人教版语文书八年级下册《组歌》课后题答案
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人教版语文书八年级下册组歌课后题答案 一、朗读课文,注意读出感情和节奏。讨论一下,这两首诗表现了作者怎样的感情。 节奏,主要是就两首诗诗意推进的层次而言的,同时,也要注意到汉语译者的匠心所在。两首诗在翻译过来时都着意安排了相当明显的韵脚,同时,又有很多的换韵和交韵以使得诗在声音层面不显得单调。在朗读之前,可以先将诗中的韵脚一一找出来,作为一个练习。比如,在第一首诗中,第一节:“人”“近”“分”;换韵为“里”“体”;第二节:换 韵为“晨”“盟”“中”“吟”“吻”(与第一节同,大多为邻韵);第三节:换韵为“拗”“蹂”;又换韵为“心”(与前两节相同,邻韵);第四节:换韵为“他”“下”,等等。 在讨论作品中所体现的思想感情时,同学们要设法把握住两首诗中各自呈现的总体形象,在这个基础上进一步分析出诗中语意递进伸展的层次则更好。 二、在这两首散文诗中,作者采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了“浪”和 “雨”的生活,表现出对人生的思考。你不妨模仿这种写法写一首散文诗。 示例: 花之歌 我是大自然的女儿。冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我培养,秋天催我入梦。 我是恋人的馈赠,婚礼的桂冠。 我摇曳于平原,把它装扮;我呼吸于空中,把它熏染。 我永远眺望高空,以便看到光明,而不去看我的身影。
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