初中生书法详细教案

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1、初中生书法详细教案【篇一：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4. 掌握执笔方法5 掌握基本运笔规律 【学具准备】钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1. 简介书法概念。书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中 “中国书法 ” ，是中国汉字特有的一种传统艺术。

2、从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画 ,无声的乐 。 2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。第二，在学习书法的过程中，主要

3、是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年正值生长发育的高峰期， 12-15 岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可

4、以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。

5、也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。四、讲解并练习书写姿势1. 简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂开。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2. 学生根据示范练习坐姿3. 教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍3. 巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运

6、笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题：虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中

7、不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。2. 学生在空白练习本上练习 3. 教师巡视指导。硬笔书法教案第二课时 【活动目标】1 、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法2 、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3 、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法 活动准备：1 、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪活动过程 ：一、校园活动2 、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。3 、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔

8、书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。二、室内交流1 、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。 2 、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结） 1 、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2 、要学会看字帖；3 、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。四、正确的坐姿是怎样的？【篇二：书法课教学设计：基本笔画的写法】书法课教学设计：基本笔画的

9、写法（一）抚宁县骊城学区西宋庄小学 吕艳华一、教学内容：基本的笔画写法。二、教学目标：1 、巩固学生的坐姿和执笔方法。2、了解基本笔画横、竖、撇、捺的特点和运笔方法，掌握写法。3、培养学生书写的兴趣和良好的书写习惯。4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。三、重点难点：掌握基本笔画的特点和写法。四、教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。五、教学准备：ppt 课件六、教学过程：一、激趣导入作品欣赏 楷书作品。看了这些作品，你有什么想法？汉字是由基本笔画组成的，只有写好基本笔画，才能把字写得漂亮。二、执笔方法与写字姿势出示写字姿势口诀图片学写字，坐端正， 腰打直；大拇指，二拇

10、弟，中指来挺笔；离笔尖，三公分，笔身轻轻靠；前三指，带笔走；后两指，要稳定；两肩平，放轻松，欢喜来写字。三、基本笔画的写法（一）横：1 、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。2 、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。3 、生观察课件其写法，并比较三个横哪个写得好。4 、教师示范，学生练习写一行。（二）悬针竖：起笔向右下方顿笔，中间略左挺，收笔边提边收，出锋迅速。 （教法同上）（三）撇：1 、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。2 、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。（教法同上）（四）捺：1 、捺像

11、什么？捺像一把刀，还要折三折。2 、轻轻写一个点。3 、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。4 、停顿一下换方向，换了方向还是斜。（教法同上）（五）休息 故事羲之墨池让学生在休息的同时明白握笔姿势的重要及练字要刻苦、坚持，不能操之过急。（ 六 ）作品展评（师生共评，边评边适当修改）四、课堂小结1 、书写情况2 、握笔姿势教学反思：本堂课学生能很好的配合老师，认真的学写每一笔，在比划的掌握上基本抓住了要领，明白了应如何书写。对于范字大部分学生能掌握重点，对于老师的示范能提出问题，这点很好，但部分学生对于字在方格中的位置还是把握不好，不能写在中间三分之二的位置，或大、或小、或下、或上，在今后的练习

12、中需要在这方面多注意。握笔姿势、写字姿势也有了很大进步，个别学生仍需教师不断提醒。由于前面时间安排不当，以至于最后展评学生作品这一环节时间不够，对于课堂安排这方面仍需努力，争取在今后的教学过程中合理安排，做到游刃有余。在书法教学上，现在只处于摸索阶段，可能存在许多问题，希望同仁们多提宝贵意见，谢谢！【篇三：书法教案提的写法】6 、提 的 书 写教学要求：1 、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2 、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “提”3 、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4 、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一 、 导

13、入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解 “提 ”书写要领。1 、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 、讲解笔顺。3 、再次范写，让学生说说自己看到的“提 ” 有什么特点。分小组讨论。4 、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5 、指名说一说提怎样书写。6 、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1 、出示范字。2 、指名认读。3 、指名说笔顺，书空。4 、带领学生分析书写要领。5 、演示书写过程。6 、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。