初中藤野先生读后感600字

《初中藤野先生读后感600字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中藤野先生读后感600字（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初中藤野先生读后感600字藤野先生读后感600字（一）早晨凋落的花，夕阳时分，把它拾起，心中仍会翻起热潮。回忆起来， 漫漫长路，记忆中的恩师，格外鲜明。鲁迅先生去日本留学，因当时中国为弱国，所以鲁迅时常遭到日本学 生和老师的嘲笑，而只有藤野先生，在暗暗地帮助鲁迅，给他添讲义， 该解剖图，关心鲁迅的解剖实习，并了解中国女子裹小 脚在鲁迅准备回国时，先生尊重他的选择一一尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后，藤野先生依然寄照片给鲁迅，可他再 也没有得到答复藤野先生是鲁迅在以后的时光中最难忘的一位老师， 而海伦凯勒的莎 莉文老师，也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明， 双耳失聪，不能讲话。

2、而就在这时莎莉文老师的出现，让凯勒“重见 光明”。莎莉文老师教会了凯勒写字，教她认识单词，教她手语，这 让凯勒可以与他人交流，让她热爱学习，最终考上了哈佛大学拉德克 利夫女子学院。凯勒在假如给我三天光明中写到她多么想“见” 到莎莉文老师一面，可是在她 66岁时，老师去世了，愿望落空了。 一位老师可以给我们的，是无限的，他给予我们的不仅是知识，还有 做人的道理，还有宽容、谅解，尊重，在老师的眼中，每一位学生都 是平等的，没有好坏、贵贱之分，一位恩师造就人的一生。藤野先生 对任何学生都很严厉，但却对鲁迅关爱有加，丝毫没有民族偏见，这 样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之 中

3、，它是最使我感激，给我鼓励的一个。我的小学语文老师给了我 人生最大的启示：“你要如何才可以出色、如何才可以把一件事学精， 不单单是不断的学习，不断的思考，还要实践，用实践去完美你所拥 有的知识。”从此，我明白了学习的真谛，感谢我的恩师！ 在数十年的生命中，相伴我们最多的，教会我们最多的，就是那塑造 我们的老师。藤野先生读后感600字（二）“一日为师，终身为父”，这是一句古老的俗语，老师给了我们多大 的恩惠，老师，教我们知识，让我们尽情地在知识的海洋里遨游；老 师，教我们做人，让我们知道做人的根本；老师教我们做事，让我们 知道怎样才能提高效率。老师，像一个严厉的爸爸，在我们做错事时， 老师给予我

4、们以批评，监督我们改正错误；老师，像一个慈爱的妈妈， 在我们为失败而垂头丧气时，老师给我们以鼓励，让我们又充满信心, 迎着困难和挫折勇敢的前进，不屈服。在读了藤野先生之后，我 更是对老师产生了敬佩之情。文中的藤野先生对“我”充满了期待，并尽自己的力量把更多的知识 传授给“我”，并费尽心思的帮“我”提高成绩，为我补习我上课漏 听漏记的知识点，以便我学得更多，记得更多。同时，他又不耻下问， 他不懂的中国的事情就去请教“我”，希望“我”能帮他普及一些他 不懂的中国的课外知识。在“我”要离开他时，他心里十分舍不得“我”，让“我”给他写信，并把照片寄给他，但“我”却没有照做， 在他死后好多年，“我”还在

5、深深的怀念他。老师，是我们生命中十分重要的人，在老师的关爱下，我们健康的成 长，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，我们从一棵棵易倒的小树苗， 变得坚强，腰板渐渐地挺拔了，但老师却老了，身体不再挺直，面貌 不再年轻。老师啊，您真的是太伟大了，您的默默无闻、您的无私奉 献都让我感动，爸爸妈妈为孩子呕心沥血，您为孩子们撑起了一片天！ 您像园丁，给了我们这些花朵阳光，您的细心照料让我们快乐的成长。藤野先生读后感600字（三）读完鲁迅先生的藤野先生这篇文章后，我的心情久久不能平静。这篇文章写的是我与恩师藤野先生相识、相处和相别的过程。文中的藤野先生虽是一位教授，但因他穿衣服太模糊了，致使乘车时 曾被管车的

