学校研室工作总结

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1、学校研室工作总结 尤溪七中 2009 9 - 200 10 学年教研教改、培训工作 总结2009-2010 学年，教研室依据学校提出的“强化责任意识、加强教学研究，树立以课堂效率为中心、以教学质量为根本的思想，狠抓教学质量的新提高”的工作思路，按照“创特色，求实效，上水平”的工作要求，突出“新课程，新理念，新举措”的主题，扎实开展各项工作。下面对本学年的工作进行总结。一、建立健全 制度 ，提升教学管理水平 1、研讨制度。建立以师为本的教研制度，落实 “七个一”的教师教研管理制度。即要求教师：每周集体备课一次；每周向教研组提出一个值得探讨的问题；每一节课后都要写教学反思；每学期向教研室提供一个典

2、型案例，每学期至少上一节研讨课，每学期至少做一次专题发言，每学期进行一次教学总结交流。2、培训制度。在新课程的背景下提升教学质量，教师观念的转变是最重要的，我们要求全体教师积极参与各种形式的培训学习。除上级安排的各种培训外，我们还进行校本培训。培训内容：新课程的理念；新课程标准解读；教材的使用及教法；新课程中教学评价；新课程学习方式、教学方式的变革等。培训形式：外出学习、专题讲座、播放光盘、教研组学习、自学、座谈等。培训课时：师均接受校级培训每学期 25 课时以上。3、评比奖励制度。织形式多样的评比活动，如：开展学校学科带头人评选活动，评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件，评比先进教研组等

3、，对提升教学质量成绩突出的备课组和个人给予表扬奖励。4、骨干辐射制度。要求骨干教师加强学习、更新观念，勇于探究、优化教学，发挥在课堂教学、科研、经验总结方面的示范作用，以带动全体教师共同提高。定期召开骨干教师会议，交流教学经验；面向全县开展 “实效有用为根本原则，实现教育质量提高为目标”主题的教学开放周活动；牵头开展“第二片区”教研大组活动。5、教案检查制度。为保证教师认真备课、上课，由教研室牵头，组织教研组长每学期对教案抽查和常规检查至少两次以上，每次检查结果均公布在校办公网上。二、落实教研常规，保证教学质量。1、重视执行过程的管理。首先，防止常规管理中重结果轻过程的问题，重视常规执行的过程

4、管理。在管理过程中，以定期和不定期检查为手段，做到“明目的，查落实，重指导，勤总结，有推广”，并与先进教研组评比、与教师年度优评评先挂钩，推动教师积极、 主动参与到教研教改活动中。其次，对老师的听课作出具体规定，每学年至少听课到达 30节以上，对于开展的“创优质课”、教学“开放周”、“骨干教师、学科带头人观摩课”、初、高三教研开放周等优质课，要求教师积极参与听课评课，并进行签到登记，这有利于同科之间或不同科的科任之间，就教学方法和教学模式取长补短，也有利于教学水平的不断提高。第三，对 学校的“课改”工作，从计划到实施，从备课到课堂，从课前到课后，实施全程检查管理。2、充分发挥教研组长、备课组长

5、的作用，优化教研机制。教研常规执行的好坏，教研质量的上下，教研组长，备课组长起着关键的作用。为了充分调动组长们的积极性，使之有职有权是必要的。学校把涉及老师评先评优检查评比的某些项目下放到教研组，使检查评比更客观透明，同时有利于教研组备课组这个基层教研单位职能的发挥。三 、强化教育科研，提高教学质量。1、以课题带动教研。首先，利用我校为第二批_省现代教育技术实验学校的契机，通过信息技术与学科教学的实践，推动我校教学改变，提升教师运用现代教育技术进行教学的职业能力；大力开展网络环境下信息技术与课程整合的研究与实践，推动信息技术在各科教学中的广泛普及应用。其次，继续进行已申报的各级课题研究 28个

6、,其中有 19 个县级课题研究在今年已结题。第三，争取新的课题立项。已经开展了“_市根底教育科学研究 2010 年度立项课题”和“_县关于开展中小学幼儿园教师小课题研究”的申报工作。2、以片区活动推动教研。依据上级文件精神，“充分发挥各校教师的集体智慧，推动校与校之间的互助与交流，发挥_区达标校骨干教师的引领作用，以提高教师的教学技能与水平，切实推动教师的专业化开展，增强教研工作的针对性与实效性，进一步推进新课改的纵深开展。”本学年，第二片区“同课异构” 为主题的，大规模教学研讨活动共进行了五次。第一次。在尤溪七中，七、八、九三个年级的语文、数学、英语三科同时开设 “同课异构”研讨课 18 节

7、；第二次。在尤溪三中，七、八、九年级的思想品德，八、九年级的物理及九年级的化学，同时开设 “同课异构”研讨课 12 节；第三次。在尤溪七中，开设“初三毕业班复习方法指导讲座”；第四次。在尤溪七中，开展体育、音乐、美术教学研讨暨优质课评选；第五次。在台溪中学，七、八、九年级的历史，七、八、年级的地理和生物，同时开设 “同课异构”研讨课 14 节。3、以各级各类活动为载体，推动教师专业成长。 首先。承办组织了 2010 年 3 月 14 日-16 日，_市中学数学学科青年教师说课评比活动暨_市教育教学中学数学专业委员会年会工作。参加本次活动的人员有各县(市、区)教师进修学校数学教研员、_市教育学会

