设备。学法指导仔细阅读，实践操作，联系第一节的磁体
2、间的相互作用。知识链接同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。学习过程：一、磁场和磁感线：（演示：条形、蹄形磁体的磁感线形状）NNNN1根据小磁针的磁极，判断磁体两端的磁极名称。2磁场是有方向的，如右图：物理学中规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 磁场方向 。标出A、B、C、D、E几个点上小磁针的N极，你就知道了每个点的磁场方向是不同3根据磁体的名称，画出磁场中磁感线的方向。4根据磁场的方向，判断出磁体的极性。二、地磁场：5我国 宋代学者 是世界上最早准确记述“磁针所指的南、北方向不是地理南、北方向”这一现象的人；下列是地球示意图，请你在图1中标出地球的地理位置的南、北极
3、；在图2中标出地磁场的南、北磁极并画出地磁场的方向； 在图3中标出小磁针的南、北极。图3图2磁场磁极图1 地理位置目标检测：6如图所示，小磁针处于静止状态，由此可以判定a 、b 两磁极是（ ）abNA a是N极，b是S极B a是S极，b是N极C a是N极，b是N极D a是S极，b是S极7请你画出下列三种不同形状磁体的磁场分布情况：NNSNSN8如下图：放在磁场中的小磁针处于静止状态，其中小磁针不正确的是（ ） （小磁针的黑色是N极）SNabdc A a B b C c D d9. 利用所学知识，解释：为什么指南针静止时，总是南北指向，并且指南针的南极(S极)总是指向南方。总结提升作业布置: NO.23教学反思2
04－92磁场导学案