6、人疑心他是扒手，他的衣着是如此寒酸可笑，但对于学术, 他却十分严谨。讲义从头到尾用红笔添改，文笔错误一一订正， 更难能可贵的是，对于当时被称为“东亚病夫”的中国留学生鲁迅， 他能够热情地鼓励、耐心地教育，没有丝毫的民族偏见。藤野先生对鲁迅的谆谆教导，以及他本人正直高尚的人格，使鲁迅终 身难忘。正因如此，爱憎分明的鲁迅才意识到只有拯救国人的思想才 能拯救国家的道理。于是，他毅然决定弃医从文，走上了追求真理、 用笔杆子揭示社会鄙陋的文学之路。由此我认为我们不能忘记恩师。不忘恩师，是一种美德。居里夫人发现镭后，名声远扬，在一次盛大 的宴会上她激动地跑到角落里拥抱、亲吻她的小学老师-西科尔斯卡 从此，

7、居里夫人不忘恩师的美德，成了教育史上的一段佳话。不忘恩师的美德，不是谁的专利，应该值得我们大家发扬。在我的学习生涯中，我也有遇到这样一位好老师，那就是教了我六年 的语文老师-李老师。她对待工作积极认真，对待同学一视同仁， 既给我们传授知识，又教会我们如何做人。她就算生病了也坚守岗位， 总是带病给我们上课，我深受感动。而且在这六年里，她耐心地指导 我参加一次又一次大大小小的比赛，并抱回了 一张又一张喜人的奖状。 不知什么时候，她那头乌黑的头发染上了白霜的痕迹，我看着都心疼。 六年了，我从一个懵懂的小孩慢慢长大、懂事，而我的恩师却在一天 天变老作为一名学生，能够在生命中遇见一位好老师，是一件非常幸

8、运而且 幸福的事情。良师令人难忘，师恩更令人难忘！藤野先生读后感600字（四）的记忆。以前我就读过里面的藤野先生一文，对他描写的那个又 黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。这篇文章里“大概是物以稀为贵 吧，北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头， 尊为“胶菜”；福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，切美其名日“龙舌兰。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职 员还为我的食宿操心”，对这一段我印象深刻。从这篇文章里学习鲁 迅先生的写作方法，他先以北京的白菜运往浙江，尊为“胶菜”，福 建野生的芦荟运往北京，美其名日“龙舌兰”作铺的，再写他在仙台 所受到的优待，就水到渠成，从中也可

9、以看出鲁迅先生的谦逊情怀。这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神， 因为无 法苟同于当时中国人的态度，为了唤醒，拯救当时已经麻木的中国人， 他也在此时改变了学医救国的初衷， 虽然从此与藤野先生分别，但藤 野先生严肃认真的教学态度 莉 真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 便使我忽有良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，又继续写 此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”鲁迅先生是一位伟大的文学家，思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的 文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习他的高风 亮节的情操和那无谓

10、的革命精神。藤野先生读后感600字（五）藤野先生是鲁迅的一片回忆性散文。文章开头先写了在日本中国留学 生扭曲、到处被人瞧不起。当时中国身为弱小国的心酸，激起了作者 强烈的民族自尊心，令作者很迷茫。有一天，鲁迅遇见了日本的解剖老师一一藤野先生。通过作者的外貌 描写：“其进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠 大大小小的书。我看见了一个生活简朴、责任心极强的先生。藤野 先生让鲁迅抄他所做的讲义，第二天还给鲁迅时，上面有红笔改过的 痕迹，连一些很细微的小错误都不放过。并让鲁迅每一周要送给他看 一回，一直坚持到教完了他所担任的功课。一个一丝不苟、严谨认真 的藤野先生跃然纸上，在异国，有这样

11、一位好老师，让鲁迅敬慕。这 是一种怎样的师生情怀！藤野先生虽然是外国人，但是却没有对学生 产生偏见，而是给予他温暖的关怀，这个像父亲一样的人，对于鲁迅 以后弃医从文提供了精神上的支柱。鲁迅先生准备弃医从文，藤野先生送给了他一张自己的照片， 后面写 着：惜别。表达了藤野先生十分珍视与鲁迅的友谊，一片依依不舍的 深情。在以后鲁迅弃医从文的过程中遇到了很多困难，但作者会时时想起藤野先生，并重树信心，说明先生对作者的影响很大，他对我的 影响和鼓励不断地鞭策着我，让我不断“写那些为正人君子之流 所深恶痛疾的文字”。读完这篇文章，我感受到的是鲁迅对藤野先生地怀念、感激 ，还有藤 野先生跨越国界的严谨的治学态度。 一段感人的师生情，一颗动人的 爱国心在文章中汩汩流淌藤野先生读后感600字