8、中学数学专业委员会常务委员、各达标校数学教研组长和_市各县(区)推荐的说课青年教师及各县中学的数学教师代表等 120 多人。这次活动有利于推动全市数学教师进一步更新教学理念，改良备课工作，推动理论学习，推动教与研的结合，提高教研能力和教育理论水平，对推进我市中学数学新课程改变，提高教育质量，将产生积极的作用。其次。鼓舞老师参加各级别的说课、优质课、各科教学设计、课件评比活动，开展全校性的示范公开课活动、开放周活动、教学比武活动。具体有：_省教育厅关于举办第二届_省中小学体育教学评比活动中，欧阳原开设的课题为田径-弯道跑技术荣获初中组一等奖，指导教师纪熙彬。第五届_省“新理念、新资源、新探究”信

9、息技术与课程整合三优联评活动中，陈兰青、郑清娇荣获一等奖，罗登楚、林峰分别获得二、三等奖； 2010 年_省中学青年数学教师说课评比活动中，许丽华所说的课题直线和圆的位置关系荣获省二等奖；陈世滋老师设计的实验探究磁场对电流和运动电荷的作用在 2010 年_市中学物理创新实验竞赛中，荣获市级一等奖；_市 2010 年中学数学学科青年教师说课竞赛中，许丽华、林永星分别获得初中组、高中组一等奖；_市思想政治优质课(高中组)评比，卢佳地荣获市级二等奖； 2010 年 4 月 27 至 30 日_市初中信息技术课程课堂教学评选活动中，林华秀参加同题异构课题修饰单元格，荣获二等奖；在县局组织的体育、音乐、

10、美术教学研讨暨优质课评选中，曹世铋、陈娟和蔡和江分别获得一、二等奖；在初、高中教学开放周活动中，有 30 位教师开设教学研讨课；在第二片区教研大组五次活动中，有 22 位教师开设了“同课异构”课改研讨课。4、继续开展研究性学习。开展研究性学习，改变学生的学习方式，培养发觉问题、解决问题的能力和终身学习的能力，这是新课改的要求，也是时代的要求。我们要结合本校实际，加强教师培训，充分开发利用各种教育资源，确定多种专题，指导学生进行研究性学习，并将学习成果汇合成册。5、利用“教研天地”指导教改。为了使校本教研得到扎实标准和科学有效的开展，本学期出了两期 “新课程下怎样进行校本教研”和“学洋思中学教学

11、经验”为主题的简报。四 、重视教师培养，推动素养提高。1、对新调入，新分配我校的老师进行培训。新调入，新分配老师各有自己的优势，比方新老师有新理念，敢于创新，新调进老师 原先可能就是乡下中学的教学骨干，但只有把自己的优势与我校的校情、学情结合起来，其效益才能得到最大的发挥。为了使新老师尽快适应我校的工作、生活；尽快了解学生的学习情况；尽快提升自己的教学水平。本期初我们对新老师组织了专门培训。首先是专门召开新调进、新分配老师的培训会议，向他们介绍学校情况和规章制度等。其次是为他们牵线搭桥，结“教学对子”，规定期初一个月内每周听本校结对子老师课 2 节。再次，开展新老师教学汇报周活动。要求半期考后

12、每位新老师开一节汇报课，教研室统一安排教学处、教研室领导，教研组长，备课组长深入课堂听课，并组织认真评议，关心新老师总结提高。这些活动对新老师的融合、交流和提高起到显著的作用。2、强化理论学习，更新教学观念。每位老师都安排外出学习显然是不实际的，通过在职自学，提高教师自身素养，不仅是现实的需要，也是一种行之有效的方法和途径。按照“精读一本专著”的要求，把教师在职自学落实到实处。本期对教职工的自学内容要求前沿性和有用性，要求每位教师必须学习教育教学理论，汲取前沿教育理念，不断增强科研意识，提高科研能力，并写出相应的读书笔记，期末由教研室牵头组织教研组长进行检查评比，检查结果公布在校办公网上。3、

13、组织教师参加继续教育培训。首先，组织教师参加海西教育网远程培训。我校充分发挥网络资源在教师培训中的作用，实现教师培训“大规模、高质量、低本钱”的目标，依托海西教育网开展远程培训，本学年参加海西教育网远程培训的人员达 211 人。其次,鼓舞中、青年教师继续参加本科学历函授或自学考试。第三,支持教师参加各级各类学科培训，本学年教师参加这类培训的人数达 150 人次以上。第四，负责学校每年一次的教师继续教育学时登记验印工作。第五，本学年负责办理了 10 位教师的学历、学位更改工作。4、建立教师外出学习的反应制度。为了提高培训效益，扩大影响，我们要求每一位外出学习的老师回校后都要以书面形式汇报学习内容和学习体会，书面材料交教研室存档。此外还要在教研组、备课组范围内传达和交流。5、评选学科带头人。为加强教师队伍建设，提高学校骨干教师的地位，充分发挥骨干教师的作用，树立学科榜样，鼓励广阔教师积极进取，每年评选一次学校的学科教学带头人，本学年被评为校学科带头人的是林启鹏、杨玉珠。6、教师撰写论文。 为提高教师的教育教学理论水平，鼓舞教师撰写教育教学论文。此外，每学年由教研室负责本校教师的论文汇编。尤溪七中教研室 2010 年 6 月 20 日5